新时代好少年先进事迹5篇汇编|新时代好少年 先进事迹

新时代好少年先进事迹5篇 （篇一） **，女，现年10岁，就读于**省**市第二实验小学五年级（2）班，学校少先大队组织委员，班级班长、数学委员、文体委员。她热爱祖国、热爱集体、品学兼优、乐于助人，通过自己的刻苦努力和不断进取，该同学以良好的思想品德、优异的学习成绩、积极向上的精神风貌成为学校全面发展的优秀学生。

一、勤奋好学，积极进取 在学习上，**她刻苦努力、认真好学，自入学以来，各科成绩均在班级名列前茅，曾获得学校“三好学生”等荣誉称号。写字和阅读、写作是她最大的爱好，从入学时的汉语拼音到校园组织的写字比赛，从阅读梦幻童话故事到参加全国小学生作文比赛，她都认真对待、认真总结。她写的优秀作业经常被老师当作范本在同学中传阅，她写的作文《家乡的乌洋芋》曾入选《全国优秀小学生作文选集》。**年，她参加了市教育局举办的“冬季旅游进校园”征文大赛，作品《家乡的湿地公园》荣获全市小学组一等奖。

在班级里，她是老师的好帮手、同学的好伙伴。每天她都尽心尽责帮助老师收发作业本、检查同学作业，还热心组织同学们讨论当天学习的课文，帮助同学们解答不会做的题目，帮助老师管理班级纪律、卫生，组织同学开展活动。班级里的主题班会、音乐会等活动她都组织得有声有色，同学们都很敬佩她，把她当成学习的好榜样。

二、传递爱心，助人为乐 朴实、善良是中华民族的传统美德，**她始终用一颗真诚和善良的心关注着同学、关注着周围。在学校，有同学生病了，她总是扶着他们去学校医务室请校医诊断；
有同学考试没考好，她总是安慰和鼓励他们下一次争取更大的进步；
有同学跑步跟不上，她总是在一旁给他们加油鼓劲；
有同学唱歌唱跑调，她总是耐心地给他们纠正音调。在“重阳节”到来之际，她随着学校少先大队走进敬老院，为敬老院的爷爷奶奶们送去爱心和问候，在她的歌声中，老人们喜笑颜开、格外高兴，她还亲自为老人们剥去水果皮，开心地看着老人们品尝自己带去的水果。

在社区，她总是把自己心爱的文具和微薄的零花钱送给生活困难的儿童，希望他们能过得好一些。在**电视台组织的大型公益寻亲活动《宝贝回家》录制现场，她第一个出场演唱了《我想有个家》这首歌曲，她用自己小小的力量带动着现场无数寻亲的人们找到了自己阔别已久的亲人。

二、品学兼优，全面发展 她尊敬师长、团结同学，遵守校纪校规，遵守社会公德，深得邻居、家长、老师和同学的一致好评。

她热爱祖国、热爱集体，始终严格要求自己，身体力行少先队员的先进性，在观看党的“十九大”开幕会后，她立即向学校少先大队递交了题为《童心喜迎十九大 少先队员跟党走》的心得体会，她认为习爷爷为了国家和民族的利益鞠躬尽瘁、无私奉献，作为少先队员一定要牢记党的话、永远跟党走，勇敢担起实现伟大中国梦的历史使命，为建设中国特色社会主义努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。

**不仅要学习成绩优异，她还追求全面发展，在唱歌、舞蹈、双排键等方面也取得了一定成绩。**年8月，她参加了第七届“春城杯”全国键盘艺术邀请赛，并以9.9分的高分获得展演组金奖；
**年4月，她身着苗族服饰代表凉都小朋友与台湾歌星王力宏同台演唱《爱因为在心中》，受到广大观众的欢迎；
**年11月，她代表学校参加全国推普手抄报比赛，并获得第三名；
她还领衔参加各类舞蹈比赛、合唱比赛，均获得了优异的成绩；
在凉都马拉松迷你赛中，她几乎每年都踊跃参加，并以坚强的毅力跑完5公里赛程；
在学校她是小小主持人，多次主持学校升旗仪式和科技节等开幕式及闭幕式，她还带领班级同学开展学校雏鹰广播，为全校师生播送国际国内新闻及“四创”相关知识等；
在学校运动会上，她主持播报同学们的获奖名次，还多次获得女子短跳绳比赛、400米接力赛前三名，获得叠罗汉比赛第二名等。

