【秋季开学第一周关于文明国旗下讲话八篇】6月第一周国旗下讲话

秋季开学第一周关于文明国旗下讲话八篇秋季开学第一周关于文明国旗下讲话八篇 篇一 尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好早上好! “恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追 求成长。同学们，新学期，新气象，让我们亲近文明，表现文明，实践文 明，做文明学生，创文明校园。

那么，文明到底是什么呢?文明，就是路上相遇时的微笑;就是同学困 难时的热情帮助；
是平时与人相处时的亲切;是不小心撞到别人时一声“对 不起”；
是自觉将垃圾放入垃圾箱时的举动；
是不随地吐痰;是不说粗话脏 话，等等。总之，文明是一种品质、一种修养、一种习惯、一种受人尊敬 并被大家所推崇的行动。

文明的首要前提就是要遵规守纪。俗语讲，“没有规矩，不成方圆” ，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。作为一名小学生，要严格遵守 我们学校的各项规章制度，切实做到：诚实守法，礼貌文明;仪表整洁，热 爱劳动;遵守公德，爱护公物;勤劳俭朴，孝敬父母;严于律己，关心他人;团 结友爱，热爱学校! 自律不需要你钢铁般的意志，需要我们持之以恒的坚持。如果你能自 律，你就不需要依靠外来的约束。缺乏自律的人，只有靠外力来管束自己 。不能自律的人，只能做些听人差遣的事。完全缺乏自律的人，无异于作 茧自缚。

让我们从自己做起，从现在做起。让文明不再是纯粹的理念，而是每 个同学的自觉言行!让文明不再是外在加强的约束，而是内化的集体自律 。

让我们一起携手，从现在做起，从我做起，从小事做起，告别陋习， 自尊自爱，注重仪表;真诚友善，礼貌待人;遵规守纪，勤奋学习;学文明， 知荣辱，树新风;争做文明中学生，传承中华文明，自律自强，明礼修身。

篇二 亲爱的各位老师，同学们：
大家早上好！ 今天我讲话的题目是《文明礼仪在校园》。

什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是 表现对他人尊重和理解的过程与手段，也可以说文明礼仪体现的是个人的 素质与修养，从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟 通的技巧。

作为新时代的小学生，文明礼仪的道理大家都清楚。不过，在实际生 活中，有一些现象却是与文明礼仪的要求相去甚远。例如，天热了,有不少 同学买冷饮,却随手丢弃包装袋,到处飘着包装袋的学校，还是那个适合我 们学习的地方吗？这种现象不仅影响了个人的文明礼仪形象，也会影响我 们港小的整体形象。

中华民族是具有 5000 年文明史的“礼仪之邦”。讲文明、用礼仪， 不仅是展示民族精神的外在形式，也是个人道德品质和个性形成的内在因 素。校园礼仪可以从以下两个方面体现出来：
首先，文明礼仪强调的是“尊重为本”，因此想让别人尊重你，就得 学会尊重他人。“礼仪”从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才 会有得体的礼仪言行。

再者，学习“礼仪”要重在实践。我们要敢于在日常的言行中展现自 己文明有礼的形象。见到老师同学主动问好，上下楼梯靠右行,扔垃圾不是 潇洒地“投篮”而是走到垃圾筐旁边轻轻地把垃圾丢进筐里，生活中多用 “请”、“您”、“谢谢”，“对不起”等礼貌用语。也许这些是老生常 谈，但一个人的礼仪形象却正是从这些不起眼的地方体现出来的。

篇三 告别了轻松愉悦的暑假，我们又迎来了新学年的开学。今天我们在这 里举行新学期开学的第一次升旗仪式，第一次国旗下讲话。今天我想和同 学们讨论下“文明”这个话题 “人，一撇一捺，写起来轻易做起来难。我们要常常性地思考：我在 做什么？我做得怎样？我要成为怎样的人？” 做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个谜底都有一个基 点，那就是做人首先要做一个文明的人。

