您当前的位置:首页 >  述职报告 >  领导述职报告 > 内容

高等师范院校转型研究

无忧文档网    时间: 2019-12-03 06:09:53     阅读:次     手机站


  摘 要 随着经济、社会发展和科技进步,高等师范教育发展也面临各种问题,在新形势下转型具有其历史的必然性。转型后的高师院校在办学定位及人才培养模式等方面存在一些问题,使得转型后的发展受到质疑。高师院校转型后必须立足现实,充分利用内外资源,把握好改革方向,找到一条适合自己的发展道路。
  关键词 高等师范院校 转型 办学定位 人才培养模式
  自上世纪90年代起,名牌师范大学宣布向'世界一流大学“进军,走综合化大学道路,各类综合性大学或院校开始举办教师教育,普通地方师范类院校纷纷改制,相继升格为大学,师范教育体系开始了全方位的变革,由师范性转向综合性为大势所趋。
  1 高等师范院校转型的必要性
  师范教育发展到如今,面临着很多问题,诸如专业口径限制造成的就业困难,教师教育实践环节缺失导致的教师素质低下,以及如何与其他非师范院校进行竞争等,高等师范教育迫切需要改变现在的封闭状态,以更积极更主动的姿态去迎接新的挑战。作为高等师范教育主体的高师院校,转型就被提上了日程。
  1.1 时代的发展要求师范院校进行变革
  随着时代的发展,人们对优质教育资源的需求也持续增长。而教师是教育资源中的第一资源,是提供优质教育资源的关键。由此,社会对教师队伍的学历层次、文化素养和创新精神实践能力等方面的要求不断提高,对教师教育机构培养、输送优质教师资源的要求也越来越迫切,这就意味着师范院校必须适应这种变化,培养出更多优质的教师资源。
  1.2 高等教育的发展要求师范院校进行变革
  随着市场经济体制的实施,整个高等教育系统为了进一步发展纷纷进行变革,作为高等教育领域的组成部分,高等师范院校难以置身事外,转型也成为发展的必须。
  同时,院校之间的竞争使得高等师范教育生源质量下降,人才流失严重。高等师范教育因为就业口径的单一等原因难以吸引优秀生源,从而进入恶性循环,师范教育质量进一步下降。而各种正式非正式的高教评估,使得师范类院校游离在高教发展外部,社会声誉和发展实力遭遇危机。另外,随着政策的支持,一些综合性大学凭借其名牌效应介入教师教育,吸引优秀生源,高师院校的发展正面临着前所未有的挑战,改革不可避免。
  2 高等师范院校转型后的现状及存在问题
  很多高等师范院校转型后,纷纷采取了各种措施向综合性大学过渡,比如增加非师范类专业,拓宽专业口径,重点建设应用性...



== 试读已结束,如需继续阅读敬请充值会员 ==
本站文章均为原创投稿,仅供下载参考,付费用户可查看完整且有格式内容!
(费用标准:18元/月,58元/年,微信支付秒开通!)
升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文,请 免费注册登录会员