**为人稳重谦逊，即便取得了许多好成绩也从来不骄傲自满，她知道自己的不足之处还有很多，要学习的地方也还有很多，时刻勉励自己，“人外有人，天外有天”，做个谦虚的好孩子；
她为人诚实，敢于承担自己的错误。一直以来都是大家眼中诚实有担当的好孩子。

**希望通过自己的不懈努力，不断进取，可以成为一名更加全面发展的新时代好少年，为国家做贡献，为祖国争光！ （篇二） **年8月2日,在国内高规格、纯公益的顶级青少年文学赛事第四届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛现场,一名来自**的14岁文学少年,以一篇讲述李清照故事的美文《渡》荣获一等奖,刷新了获得该项赛事一等奖年龄最小的纪录。她就是临淄区外国语实验学校初四七班班长**。

**喜欢读书,喜欢徜徉于作者的精神世界,与高尚的灵魂交谈,构架自己的精神小屋。她废寝忘食地研读旷古才女李清照的多彩人生,《人生不过一场绚烂花事》、《漱玉词》等书让她手不释卷；
她也喜欢读《我们仨》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等古今中外的著作,书海畅游乐此不疲。遇到喜欢的词句,慢慢积攒,变换成自己的语言就渗透到写作之中。

**是少年文学院核心成员,坚持参加文学辅导、文学采风等活动,高标准完成每周的常规作业,稍有不满意就会推倒重来,哪怕时间再晚,也不会放弃。这种精益求精的精神引领她在文学之路上越走越远。她多次在国家级和省市级征文比赛中荣获一等奖。她与张洁、马毓阳同学的作品合集《渡·三人行》已于**年12月由中国文艺出版社正式出版发行。

**活泼开朗、积极向上,她上课认真听讲,积极思考,勇于回答老师提出的问题,上课认真做好各科笔记,充分利用课堂时间将当天所学知识掌握,不会遗留和积攒不懂的问题,有不会的问题总会及时向老师求教,各科成绩都名列前茅。

**爱好广泛,课余时间学习国画、古筝、书法,目前已达到古筝十级、国画八级。进入初中以来,她被评为临淄区优秀团员、临淄区优秀团干部、三好学生,先后获得“北大培文杯夏令营”优秀写作奖,“CCTV希望之星英语风采大赛”**赛区一等奖等多项荣誉。

在**看来,只要怀有一颗初心,只要自己坚持发扬热爱学习、关心集体、乐于助人、勤于锻炼的好品质,她就会取得更好的成绩,交出一份初中生活更完美的答卷。

（篇三） **，男，汉族，今年11岁，**市下西号学校五年级1班学生。一直以来，他尊敬长辈、孝敬父母，勤奋学习、心系集体，品学兼优、独立自强，是大家公认的好孩子、好少年。

一、品学兼优，同学的榜样 在学校，他尊敬老师，团结同学，能按时认真的完成老师布置的各项任务，有时老师不在，他就带领同学进行早读，是老师的得力助手、同学学习的榜样。作为班干部，他勤勤恳恳地为班级为同学服务，班上的黑板报总是由他带领完成的，而且做的黑板报别出风格，受到了其他班级和老师的好评。他处处以身作则，为同学树立了榜样。见到有同学违反了学校班级规定，他敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻调解。学习目的明确，学习态度端正，从不偏科，发言积极，作业认真。学习刻苦认真。每个学期，他都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，在每学期的学科考试中成绩总是名列前茅，年年被班级评为“三好学生”、“文明之星”、“优秀队干部”等，是同班同学眼中公认的学习榜样。

二、友善待人，值得夸奖 在日常生活中，**是一个尊老爱幼、谦让有礼的好少年。有一次，**的妈妈带着**去看望姥姥，因为是长途汽车，车上特别拥挤，车到站后，**上车很快为妈妈和自己找到了座位，但当他们坐下没多久时，车里上来了一位七十多岁的老人，老人步履蹒跚，走路晃晃悠悠，等他站稳后，车里已经没有了空座位，看在眼里的**当时没有任何犹豫，站起身来，对老人说道：“爷爷，您过来坐这儿。”老爷爷有些不好意思的说说：“孩子，你还小，还是你坐吧。”他便撒谎道：“爷爷，我坐好长时间了，我的腿都坐麻了，我不想坐了，您过来坐吧。”老爷爷笑呵呵的点了点头，没有再推让，坐下后，感慨的摸着他的头说道：“孩子，你可真懂事啊！”当时，车里的其他乘客也纷纷称赞道：“这个小孩可真懂事啊……”像这样的事在**同学的身上就像是家常便饭，数不胜数。