文明礼貌，兴许这个话题很老，但它却永远不会过时。它对学生和学 校来说，是一个永恒的话题。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热忱辅助， 是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早、问好，是不小心撞到对 方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举措，是按照学校要 求穿校服、佩戴胸卡，注重仪容仪表……文明是一种品质，是一种涵养， 是一种受人尊敬并被大家普遍推重的行为。

文明的学生，一定是爱学习的人。他上课认真，不睡觉，不玩手机， 尊重老师的劳动成果，专心听讲，按时完成作业。

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语 ，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊敬别人，因为尊重他人与尊重 自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自发保护校园环境 ，不会随意购买零食，因为他懂得随便买零食既糟蹋钱财又不利于健康， 他更不会乱丢饮料杯、塑料袋，而是会着手捡拾纸片，因为他懂得环境是 大家的，把美景留给别人，同时也愉悦了自己。

文明的学生，一定是爱惜公共财物的人。他爱学校的一草一木，不会 蹂躏花草，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电。

文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放整洁，不 会大声喧闹影响别人的学习，他会自觉遵照学校的规章轨制。

文化的学生，必定是一个有爱心跟义务感的人。他会尊重师长和友好 同学，关爱身边的人和事，不打架斗殴，不破坏公物，不让歪风邪气盛行 。他会理解感恩，感恩父母的养育，感恩老师的教诲…… 同学们，我们正处于人生中十分关键的时期，这个时期的行为将潜移 默化影响到我们整个人生。所以，我们每个人都应该在学习知识的同时抓 好自己的道德修养，养成良好的习惯，并不断提高自我，完善自我，努力 做到：在校园，我们是合格的学生；
在家里，我们是孝顺的孩子；
在社会 ，我们是文明的传播者。

我们每个人的一小步就是社会的一大步，我们的素质提高了，校园就 文明了，社会就文明了。同学们，试想，菁菁校园加上我们的朗朗书声， 暖人的话语，得体的举止，这该是一幅多么相得益彰的美丽画面 让我们时刻与文明携手，从现在做起，从点点滴滴的小事做起，养成 良好的文明习惯，做文明学生，创美丽和谐校园！ 篇四 我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但 创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们××小学是× ×市的重点学校，(……荣誉)。我们一贯引导学生学习“规范”，学会做人 ，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开 展文明礼仪教育活动，我校已经有××年的历史了，(……开展的活动);从而 达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。

一、学习“规范”，让“规范”深入人心。

要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规 范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。为此我就”规范 ”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。

一是在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“学规范，学做 人”这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。

二是每周升旗仪式利用国 旗下讲演时间，有计划地进行”学习规范”的系列讲演，让学生学习礼仪 常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。

三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专 题对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致，更深入。

二、从常规训练入手，使文明具体化。

对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范”的内 容，运用“规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。

为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各 班成立“义务清扫突击队”，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人 人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不 忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果 。使维护环境卫生，成为自己的事。

同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任 包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监督岗每天两次检查 外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。

三、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。

在整个“学做文明礼貌小学生”活动中，“争当文明小卫士” 一直贯穿始终。

“文明小卫士”的争当，必须是通过自荐、班级核实 、大队部批准三个程序。也就只要自己认为自己符合一个“文明小卫士” 的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举， 不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文 明小卫士，然后担任红领巾监督岗执法工作。

“自荐”，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学 生明白只要自己努力，也能当上“文明小卫士”。

在“争”的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文 明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上“文明小卫士” ，在“争创”的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行;而当 上了“文明小卫士”，参加了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的 文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。

四、“学做文明礼貌小学生”全校性中队主题队会观摩比赛，规范了 学生的言行，展示了班级的文明风彩。

篇五 孔子曰“不学礼，无以立”说的是做人要有礼貌，没有礼貌不能再社 会和家庭中立足。中华名族自古以来就非常崇尚礼仪，素有“礼仪之邦” 美称。

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明 礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出 的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮 人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；
知是行之 始，行是知之成；
知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。

