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【6、《怀念母亲》教学设计】

无忧文档网    时间: 2019-11-08 18:11:19     阅读:次     手机站

6、怀念母亲 教学目标:   1、知识与能力:学会8个生字,能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。搜集文中相关的资料。有感情朗读课文。

2、方法与过程:感悟课文内容,能抓住关键词、句、段和日记,体会季羡林爷爷思念祖国的情感,感悟爱国情。

3、情感态度与价值观:体会季羡林爷爷思念祖国的情感,感悟爱国情。

教学重点、难点:   1、在语言环境中理解意思,感受课文语言的朴实。

2、能抓住关键词、句、段和日记,体会季羡林爷爷思念祖国的情感,感悟爱国情。

教学时间:2课时   教学过程:   第一课时 一、描述心中的母亲,引入新课。

  母亲,多么熟悉的字眼,多么亲切的称呼,我们曾无数次呼唤着母亲,无数次沐浴着母亲的爱。让我们一起轻轻地喊一声──母亲。

  你脑海中浮现怎样的形象?用一两个词语来形容。(练说:___的母亲)   每个人都有自己的母亲,都对自己的母亲有着一份独特的爱。著名学者季羡林的文章里,对母亲也有着独特的解释。

二、初读课文,感受文中的母亲。

1、自由朗读课文,把生字新词读正确,把课文句子读通顺。

2、交流哪些字词比较难读或者难懂,引导学生朗读,结合语言环境理解。

3、选择自己认为比较难读的语句再读一读,请部分同学进行交流。

4、再读课文,说说文章主要写了什么内容?  (作者有两个母亲,对这两个母亲有着同样的敬意和爱慕。)  哪些自然段给了你这样的认识? 三、抓住重点语句,理解生身母亲。

 自由读文章第二自然段,感受对生母的怀念。

1、谈感受,质疑。

2、重点研读以下几句:
⑴我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。

①解寝不安席的意思。

②联系上下文,说说为什么作者会食不下咽,寝不安席是不是仅仅因为母亲的逝世。

⑵我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。

①系上下文理解:我的愿望(随母亲于地下)终天之恨。交流自己的理解。

②真正让作者遗憾和痛恨的是什么?(无法尽孝,心存自责,愧疚之情。) ③补充资料,谈感受。

⑶我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一想到,我就会...



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