三、关心班级、爱护公物 作为班干部的**，总是以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当班级布置劳动任务时，他就带领同学认真完成，有些脏活、累活自己身先士卒，带头干，抢着干，并且毫无怨言，每次劳动后，他总是把班级的劳动工具整理摆放的整整齐齐。他经常说：“只要能为班集体争得荣誉，他自己多干一些没有什么的”。每天放学后，他总是要管好门窗，最后一个回家，为了让校园里的环境更加干净、美丽，他组织同学在楼梯间自发捡拾纸片垃圾，给学校其他班级的学生们树立了榜样，被师生们誉为“班级的小雷锋”。

四、敬爱父母，懂得感恩 在家里，他从小就养成了自己的事情自己做的好习惯，每天还协助家人做很多工作，帮妈妈一起打扫卫生，帮助邻居做力所能及的事。每天的家庭作业都是自己独立认真完成，今天的事情一定今天完成，决不留到明天。这是他对自己的一惯要求。他与人为善，乐观自信。他这种性格的养成与他温馨和睦的家庭环境密不可分。他的父母是地地道道的农民，他的物质生活也许不如一些同龄人，但精神生活却十分富有。他从不比吃比穿，不虚荣，自立自强，他从不乱花一分钱钱，从不浪费一粒粮食。父母看到他优秀成绩时的微笑是对他最大的安慰。父母的爱是他奋斗的最大动力，能回报父母是他最渴望实现的愿望。当父母生日的时候，总会自己动手为父母制作生日礼物，每当看到父母累了，他会悄悄来到父母身边为他们揉揉肩、捶捶背，倒上一杯热茶。

这就是**，一个乐观向上、成绩优异、品质良好的优秀少先队员。他说：“勤劳、孝顺、节俭是中华民族的传统美德，我们要好好发扬”。相信在不久的将来他会带着自己的梦想和优秀的品质闯出一片新天地。

（篇四） 炒米饭、鸡蛋饼、面条汤，这是他每天要为妈妈准备的早餐，这个12岁的小男子汉就是**区**初级中学七年级四班学生**。十年前母亲被查出患有乳腺癌，并且在三年前复发转移，生命遭受到了严重的威胁，由于爸爸工作忙，小嘉恒开始照顾妈妈，十年如一日的精心照顾。家庭的不幸没有拖垮他，反而让他更加热爱学习，积极向上，在学校里担任班内学习委员，校乒乓球队主力队员。

**出生在教育家庭，父母都是教师，良好的环境使他从小就懂得“百善孝为先”的做人道理。他始终铭记是妈妈给了他宝贵的生命并把他养育大，是爸爸坚强的臂膀扛起了这个家，所以自己必须要学会不断的感恩父母。妈妈在被查出乳腺癌之后，整个家庭仿佛天塌了下来，**是个坚强懂事的好孩子，面对这么大的打击，他没有倒下，他深深知道自己要坚强，自己要长大，绝不能再让妈妈担心和牵挂，自己要帮助爸爸一起照顾妈妈，帮助妈妈一起度过难关。

为了分担爸爸的压力，家里的很多家务活他都主动承担起来，洗碗、洗衣服、刷鞋、扫地、拖地，样样都干。早晨，天刚蒙蒙亮，他就从暖和的被窝里爬出来，轻轻的穿上拖鞋，轻手轻脚的准备早饭。深夜他怕打扰经常批改作业到深夜的爸爸，经常为疼痛难忍的妈妈按摩。他舍不得叫醒他们，他要用稚嫩的肩膀帮爸爸一起支持起这个家。