”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟 从来没有接受社会教育有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这 “知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的 行为。

那么我们如何做才能传承美德，发扬文明，尊崇礼仪呢。

首先要注重人的仪容仪表仪态举止，谈吐着装等 其次，我们应尊重我们的老师“师者，所以传道授业解惑也”，老师 就像蜡烛，照亮别人牺牲自己；
辛勤耕耘，不图回报。老师更是我们成长 过程中的灵魂工程师，教我们树立正确的人生观，教我们文明待人，礼貌 待事。

最后同学之间也要文明礼仪。“文明礼仪是大家和平共处的金”，“ 爱人者，人爱之；
敬人者人敬之”，同学相处，不歧视，不排挤；
有困难 ，要帮衬；
互敬互爱，积极向上。只有这样校园才彰显团结友爱之风。

我们既是校园文明的创造者，又是校园文明的受益者。文明的举止， 文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的环境，浓郁的文化氛围，会启迪莘 莘学子去不断探索求知。好的文明礼仪习惯，影响着我们的学习，我们的 生活，甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢？只有具有深 厚的底蕴、幽雅的谈吐、得体的举止，才能称得上真正有内涵的美。

篇六 亲爱的老师，同学们：
大家好！ 我是来自初一（5）班的 xx，非常荣幸能够获得这次机会站在这里做 本次国旗下讲话。今天我要演讲的主题是“创文明班级，当文明学生”。

众所周知，自古以来，中国就是礼仪之邦，有着两千多年的悠久历史 和灿烂的传统文化。从我们小时候朗朗上口的“为人子，方少时，亲师友 ，习礼仪”开始，到现在我们国家提倡构建和谐社会，“文明”这个重要 的话题就一直伴随着我们成长。

然而，对比《中小学生日常行为规范》，我们在文明修养上面，还存 在不少问题，比如：在每次上课前的吃饭高峰期，有些同学推推攘攘，拥 挤不堪；
在寝室的白色墙壁和大家每天都在使用的课桌上，不难看到用笔 和小刀留下的歪歪扭扭的各种单词图案；
上课的路上，人群中也会偶尔冒 出一两句不文明的脏话。之所以出现这些不好的现象，是因为我们没有坚 守文明的要求。

那么，我们应该怎么做呢？对我们中学生来说，文明其实在于生活中 的点滴，在于一次一次的感知积累。在班级中，可以张贴上“谢谢”，“ 不客气”等礼貌词语时刻提醒大家，也可以就“文明”这一主题召开主题 班会讨论，并制定一个制度，对坚持做得优秀的同学进行适当的奖励；
还 可以以黑板报的形式加强文明礼仪宣传，让每一间教室都充满彬彬有礼之 气，凛凛正气之风。

“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。”我们在平时说话的时候也一 定要注意讲文明。遇到老师同学时，简单的几句问候，会让内心温暖很久 ；
见到有同学不文明的行为，及时恰当的说服制止；
……文明是一种品质 与修养，是新时期一名中学生应当时刻具备的素质和道德涵养。同时，文 明的习惯也是保证我们学习的前提，是人生成功的基础。有了文明，我们 就会拥有一个快乐和谐的校园！ 亲爱的同学们，让我们都来为创建文明班级，争做文明学生而共同努 力吧！ 篇七 尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是：《做文明人，从培养好习惯开始》。

美国总统尼克松曾这样评价周恩来总理：“他的敏捷机智大大超过我 能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德，是多少世 纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定 。”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正 是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现 。

