统编版五年级上册语文第一单元测试卷及答案:五年级阴影面积图形题

时间:90分钟　满分:100分　得分:　　　  一、看拼音,写词语。(8分) kǒu shào (　　　　)　jiāo shuǐ(　　　　)　ɡāo bǐnɡ(　　　　) fēn fù(　　　　)　ǎi xiǎo(　　　　)　pián yi(　　　　) bō zhǒnɡ(　　　　)　yùn wèi (　　　　) 二、填字组词。(9分) 　zhū 　　　 mù　　　tínɡ (　　)红　爱(　　)　(　　)子 (　　)肉　日(　　)　(　　)止 (　　)宝　(　　)布　蜻(　　) 三、在括号中填上合适的关联词语。(8分) 1.小时候,我(　　　)对什么花,(　　　)不懂得欣赏。

2.(　　　)如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,(　　　)觉得大了一些。

3.(　　　)让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味(　　　)差多了。

4.(　　　)小鸟的胆子越来越大了,(　　　)它敢一点点挨近我。

四、按要求写句子。(6分) 1. 白鹭是一首精巧的诗,又是　　　　　　　　　　　　　。  2.整个村子都浸在桂花的香气里。(缩句)   3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号,使句意不变)   五、根据课文内容填空。(11分) 1. 李白的“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句,以景写情,含不尽之意于言外,表达了对朋友的依依惜别之情。  2.著名作家　　　　　在《落花生》一文中告诉我们,人要做　　　　　　　的人,不要做　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　的人。  3.《白鹭》为我们描写了三幅画面:　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　,赞扬了寻常的事物中蕴含着　　　　　　　,抒发了作者对　　　　　　　　　的美好境界的追求和向往。  六、阅读理解。(23分) (一)课内阅读。(13分) 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 1.写出下面词语的近义词。(3分) 爱慕—(　　　)　分辨—(　　　) 可贵—(　　　)　 2.“花生的好处很多,有一样最可贵”中的“一样”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分)  3.这段话写出了(　　)。(2分) A.花生果实的特点 B.花生的好处 C.花生的可贵之处 4.父亲在谈论花生的好处时,将花生的果实与桃子、　　　　、　　　　这些水果相比较,突出了花生具有　　　　　　、　　　　　　　的可贵品质。(3分)  5.父亲说这些话的用意是什么?(3分)   (二)课外阅读。(10分) 挖　笋　子 我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡,我便带孩子到竹林去挖笋子。

孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子?我告诉他,胖笋子不是一夜之间长成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育笋芽。春天一到,甘霖降下来,它们才撬开土石,雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实,所以长起来强劲有力,不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。

孩子诧异地说,那我们不挖了,多可惜呀!我说不挖也不行,竹妈妈根部抱着许多小笋芽,有的生长在石缝里,如果不把长出来的挖出来一些,竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样,不受点刺激和打击,会忘掉努力。

孩子笑一笑说,妈妈,假如你是笋子,是希望被挖掉,还是希望被留下来呢? 我也笑一笑说,在我最鲜最好吃的时候被挖掉,我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现,我也不会气馁。我使劲往上长,超过身边的长竹子,就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼,长成坚韧的大竹子,还怕没有人要我、用我吗? 孩子沉思起来。他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时候不冒头,不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不弯腰,这就是中国人自强不息的坚韧精神! 1.用简洁的语言概括文章的主要内容。

(2分)   2.根据文章内容可知,竹笋的用途有(　　)。(多选)(3分) A.能够食用 B.给人们带来春天的气息 C.长大了能给小草遮挡阳光 D.长成竹子,为人所用 3.读文中画横线的句子,句中的“胖”字用得好,请说说它好在哪里。(2分)   4.读了短文,你有什么感想?结合生活实际,写一写。(3分)   七、表达交流。(5分) 观察下面的图片,桌椅是否整齐,地面是否干净,请由此写出两条班级公约。

    八、习作。(30分) 在你心目中有什么特别喜爱的东西(物体)吗?你为什么喜爱它?喜爱到什么程度?你们之间有什么难忘的故事吗?…… 请你拿起笔,结合本单元学过的写作方法,把它写下来。字数不少于400字。

第一单元提升练习 一、口哨　浇水　糕饼　吩咐　矮小　便宜　播种　韵味 二、朱　猪　珠　慕　暮　幕　亭　停　蜓 三、1.无论……都……　2.即使……也…… 3.如果……就……　4.因为……所以…… 四、1.一幅美丽的画　2.村子浸在香气里。

3.但是白鹭本身就是一首很优美的歌。

五、1. 孤帆远影碧空尽　唯见长江天际流 2.许地山　有用　只讲体面　而对别人没有好处 3.白鹭钓鱼图　白鹭瞭望图　白鹭低飞图　内在美　平凡中的高洁而朴素 六、(一)1.仰慕　辨别　珍贵　2. 矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道　3.C　4.石榴　苹果　默默无闻　无私奉献　5.教育孩子们做人不应徒有其表,应踏踏实实。

(二)1.“我”在和孩子挖笋子时,以竹笋为例,教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。　2.AD　3.这句话运用了拟人的修辞手法,形象地写出了竹笋的肥硕丰满的情态。这个字的使用,生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。

4.示例:做人就要像竹子一样,自强不息,遇到困难不气馁,经受住磨炼,默默无闻、甘于奉献,表里如一,不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中,我们要勇于克服困难,当成绩不理想时不要气馁,要积极进取,付出努力,使自己变得强大起来,不轻易放弃。

七、提示:可以围绕讲究卫生、整洁,树立班级良好形象的角度来写。

八、提示:选择你最喜欢的东西,包括动物或物体,通过完整的叙述来表达自己喜欢的程度,也可以选择本单元课文中学过的写作方法。