为了妈妈营养均衡，他学着妈妈的样子，“承包”了家里伙食，从准备食材到烧菜做饭样样精通，炒米饭、鸡蛋饼、面条汤等他总是每天换着新样子。一次他在做饭时，不小心切到了手指，献血流了出来，他没有害怕。而是镇定的找来传可贴，有条不紊的忙碌着。后来，妈妈发现了他的手指破了，心疼他不要他再做饭了。他却像大人似的拉着妈妈的手安慰说：“妈妈，我现在是男子汉了，这点小伤、小痛，我不怕，看您早晨起来就能吃到我做的饭，开开心心，我一整天都开心，都有动力。” 为了妈妈有个好心情，晚上，他做完作业，就去收拾房间，特别是擦地，是他必做得一件重要的事。妈妈是一个干净整洁的人，现在生病了，不能让妈妈干一点重活，而且，现在病情加重，经常有头发掉在地上，他看在眼里，疼在心上。他更怕妈妈看了伤心，一看到地上有头发就小心的拾起来，把地面打扫的干干净净，让妈妈在整洁的房间里休息，快快好起来。

为了恢复妈妈战胜病魔的信心，**除了做家务他还经常抽出时间悉心照顾生病的妈妈：每天妈妈吃的药，都是他亲手沏好端给妈妈喝；
每天妈妈洗脚，都是他亲自帮妈妈打好洗脚水；
妈妈口渴了，他会倒好水端给妈妈喝；
妈妈冷了，他会拿去衣服；
妈妈无聊时，他会给妈妈播好看的电视节目让妈妈开心。这段时间，妈妈腿总疼，妈妈轻轻的呻吟声，重重的敲在他的心上，我多想替妈妈承担那份疼痛，只要有时间他就轻轻的帮妈妈揉腿，和妈妈聊自己在学校的生活，背英语课文、背古诗词给妈妈听，让妈妈转移注意力，减轻妈妈的痛苦。他的细致入微让人感动，他用自己浓浓而又暖暖的孝心和妈妈一起跟病魔抗争。自从妈妈生病后，他从不乱花零钱，他告别了巧克力、冰激凌，告别了各种玩具，各色衣服。他把压岁钱都给妈妈交了高额的医药费，两身干净整洁的校服伴他走过春夏秋冬。可是每到妈妈的生日，他却一点也不吝啬，他把积攒的零花钱给妈妈买了一束康乃馨，因为在他心中妈妈是最高贵、最纯洁的，他要把所有的爱都给妈妈。

**深深的懂得汇报爸爸妈妈最好的方式就是好好学习，他积极争取成为班干部，他事事以身作则，尽职尽责的完成好老师交给的任务。先后被评为区级和市级三好学生。

（篇五） **，男，汉族，2007年4月生，杨村第七小学五年级学生。

**勤奋学习，追求上进。作为班内的班长和学习委员，他学习态度认真，方法科学，勤奋刻苦，他为自己制定学习计划，树立明确的学习目标，养成了良好的学习习惯。而良好的阅读习惯也为他带来了优异的学习成绩，每次考试他都是班级第一名，学校前三名，每学期都被评为“学习标兵”。

**热爱祖国，理想远大。他出生在军人家庭，从小就有一颗爱国心，在学校和老师们的培育下，这颗心更加炽热。他积极参加学校组织的爱国主义教育和社会实践活动。他自主报名参加了**区博物馆组织的“祖国在我心中”庆祝建国68周年主题演讲活动，表现突出，荣获优秀奖。为了锻炼自己，他两次参加了军事夏令营，尤其是第二次，还要兼顾《小小士兵》网剧的拍摄，凌晨5点起床，晚上11点回宿舍，连续10天，没有父母的陪伴，只有刻苦的训练、连续的拍摄，他没有放弃、没有流泪，圆满完成了训练和拍摄任务。他认为，只有体魄强健，才会有充沛的精力把建设祖国的重任扛在肩上。

**先后获得“自强不息好少年”、“勤奋好学好少年”、“国学经典”展演比赛三等奖、“优秀指挥奖”、“四好少年”和“市文明生”等荣誉称号。

教师大学培训学习心得4篇 （篇1） **年11月5—9日，我有幸参加中山市三角镇中小学教师赴浙江大学“核心素养与教学改革”研修班。几天来，我们饱尝著名学者专家所给予的精神大餐，享受大学教授的思想盛宴，经历着一场教学改革的头脑风暴。

