“自由平等的追求”教学实录
本教学实录系部编教材《道德与法治》八年级下册第四单元第七课“尊重自由平等”第二框的内容。
【教学目标】
1.明白自由与权利的关系；
2.明白“珍视自由”需要珍视享有的权利；
3.明白“践行平等”需要解决特权问题和歧视问题；
4.了解基本的法庭诉讼要素和流程，初步学会运用证据分析法律案例。
【教学准备】
多媒体设备、“原告”和“被告”两个台牌。
【教学过程】
（播放电影《少年犯》的主题曲《心声》，画面是电影里少年犯生活的场景，歌词如下：妈妈！妈妈！儿今天叫一声妈，禁不住泪如雨下，高墙内春秋几度。妈妈呀！你墙外可盼，泪水染白发，想昨天，儿像脱缰的野马，狂暴粗野，乱踢乱踏，妈妈呀！儿跌入激流，几番沉浮，不能自拔，又恰似狂风暴雨，摧折了未放的花。妈妈！妈妈！儿今天叫一声妈，早见你泪腮边挂，高墙内春风吹拂，妈妈呀！你墙外可见，枯枝发新芽，为明天，洗刷满身的污泥，弃旧图新，立志奋发！妈妈呀！有妙手回春，殘枝败叶，又放新花，儿已被扶上骏马，去追回失去的年华，妈妈呀！妈妈呀！待儿回家时，再喊您亲爱的妈。）
师：同学们，少年犯高墙内撕心裂肺的呼喊，呼喊的不只是“妈妈”，更是对自由的渴望，今天我们就来学习“自由平等的追求”。
一、自由与权利的关系
（PPT展示鱼跃出水面的图片。）
师：我们知道鸟儿的自由在于拥有广阔天空飞翔的权利，鱼儿的自由在于拥有浩渺海洋游弋的权利，我们公民的自由在于拥有什么权利呢？自由在法律上的体现：（1）我们享有的各项权利；（2）我们正当行使的各项权利。那么法律赋予我们哪些基本权利？
（教师出示下列思维导图。）
以上这些权利都是法律赋予我们的。下面我们运用刚才学到的知识，分析书上的案例，请问：田某对老师说，“这是我的自由，你管不着”，这真的是田某的“自由”吗？（教师在黑板上写上“自由？”）
生：不是他的自由！
师：为什么呢？刚才我们说“自由在法律上的体现是我们享有和正当行使的权利”，那“不做作业”是“权利”吗？（教师在“自由？”旁用连接线写上“权利？”）
生：这是他必须履行的义务。
师：我们在理解法律意义上的自由时，必须将权利与义务分清，不能将必须履行的义务作为自由，否则就是对自由的践踏。
二、珍视自由
师：我们要珍视宪法和法律赋予我们的权利。那我们为什么要珍视呢？下面请同学们观看视频“失去自由意味着失去什么”。
（播放视频，这段视频来自电影《少年犯》中父母探监的三个场景：1.父母给孩子送东西，少年犯在父母前哭泣；2.弟弟给哥哥戴自己入队的红领巾，哥哥不断拒绝；3.母亲等不到儿子归来，给孩子留下遗言，少年犯捧着录音机撕心裂肺喊着“娘”。）
师：失去自由意味着失去什么？
生：失去了看望妈妈的权利！
生：失去了戴红领巾的权利，因为他感觉愧疚！
生：失去了尊严！
师：失去自由首先意味着我们失去了人身自由的权利，包括人身自由不受侵犯、人格不受侵犯，还包括受教育权、平等权等一些权利。其次意味着我们将背负上别人的不信任、愧疚、耻辱等，直接影响着我们做人的尊严。
（教师在PPT中将前面权利思维导图中相关的“人身自由”“受教育权”“平等权”去掉，然后换上弯腰负重的图片。）
由此可见，我们为什么要珍视自由？
生：因为权利具有宝贵的价值！
师：珍视自由就是珍视享有的权利！我们知道，自由在法律上的体现除了我们享有的各项权利，还包括我们正当行使的各项权利。那么，正当行使的各项权利对我们珍视自由有何影响呢？下面请同学们看案例“北京五少女校园欺凌案”。
（展示案例：今年2月28日，北京西城区某职业学院内，女生朱某伙同另外四名女生，在宿舍楼内，无故殴打、辱骂两名女生长达6个小时， 一名女生还脱光了一名被欺凌者的衣服，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后在自己的微信群内进行传播。被她们殴打的女孩，身体和心灵受到双重打击，其中一名精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。）
哪位同学说说，被欺凌者什么权利受到了侵害？
生：人身自由。
生：人格尊严。
师：被欺凌者主要是人身自由受到侵害，体现在“人身自由不受侵犯”和“人格不受侵犯”两方面，而在“人身自由不受侵犯”中最根本的是“生命健康权”受到侵害。如果你是被欺凌女孩，你该怎么办？
生：我避开她！
师：但是欺凌者第二天仍然堵截你怎么办？
生：我告诉老师或父母！
师：告诉老师或父母是一个方法，但是我们同学们担心，老师或父母帮助后，欺凌者变本加厉进行报复怎么办？
生：报警，打110处理！
师：很好，运用法律武器，但是欺凌者天天纠缠，我们不能总是报警，怎么办？
生：搜集证据，我们告她！
师：我很欣赏这个词—“告”，这个词在法律上称之为“诉讼”。总结刚才同学们回答，如果我们是被欺凌女孩，第一次就要坚决抵抗，那些没有被欺凌的同学，就是因为坚决抵抗，所以才没成为被欺凌对象，其次是要通过拍照、拍视频、录音、找证人等获取证据，运用法律武器起诉对方，靠法维权获得自由。
生：老师，起诉没用，他们都是未成年人，法律拿她们没办法。
师：是真的吗？下面请看视频“北京五少女欺凌案宣判”。
（北京市西城区对五少女校园欺凌案进行宣判，五少女因寻衅滋事罪分别被判为1年或11月的有期徒刑。）
