幼儿园教师职业压力的现状研究
摘 要 采用《幼儿园教师职业压力问卷》对112名幼儿园教师进行问卷调查，了解幼儿园教师职业压力的现状，结果发现幼儿园教师的职业压力处于中度水平；幼儿园教师职业压力在兼任行政工作与否、学历、任教班级以及园所类别等因素上存在显著差异；幼儿园教师的职业压力主要体现在“工作回馈”方面。
关键词 幼儿园教师 职业压力 工作回馈
Abstract This research selects 112 kindergarten teachers as testees to observe and study the situations of kindergarten teachers’ occupational stress mainly by questionnaires. The findings indicate that kindergarten teachers’ occupational stress is in the moderate level. Some factors have effect on the level of job burnout such as types of schools，teaching classes，age and school age. The Kindergarten teachers’ occupational stress is mainly reflect on Job feedback.
Keyw幼儿教师的职业压力一般是指在幼儿教育这一特殊的职业环境中威胁性刺激（一般包括来自社会、幼儿园、教师个体三个方面的刺激）持续作用而引起的幼儿教师一系列的生理、心理和行为活动改变的一种紧张情感体验状态。国内学者对幼儿园教师的职业压力进行了相关研究，赖德信①研究发现北京市幼儿园教师存在较大的工作压力；卢长娥②发现有很多幼儿园教师感觉自己承受着重度的工作压力；李生兰③通过问卷调查发现幼儿园教师的心理压力较大，表现为感到疲劳、成就感较低、内疚感较强、同事关系不和谐等方面。已有研究表明，幼儿教师的职业压力对职业心理健康会产生非常消极的影响。④⑤
幼儿教育是孩子在各级教育中的基石，过大的压力会让教师产生负面情绪，对其产生困扰，甚至产生职业倦怠，⑥影响学前教育的质量。所以，有必要深入了解幼儿园教师的职业压力，以提升幼儿园教师的工作效率，使幼儿教育质量能够稳定提高。因此本研究以幼儿园教师为研究对象，通过对幼儿园教师职业压力的现状进行调查，为幼儿园加强科学管理，维护并改善教师的心理健康水平和促进教师的专业发展奠定坚实的基础。
1 研究方法
1.1 研究对象
本研究选取陕西省某市四所幼儿园教师作为被试。发放问卷150份，剔除38份无效问卷，共回收112份有效问卷。问卷回收率为74.7%。（见表1）
1.2 研究工具
1.2.1 幼儿园教师职业压力问卷
该问卷由台湾学者黄淑嫆⑦参考国内外学者的测量工具编制而成。该问卷共有24个题目，包括人际關系、教学自主、工作负荷及工作回馈四个维度。采用6点计分法，从“非常符合”计六分，到“非常不符合”计一分，分数越高，表示该维度所知觉到的压力越大；分数越低，表示该维度所知觉到的压力越小。
1.3 研究程序
问卷按照心理测验程序进行施测，以幼儿园为单位，进行团体测试，研究者事先向被试说明施测注意事项，当场回收。
1.4 数据处理
问卷回收后首先剔除无效问卷，然后采用Microsoft Excel 2003进行数据录入与管理，采用SPSS17.0统计软件进行分析处理。
2 研究结果
2.1 幼儿园教师职业压力总体情况
表2 幼儿园教师职业压力总体情况
调查表明幼儿园教师所感受到的职业压力总分平均数为65.77，每题平均数为2.74。此数值按照六点计分法（中数为3.5），显示幼儿园教师所感受到的职业压力接近于中间程度。从平均每题得分来看：四个维度的平均每题得分中“工作回馈”高于中数，显示幼儿园教师在工作过程中感受到的“工作回馈”的压力最大。
2.2 幼儿园教师职业压力在兼任行政工作与否上的差异
表3 幼儿园教师职业压力在兼任行政工作与否上的差异检验（M€盨D）
注：*p<0.05；**p<0.01
研究发现，幼儿园教师职业压力中“教学自主”、“工作负荷”两个维度在兼任行政工作与否上差异显著，兼任行政工作的幼儿园教师压力大于未兼任行政工作的教师。
2.3 儿园教师职业压力在园所类别上的差异
表4 幼儿园教师职业压力在园所类别上的差异检验（M€盨D）
注：*p<0.05；**p<0.01
T检验表明幼儿园教师的职业压力中“工作回馈”维度在园所类别上的差异显著，公立幼儿园教师压力大于私立幼儿园教师。
2.4 幼儿园教师职业压力在教龄上的差异
表5 幼儿园教师职业压力在教龄上的差异检验（M€盨D）
F检验表明，幼儿园教师职业压力的感受程度不存在显著的教龄差异。
2.5 幼儿园教师职业压力在任教班级上的差异
表6 幼儿园教师职业压力在任教班级上的差异检验（M€盨D）
注：*p<0.05；**p<0.01
对幼儿园教师职业压力在任教班级上的差异检验发现：“工作回馈”维度得分存在显著差异。经过具体的两两比较，小班教师得分显著高于中班教师。
2.6 幼儿园教师职业压力在学历上的差异
表7 幼儿园教师职业压力在学历上的差异检验