一、关注学生的生命成长 “小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你。才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”全国知名家庭青春健康专家周仁娣老师为我们动情地唱起这首歌《长大后我就成了你》，她为我们讲课的主题是《关注学生的生命成长》，拉开了我们这次学习培训的序幕。周老师告诉我们要树立“健康第一”的指导思想，阐明开展青春健康教育的重要意义。她还从专家的角度谈了我国青春期性健康教育的大致情况：据保守统计，我国每年人工流产1300万例以上，60%的青少年接受婚前性行为，22.4%曾有性行为，有性行为女孩中21.3%怀过孕。我国艾滋病患者人数每年在上升，形势严峻。这些数据触目惊心，这些教育刻不容缓。周老师指导我们教师开展青春期教育的具体内容及可行性操作做法，让我们可以根据不同年龄段学生身心变化的实际，确定实施青春期教育的具体措施。让我们教师对于性教育不再有口难开。

二、 我们的专业与我们的发展 张寿松教授从三轮备课、阅读建构两个方面阐述了教师专业成长的方法，而这正是我们一线教师的短板，张教授的讲座为我们指明了方向。张教授讲座有三个地方给我印象深刻：第一，我很认同他的“闭关修炼”说，的确，像“命制试题”“写教研论文”“备课写教案”等，不都是需要我们静下心来，远离喧嚣和嘈杂，关键在于我们要善于反思与总结，加强“闭关修炼”的精神，不断反思，改进行为。第二，张教授给我们播放一个动画游戏《fish is fish》（鱼就是鱼）,我很荣幸被选中去用我自己的武汉家乡话为大家解说台词。很有趣，也给人很多启发。故事是这样的：有一条鱼，它很想了解陆地上发生的事，却因为只能在水中呼吸而无法实现。它与一个小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长成青蛙之后，便跳到陆地上。几周后青蛙回到池塘，向鱼描述了它在陆地上的所见所闻。鱼根据青蛙说的，展开了丰富的想像，但都带有鱼的形状，只是根据青蛙的描述作了适当的调整——人被想像为用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，奶牛是长着乳房的鱼……多么简单的故事，多么朴素的道理。这就需要教师很好地研究自己的教育对象——学生。正如《人是如何学习的》一书中指出：教师需要注意学习者原有的不完整理解、错误观念和对概念的天真对所学科目的影响。教师还需要依据这些概念来帮助每个学生达到更成熟的理解。第三，张教授最后教我们玩的记忆游戏也令人难忘，感触颇深。通过游戏，大家明白：理解记忆、联想记忆比机械记忆好，学生的学习能力有差异，记忆存在近因、首因效应；
接近生活的学习活动肯定好过远离生活的活动。

三、 成全每一位孩子的个性化成长 杭州市育才外国语学校张军林校长为我们作了《成全每一位孩子的个性化成长》的主题讲座。育才学校最核心的是办学理念：为每一位孩子的幸福人生奠基。以“培养会生活、会学习、会创造的永远的中国人和可爱的世界人”为办学宗旨。着力打造了优质服务兴校、艺术教育强校、英语口语亮校、校本课程立校四大教育品牌。

育才学校按照“挖井理论”挖出的第一口井——优质服务，即优质服务兴校：做教育就是做服务，做服务就是做细节。育才挖的第二口井——校本课程。继续深挖井：个性化教育实践，包括校本社团、特长培养、校园吉尼斯、群星荟萃、自主购书。育才的孩子都特别的自信，特别的阳光。这也是育才希望的，就是让孩子六年以后非常自信地走向中学，走向社会。相信一个可以保持极高兴趣的，又能够非常自信展示自我的孩子，将来走上社会后一定会成为一个有用之才。张校长的讲座非常生动，在座的老师们无不为为育才学校先进的教育理念和超前的教育实践打动和折服。

