学校抗击新型肺炎应急演练防控工作和方案复工的心得体会合集 抗击肺炎
学校抗击新型肺炎应急演练防控工作和方案复工的心得体会合集 篇一 为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，结合我校实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：
一、人员分工及主要职责 1.成立由校长和党委书记为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。
组长：校长 党委书记 副组长：分管信息的副校长 分管教务的副校长分管总务的副校长 分管安稳的副校长 成员：各中层干部 处室相关人员 全体班主任保安等 小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等。
2.演练评估组 组长：分管安稳的副校长 成员：德育主任 德育副主任 各班主任 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作; ②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等; ③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
3.疫情监测组 组长：德育主任 成员：德育办公室职工 各年级共青团辅导员各班主任 家委会委员 ①负责全校师生晨午晚检、教学过程中体温监测; ②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者; ③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
4.现场消毒组 组长：总务处副主任 成员：总务处职工 ①负责对进入校园的师生、物品进行消毒; ②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒; ③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行消毒，同时做好记录。
5.信息排查组 组长：高三年级德育副主任 成员：各班主任 ①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长; ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告排查情况; ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
6.隔离工作组 组长：高二年级德育副主任 成员：校医 宿管 各班主任 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治; ②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级; ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
7.宣传维稳组 组长：办公室主任 成员：办公室职工 心理咨询教师 ①普及疫情防控相关知识 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪; ②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及演练流程 在演练前组织各工作组熟悉工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。
演练设置：在晨检时发现一名学生体温异常，迅速启动应急预案，班主任报告给学校疫情监测组监测员，然后由班主任带领学生到指定隔离室(隔离室一：保卫科旁第三间平房。隔离室二：体育馆音乐教室(健身器材一侧))，同时由德育副主任指导班主任将同教室内学生转移至备用教室之后，消毒工作人员对教室进行消毒通风。
具体步骤如下：
1. 报告。一旦发现疑似病人(体温≥37.3℃，并伴有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的学生、教职员工)，值班老师或班主任立即报告学校疫情监测组监测员处，疫情防控应急处置领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组) (若有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的学生、教职员工，或体温≥37.3℃，但无干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状者的学生、教职员工，值班领导或班主任应立即将可疑人员带入校医务室，由校医初步诊断，不能排除应安排专人陪同派专车送至街道卫生院排查。) 2.隔离。班主任迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，校医对学生进行初步救治，心理老师对隔离观察学生进行心理疏导。患病学生所在班级其他学生停止一切活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。(疫情监测组、宣传维稳组、现场消毒组、) 3.送医。班主任立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;如果家长不能及时赶到，就迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(疫情监测组、隔离工作组) 4.排查。排查发热学生的活动轨迹、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(信息排查组) 5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报教委和疾控中心。(疫情监测组) 6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(现场消毒组) 7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(演练评估组) 8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣传维稳组、疫情监测组) 三、总结反思及改进提高 演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查漏补缺，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。
要通过应急演练全面检验学校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。
篇二 “花开管节令，鸟鸣报农时。”又迎来了雨水节气，雨水节气被称为“可耕之候”，就是可以陆续春耕了。抓好春耕备播，涉及群众的“米袋子”“钱袋子”，关乎群众一年之生计。各级党员、干部要坚持防疫春耕两不误，为群众下一场“及时雨”。
“下雨时机”要及时。疫情发生以来，部分地方的时令蔬菜、蛋禽等农产品出现滞销;有的地方为了防止人群聚集，取消了乡镇“赶场日”，购买种子、农药等产品不方便……当前农村春耕备播还面临着一些问题。“人误地一时，地误人一年”，农时一刻也耽误不得。广大党员干部应迅速行动起来，主动担当作为，下沉到基层一线，听民声、察民情、解民忧，为群众送上“及时雨”。在农村防疫一线的党员先锋队员要变身为助农服务队员，担任起春耕物资供需“统计员”“配送员”“消毒员”，对各农户春耕所需农资用品远程统计、逐户配送、逐一消毒，为他们免费提供跑腿代办服务，让群众有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之感。
“雨滴落点”要精准。为群众提供政策与服务，不能“一刀切”，更不能“左右一个样”。党员干部应在整合信息、充分研判的前提下，根据各地区不同情况、不同需求，提供精准服务。一方面，对于疫情防控仍然严峻的地区，要在做好疫情防控的前提下，积极开展春耕备播工作，要教育引导群众提高防疫的思想认识，出门戴口罩，回家勤洗手，做好个人防护。做到劳动时不扎堆，歇息不摆龙门阵、拉家常。另一方面，根据群众不同需求，提供精准服务。对于缺少物资，交通不畅的，可由镇街、村社统一组织“零接触”农资配送;对于缺少技术的，要组织农业技术人员、致富能手等成立服务队，送技上门，提供实地指导，为春耕生产把脉。
“降雨水量”要充足。统筹做好防疫与春耕备播工作，不能走过场、走形式，更不能仅是“雨过地皮湿”。“降水量”要足够大，才能实实在在解决问题，这场“及时雨”才能浇全浇透。党员干部要将春耕备播各项工作抓细抓实抓出成效，做到三个到位。一是市场到位。要协调、完善农业市场，建立统一的市场信息平台，经常、及时向农民发布权威的网上信息和明白纸，指导农民春耕备播。二是服务到位。严打假冒伪劣，让更多质优价廉的农资下乡，斩断伸向农民的黑手，为农民种养保驾护航。三是金融资金到位。简化贷款手续，敞开惠农贷款大门，保证金融资金供应，让业务下沉，为农民扩大再生产助力，为农业红火发展添柴。
“一年之计在于春”，伴随着党员干部们的“及时雨”，群众播下的不仅是等待收获的种子，更是战胜疫情的信心，和对明天美好生活的期望! 篇三 进入三月，开启新的征程。路上的车，上班的人都明显多了起来，感觉城市一下子又有了活力，疫情面前，根据各地情况有序复工，复工复产不复疫，防疫与复工复产两手抓。
复工复产，让经济社会逐步走上正轨，也是防疫所需。经济的高质量发展能够为疫情准备充足的“弹药”，也为人们的生活提供足量的保障，稳定民心。面对疫情，物资充沛，前方才能心无旁骛，集中精力战疫情。
前一段时间，我们宅在家里，因为疫情较为严重，响应国家政府号召，不出门，减少人员流动，减少接触，让病毒暴露出来，再进行逐个歼灭;现阶段，湖北以外的省，新增冠状病毒病例已多天为零，局势较为稳定，我们做好防护，积极投入生产，做好本职工作也是对疫情做贡献。抗疫与开工，齐心协力，胜利可期。
对即将回到工作岗位上的人来说，要认真遵守防疫守则，毕竟疫情并未远去，思想上不能存侥幸心理。通勤路上要全程佩戴口罩，如果必须乘坐交通工具，要注意人与人之间的距离，尽量不要触摸车上的设施;走进办公室之前要积极配合值班人员做好体温测量，办公室内要与同事保持距离，勤开窗，勤洗手，不妨用爬楼代替乘坐电梯;食堂内拒绝聚餐和食物分享，不妨自带午饭，自己一桌独享美食;卫生间内要盖上马桶盖冲厕所，用七步洗手法认真洗手。将每一步防护做到位，保护自己亦是保护他人。
复工复产不复疫，抗击疫情，我们在路上。仅供参考