那么，作为一个普通人的我们，又如何做一个文明人呢？今天我建议 大家从培养好习惯做起。

1998 年 1 月 21 日至 28 日，全球 75 位诺贝尔奖获得者相聚在法国 首都巴黎，为人类所面临的重大科技问题进行研讨。会议期间，有人向一 位诺贝尔奖获得者请教：“您是在哪所大学、哪个实验室获得重要知识的 ？”出人意料的是，这位白发苍苍的老者却说：“我是在幼儿园。”提问 者一下子愣住了，接着问：“您在幼儿园学到了哪些最重要的东西呢？” 这位科学家耐心地回答：“我学会了把自己的东西分一半给小伙伴；
不是 自己的东西不能拿；
用过的东西要摆放整齐；
吃饭前要洗手；
午饭后要休 息；
做错了事要表示自己的歉意；
仔细观察周围的大自然……”谁也没想 到，在我们平时看起来最平常的行为习惯，却成就了这位科学家最辉煌的 事业。我们知道，好的习惯成就一生，坏的习惯毁灭一生。著名的成功学 专家陈安之说：失败肯定有原因，成功必然有方法；
无论是原因，还是方 法，都源自你做事的习惯。

其实改掉一个小毛病，养成一个好习惯不是一件很困难的事。有人说 ，一件事只要你能坚持做 21 天，便会成为一个习惯。就以英语学习为例 吧，英语成绩不好的同学坚持每天做课外阅读 20 分钟（无论你读什么） ，坚持 21 天；
总认为记不住单词的同学,每天坚持默写 20 个生词, 坚持 21 天；
听力不好的同学，每天坚持听十分钟的《英语周报》， 坚持 21 天。只要勇于坚持，情况肯定就会好转。

同学们，在我们身边，你是否见到这样的同学：与老师擦肩而过，没 有行礼问好，理由是赶时间去上课，来不及了；
教室不卫生，都怨某某同 学没做好值日；
作业没有带来，因为忘在了家里……太多太多的理由让我 们养成了懒惰、拖延的习惯，太多太多的借口阻碍了我们的进步，我们的 团队因为多了借口而缺少责任心、欠缺了团队意识，同学们，这是多么可 怕的事情呀！ 同学们，良好的行为习惯会影响人的一生，有了好习惯，失败不容易 ；
没有好习惯，成功不容易，真心希望同学们从培养好习惯开始做一个高 素质的文明人。

篇八 尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！今天，我要和大家交流的 话题就是《文明，让校园更美好》。

对于环境，作家说：环境是心灵的 港湾；
画家说：环境是灵感的源泉；
而我想说：
环境是培养人的摇篮；

环境是保证我们学习的必要条件。校园环境是一个学校文 明程度的重要 标志和学生整体素质的一个反映。在这里，老师希望同学们不仅要 保持 校园的环境文明，还要保持校园的礼仪文明。

宽敞洁净的校园，窗明几 净的教室，红绿相间的塑胶跑道，都需要你用文明 的行为呵护他，亲爱 的同学们，我要提醒大家，我们的校园不喜欢随地乱扔的纸 屑垃圾；
整 洁的教室不希望有人在墙上，课桌上乱涂刻画；
漂亮的塑胶跑道不喜 欢 随地乱吐的口香糖；
厕所更需要同学们文明使用。同学们，校园的环境卫 生不 能只靠值日生打扫，更应该靠同学们人人争做文明人，自觉提高环 保意识，用文 明的行动保持我们校园环境的优美。

保持校园的礼仪文明 ，要求大家做到以下几点：
每周一的升旗仪式，穿好整洁的校服，佩戴 好红领巾，带好胸卡，升旗时， 全体立正，少先队员行队礼，其余人行 注目礼，这是升旗时的文明。

看到老师主动问好，迟到要报告，有事要 请假，进入老师办公室轻轻敲门， 不懂就问，虚心接受指教这是尊师的 文明。

不起绰号，不讥笑别人短处，团结友爱，互相关心。这是同学之 间的文明。

课间休息，不追逐打闹，上下楼梯一律右行、见老师和客人 要主动问好。这 是集体的文明。

文明的环境，让我们懂得珍惜，学会关爱；
文明的环境，让我们知书 达礼， 道德高尚；
文明的环境，让我们学会做人，学会学习。

同学们， 校园美好环境的形成，需要你我的文明。谢谢大家！