四、数字媒体技术及其最新发展 浙江大学外国语学院石其乐教授为我们带来了题为《数字媒体技术及其最新发展》的精彩授课。石教授以数字媒体技术为主题，分别从其技术简介、数字多媒体的编辑及制作、数字媒体的演示工具、iPad在课堂上的应用以及数字媒体技术新发展等五个方面诠释了数字媒体技术的数字化、集成化和交互性等特点，以站在高科技的高度俯瞰教育教学中新技术的应用，令学员耳目一新。石教授首先从翻转课堂的发端说起，融教学微视频的产生、发展、现状、展望和录屏软件、绘画软件等教育技术的示范讲解于一体，辅之以鲜活的案例观摩。大家专心致志、目不转睛，学习的热情在如梦如幻般的展示中一次次被点燃。接着，石教授使出“看家本领”，在边教边学中让学员们领略了Powerpoint**版在动画效果、灯片切换、背景去除、图像处理、图片替换、影片剪辑等多方面的强大功能。这既是为我们制作效果更好的微视频提供技术支撑，也是为“翻转课堂”的研究与实践提供教学资源保障。石教授的两句话让我印象深刻：第一句是“多媒体技术永远是为教师的教学服务的而不能超越于教学之上”。第二句话也就是“乔布斯之问”：为什么在教育领域信息技术的投入很大，却没有产生像在生产和流通领域那样的效果呢？所以这两句话值得我不断揣摩和思考。

五、 教师的教学智慧 浙江省教研室方张松主任，立足有效教育和教学，通过丰富的案例，与我们分享了他对教学多年的观察、分析和思考，如何打造理想课堂、如何实现有厚度的课堂，课堂教学的规则、打造会提问的课堂等，形象生动、睿智幽默，在点拨教师教学智慧的同时，也引发教师的自我反思。“合格的教师教知识、优秀的教师教方法、智慧的教师教思想。”“德育工作本身最好的效果就是无痕，学生的思想工作从来都不是做通的，是想办法让他自己想通。”讲座中方老师抛出了一个个发人深省的教育教学理念。在众多观点中，对于教师的教育智慧的阐述，引起了广大教师的思考和共鸣。

他提出，教师的教育智慧大致可以分为：语言智慧、角色智慧，对象智慧、教材智慧、正和智慧和问题与反思智慧。并旁征博引，分别从各个方面提出了许多鲜活而又真实的案例，让老师们惊讶地发现，原来自己身边常见的问题，竟都可以用智慧的方式得到更好的处理。我认识到要从提升自我多方素质入手，做有智慧的教师，争造智慧型课堂。

六、课堂观察——走向专业听评课 课堂观察与诊断是非常重要的教育教学研究方法，它在课堂研究、教师的专业发展以及教育决策与评价中有着重要的作用。浙江外国语学院教师培训学院张孔义教授为我们作《课堂观察——走向专业听评课》的专题讲座。张孔义教授首先对听课的两种方法随感式听课和量表式听课进行比较，接着把我们从随感式听评课引导走向科学地观察课堂教学，对“观察什么”、“怎么观察”及怎么分析说明观察结果都进行了阐述。张教授用生动诙谐的语言，深入浅出、通俗易懂。让我们明白科学的课堂观察和随感式听评课的差别，如何科学地观察课堂，用多种切入点对教师的教和学生的学进行听评课观察研究，要求教师科学处理数据，用数据说话，并得出科学诊断，从而用来总结和指导教师改进自己的教学。

听评课作为教师日常工作的一部分，并未能为教师的专业发展提供有力的支撑，究其原因在于随感式听评课活动很少能为教师专业发展提供支持元素，而张教授所讲的课堂教学观察与诊断为我指明了方向，只有学以致用，让自己的听评课走向专业化，从而提高自己的教育教学水平。

“淡妆浓抹总相宜”，浙江大学的培训虽然结束，但是西子湖畔的湖光山色总让我记忆犹新。“他山之石可攻玉”，专家教授们精彩纷呈的讲座，也必然会对我的教育教学有所触动，有所改变。

（篇2） **年5月7日至11日，我有幸来到风景如画的杭州，参加了在浙江大学举办的为期一周的**年潍坊市农村义务教育中青年教师业务培训班。一周的学习，让我得以近距离感受百年浙大厚重文化，同时又能够与各位同行交流工作经验和方法，收获颇丰，受益匪浅。

一、浙大印象 离开学校10多年的我，对校园总有种莫名的渴望，现在能够在浙江大学重温食堂、宿舍、教室三点一线的简单学校生活，还是让我兴奋了好一阵子。我们培训的地点在浙大城市学院，整个校园满目葱茏。每天沿着绿柳掩映的湖堤去上课，经过浓密树荫的层层过滤，阳光变得斑驳，变得温柔，变得亲和，浮躁的心变得宁静、简单且满是清凉。徜徉于有着百年历史的校园，常感叹“大不自多，海纳百川”、“昔言求是，实启尔求真”，或许也只有马一浮老先生抒写出的如此有胸怀和境界的校歌，才能衬得上浙大这百年老校。一周的时间很短，却让我真正领悟到了“大学之大在于大师之大，而非高楼之大”之真意。

