三个方面问题民主生活会对照检查材料+小学高级教师职称申报自我鉴定 高级教师职称

三个方面问题民主生活会对照检查材料+小学高级教师职称申报自我鉴定 2019年三个方面问题民主生活会对照检查材料 按照中央、集团公司党组关于认真开好2018年度党员领导干部民主生活会的通知要求，公司党委高度重视，认真准备，通过反复学习、反复思考、反复对照，发放征求意见表，召开座谈会广泛谈心，并结合中央和党组新要求，专项调研走访征集到的员工群众关心的问题，共梳理出党委班子存在的3大类17个问题和不足。针对这些问题和不足，公司党委不遮不掩，深入思考问题根源，组织力量研究改进措施，并将改进措施融入到2019年各项工作部署中，全力彻底整改。现将公司领导班子对照检查材料汇报如下：
（一）思想政治方面 思想政治建设是党的根本建设，是领导班子和干部队伍建设的核心和灵魂，是管根本、管方向、管长远的基础性工作。领导班子高度重视思想政治建设，以“两学一做”学习教育常态化制度化为抓手，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届二中、三中全会精神，把严守党的政治纪律和政治规矩作为。

领导班子注重加强干部队伍的素质能力建设，干部队伍保持了良好的精神状态。但仍存在以下问题和不足：
一是创新意识不够强。在推进工作过程中，思想解放不充分，存在求稳怕乱，习惯于按部就班，敢闯敢试的勇气不足，导致工作的创造性不够。比如，对有些工作深入研究不够，习惯于按老套路、老办法办事，破解难题的有效措施和创新手段还不够多。人才引进、培养、选拔、激励手段还不够丰富，优秀年轻干部选拔任用方面力度不够，年轻干部比例偏低，优秀年轻后备干部数量不足,对照党组提出的两个1/4目标，还有较大差距。

二是敢担当、善作为的魄力不够。对新事物、新知识的学习和掌握不全面，导致在部分工作中担当的底气不足。有时把工作推进慢、任务不落实，归咎于外部因素多，从班子自身查找原因少。抓工作落实力度还不够，企业管理精细化水平较低，效率不高，主动创新创效的意识不够；
现有的销售体制机制还不能完全适应激烈市场竞争要求，拓市手段较为单一，营销理念相对落后；
部分设施还存在与市场开发不匹配的现象，运营效率相对不高；
安全环保形势较为严峻，重大风险防控尚待加强。

三是攻坚啃硬的劲头不足。随着深化改革进入攻坚期，面对公司改革过程中的深层次问题，危机意识、忧患意识不够强烈，主动进取精神不足，缺乏攻坚啃硬的勇气和劲头，高端市场占有率较低，创收增效能力不足；
低价、优质资源总量少，销售业务仍处于巨额亏损状态；
三项制度改革推进力度不够，打通深化改革最后一公里还不够果决。对于一些历史遗留问题，存在畏难情绪。调动干部积极性不够，个别干部存在“不求过得硬，只求过得去”的思想，遇到困难能躲就躲、推卸责任。

（二）工作作风方面 公司党委和班子成员能严格遵守中央“八项规定”精神和公司履职待遇规定，带头改进工作作风，大力开展“机关作风转变年活动”，落实“马上就办、办就办好”，在防止“四风”反弹方面态度坚决，执行有力，通过查摆，主要还存在以下几个方面的不足。

一是形式主义、官僚主义依然存在。会议、文件依然偏多，有的会议时间仍然过长，陪会现象还一定程度存在。对上级会议、文件精神理解、消化、转化不够，存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象。在检查考核中还比较注重台账资料，要求“工作留痕”，存在“重痕迹、轻落实”的问题。执行政策不够严格，有的制度不够健全，有些制度不完全符合实际，有些制度执行不够规范到位。班子成员以普通党员身份参加所在支部组织生活不够积极主动，还没有完全放下领导身份。

二是密切联系群众还有差距。虽然领导班子成员能够经常到一线进行调查研究、了解情况，但调研不够扎实深入，与一线普通员工面对面沟通交流较少，对基层的实际困难和员工思想困惑了解不够充分。对于基层单位和员工反映出的一些个性化问题，由于客观条件制约，难以有效解决，与基层和员工的期望相比存在差距，难以让基层员工完全满意。在制定各项改革措施时，听取基层员工的意见不够充分，宣传引导和解释说明不够深入，导致基层在理解和执行上有偏差。

三是抓党风廉洁建设的成效仍有提升空间。领导班子能够严格履行党纪党规教育的政治责任和领导责任，把党纪教育作为党员干部政治理论学习的必备内容抓紧抓实，但党纪教育的成效不够明显，警示教育力度不够，少数干部的纪律规矩意识不够强，违纪现象仍有发生。监督执纪的广度、力度、深度不够，监督的专业性不够强，过程监督、节点性监督把握不够精准，对于一些苗头性问题深挖不够，查处问题力度还需要加强。

小学高级教师职称申报自我鉴定 本人参加工作以来，无论在艰苦的教学点，还是在师资较为雄厚的乡中心校，我始终做到热爱党的教育事业，用心育人，潜心工作。刻苦钻研业务知识，虚心向有经验的教师请教。团结同事，关心学生，尽职尽责地履行了一名人民教师的责任，得到师生们的一致好评。在取得广西教育学院“小学教育（文）”大专函授学习后，又通过三年时间，完成了了玉林师范计算机专业本科相关课程，不断地为自己充电打气。自任本职以来，在柳州六县小学学科骨干教师培训的充实下，以课标为导向，认真钻研教材，把小学语文五、六年级的课上得有声有色。当上学校教务主任后，我更是把学校的精英教师培养当作学校教务工作的重点来抓，培养了一批优秀的上课能手，在全县中英西南语文赛教上获得了一等奖。

2009年11月，我接受了校长的委托，承担了几年来未完成的县级课题——《少数民族山区民俗化作文教学的研究实验》的负责工作。根据我乡实际，精心组织教师，通过两年多的努力，我校的课题通过了县级的验收，荣获了贰等奖。在课题实践中，先后有十多个教师自愿加到中间来，积极配合工作，在工作中得到了提高与进步，收获了经验。我的五（2）班作为课题的实验班，学生作文基础很差，通过教师们的努力，苗族文化在学生的笔下能够活灵活现，作文水平明显提高。在工作中，我也及时总结经验，论文《初尝情境创设的甜头》是语文教学中的点滴体会。《民族风俗调查研究对民族地区学生习作的影响》及《民族服饰作文指导课听后感》都是在课题实践当中的感受。在工作中，体会到了我们苗族文化的魅力，感受在工作中和学生、教师们共同进步提高的快乐。当然，在收获喜悦的同时，也存在诸多遗憾。在工作中，我的工作做的不够细致，研究不够深入。自己有很多亟待提高东西。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教书育人的漫长路上，要学习的东西还很多很多。我将继续发扬艰苦奋斗的作风，扎根农村，把农村的教育做好，为培养苗山新一代人才作出自己应有的贡献。