二、学习感悟 收获一：丰富了知识，充实了自己。

跨进浙大的校门，感受到浙大浓厚的文化氛围和学术氛围。名校大师们的言传身教，为我开启了一道感悟之门。课堂上教授们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的充电。他们对当前国际国内政治经济形势的分析、中国社会问题的解析、社会管理与体制创新以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使我茅塞顿开，以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题也因此找到了答案。同时，我深深地感到自己的不足与肤浅，深刻体会到学习的重要性和紧迫性—我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代发展的客观要求。

收获二：开阔了眼界，更新了观念。

一周的学习，我们学到的与其说是丰富的知识，不如说是一些先进的理念或是思考问题的好方法。同时，学校安排参观了杭州安吉路实验学校和浙大校史馆、科技馆。安吉路实验学校黄雄校长做了《二十二年的心路历程：校长管理的五条建议和五个着力》报告，报告中，黄校长以自己二十二年校长的丰富经历，深入浅出的讲述了如何做一名优秀的校长，给人带来了惊喜和振奋；
而安吉路实验学校浓郁的人文气息以及学生的综合素质能力更给人带来了极大震撼。浙大的科技馆和校史馆更是让人赞叹，校园微公交、世界上最轻的材料、高速电子提花机、浙大皮星一号等等新技术让人目不暇接。这成果的背后也有心酸，从浙大的成立到分校，再到合并，中间的曲折与艰辛，让我们体会到了浙大拥有今天这般辉煌的成就是多么不易！ 初入杭州，给我印象最深还是每个十字路口都设立有方便行人和骑车市民的遮阳棚，街头随时可以看到共享自行车，尽显人文关怀。机动车主动礼让过斑马线的行人、西湖免费开放等等，都让人感受到了杭州这个城市人文素养。

走进浙大的校门，我又一次感受到学习带来的快乐，同时也感到些许遗憾。吾生也有涯，而知也无涯，学习的时间很有限，而当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广。因此，我会倍加珍惜这次学习机会，决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心思考、扎实工作，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的，用不懈的努力来争取更大的进步。

（篇3） **年11月18日，在黄山市教育局的精心组织下，我们一行50人带着激动的心情奔赴美丽的浙大进行为期一个星期的学习，在这短短的几天，感受了名校的风范，聆听了各位专家的精彩讲座，参观了在改革中求发展的杭州师范大学附属中学¬——东城中学，收获多多，收获之余更多的是感慨，可以说这将是一次终身难忘的培训，现将这次培训的心得总结如下：
首先、培训整体课程安排科学合理，整个过程有条不紊。可以看出无论是市教育局还是浙江大学继续教育学院的领导做了大量的工作，付出了艰苦的努力。这次培训分别从“教师的魅力与竞争力”“名师的自我修炼”“学生心理危机干预”“考试评价与改革”等多个角度展开，深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，给我们很多遇到教育困境的老师提供了一个了解自身、完善自我的机会。另外浙大负责培训的人员工作非常认真细致，特别是结业时负责培训的老师播放了由他们制作的学员们一个星期学习生活的简短视频，这使我们每一个人都很感动，也感受到了浙大的工作作风。

其次、参与培训的教师专业水准高。这些教师都是专业学术领域声名卓越的专家学者，且讲课风格各异，有风趣幽默的，有娓娓道来的，而其中印象最深刻的的方张松讲的《考试评价改革与教学质量管理》，他分别从“考试与命题改革”、“学考测验与作业设计”，“主观题编制与评分标准”，“综合素质评价与运用”四个方面讲述了如何建立科学的课程评价体系，他指出教育质量评价应该更多的关注学生的全面发展、关注学习过程的成本与路径、关注学生学习品质的发展、关注学生的成长环境，讲话中处处风趣幽默，夹带这学者的睿智。

第三、认识到了差距、拓宽了视野。这次学习时间虽短，但带来的心理冲击还是很大的，培训之前，自己一直是闭门造车，不知道外面的教学理念这么先进，教学方法这么多元。在缪华良校长《以核心素养为本——新时代学校课程改革的设计与实施》讲座中，通过梧桐树小学的办学经验深刻阐述了课程因学生而生，课程因教师而长，教师因课程而智，学生因课程而慧的新型课程观；
在伍小斌校长《教育依时代而变，学校以课程而变》的报告中，详细介绍了“四备三思”的备课模式，运用团队的力量提升教师的教学水平，很快取得了显著的成就，缓解了学校尴尬的地位；
在程庭亮教授《校园心理危机干预与沟通策略》讲座中，分析了当前中学生群体中有心理不健康或者心理障碍的学生比例呈上升趋势，因此加强对中学生的心理问题干预是预防一些极端现象出现的重要途径。程庭亮教授教给了我们很多心理干预的技巧，可谓干获多多，这对我们日常工作特别是班主任工作的开展有很好的帮助。

第四、加强学习，提升自我。通过这次培训，我深深感受到“学无止境”的内涵，也不得不承认自己知识储备的欠缺。虽然每位老师授课的主题都不一样，但他们都提到了一个共同的词，那就是学习。作为一名一线的政治教师，不仅要将课本上的知识点理解透彻，讲给学生听懂，更应该多途径多方面的加强学习，真正做到习主席所说的“学习应该是一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求”。

学习不是一朝一夕，知识的积累，个人素质的提升也不是短时间内完成的，在今后的工作生活中，我将自觉地去学习，主动地去学习，不断更新，不断进取，储备知识，提升自我。

一周的学习虽然已经结束，但我认为这不是学习的终点，而是新的起点。作为一名一线教师，在今后的日常工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好工作职责，秉承浙大“求是创新”精神的校训，将学习成果投入到今后的工作当中，教育无止境，且教且珍惜。

（篇4） “西湖美景使人痴，浙大学术惹人醉”，7月21日，是我们斑小17位教师跟一师系统所属学校的骨干教师在浙大培训的最后一天，大家战酷暑迎台风，激情高涨。培训课程全面系统地学习了小学教师采取行动研究法进行课题研究的具体方法和方案；
从语文、数学、综合学科角度，把握核心素养，整合思维，引导学生深度学习。

上午，为我们带来精彩讲课的是杭州教科所的金卫国所长，金老师通过对比课题研究中教师角色的时代变化：从原来的课题实施者转变为课题的设计者、实施者以及总结者，提出一线教师只有担当好这三个角色，才能成为一名真正的研究型教师。接着金老师从课题研究概述、文献检索方法、推进策略、格式规范四个方面详细讲述了教师该如何进行课题研究，从选题、设计到最后结题论文，金老师以其二十几年课题研究经历为例，为老师们的课题研究指明了方向，理清了思路。

下午按学科分三个会场学习，分别是语文学科、数学学科与综合学科。

汪燕宏老师细致解读了语文核心素养，并通过PIRLS阅读能力测试的真题，让我们直观感受到了国内外阅读能力培养的不同，建议一线语文教师要更加注重培养孩子们的四种阅读能力：提取信息能力、推论能力、整合信息能力以及评价能力。以提高孩子们的思维能力。

浙江省杭州市滨江实验小学校长张翼文就点化思维，内化素养——力争做一名行动研究智者为主题给数学老师们上了一节干货满满的课。张校长与老师们分享了自己的教师成长之路，并就如何成为一名研究型教师和处理好数学课的课堂设计进行了分享，带给了老师们深深的思考。

吴筱泉老师从**年教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》为切入点，为我们介绍了综合实践活动课程的重要地位。综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发，从生活情况中发现问题，转化为活动主题。综合实践活动课程以问题为中心，不同于学科课程以知识为中心，而且更加关注学生的素质发展。学生自主探究生活是综合实践活动课程的本质。吴老师还从多个案例剖析综合实践活动课程的课程目标。让学生在探究性学习中，学会赞美别人，并为别人着想。要让学生劳动，并培养他们的生存能力。学生要有提高，有改变，让学生学会生活，热爱生活。

通过观摩名师课堂、聆听大师讲座如醍醐灌顶，让人受益颇丰、深受启发。虽然这次浙大学习结束了，但学习的内容仍记忆犹新。让我们明白了学无止境，教无止境的道理。我们将继续努力在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人水平。