高校教师思想状况与师德机制建设研究

　　摘 要 高校教师的素质是影响高校发展的一个至关重要的因素，而教师的职业道德也是组成高校教师素质十分重要的一部分，高校教师思想状况直接影响到高校的师资和科研水平。本文通过了解高校教师的思想状况的现状与特点，来对高校教师师德机制进行建设。
　　关键词 高校教师 思想状况 师德 机制建设
　　中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.03.029
　　College Teachers" Ideological and Moral Mechanism Construction
　　YUE Tingting[1]， WEN Rong[2]
　　（[1] Shanxi Normal University， Linfen， Shanxi 041000;
　　[2] He"nan Polytechnic University， Jiaouzo， He"nan 454000）
　　Abstract College teachers" quality is a critical factor to affect the quality of the development of universities， teachers" professional ethics is an integral part of the quality of teachers is very important university， college teachers thought the situation directly affects the level of university teaching and research. By thinking of college teachers understand the status and characteristics of the mechanism for the construction of the ethics of university teachers.
　　Key words college teachers; ideological; moral ethics; mechanism construction
　　教师素质其中的重要一个组成部分就是教师的职业道德，教师职业道德是教师为学生提供优质教育的前提。而学生学生是高等教育的主体，因此高校教师的思想状况对高等教育的发展有着重要影响。所以，从思想状况与师德机制建设之间的关系着手，对高校的师德机制建设进行探究。
　　1 高校教师思想状况现状
　　经文献分析和调查研究发现，高校教师的思想状况主要由职业归属感、人生态度、政治观点、个人情感四个方面构成。
　　（1）职业归属感一般。大部分教师认为教书育人是教师的天职，既然做了教师就一定会认真工作，不会误人子弟，可能兴趣并不是教师但是出于责任感还是会履行教师的义务。只有少部分教师拥有很强的职业归属感，并热爱教师这一行业，具有奉献精神。
　　但是也有一部分教师认为当今社会对教育的投资太少，教师的待遇与地位亟需得到改善。教育作为公共事业，国家应加大投入，社会应做到尊师重教，这样才能提高教师对职业的认同感与归属感。
　　（2）人生态度、价值观呈现多样化态势。大部分教师持有积极的人生观，并认为人生的价值在于奉献，在教师这个行业显得尤为重要。部分青年教师表示进入大学校园工作，主要由于教师收入来源稳定、有一定的社会地位。还有一部分教师认为实现自己的价值主要取决于高收入、高职务或成为知名学者。
　　随着新旧体制转轨带来的人们思想观念广泛而深刻的变化，共产主义、集体主义的义利观和市场经济以“等价交换”为原则的义利观发生冲撞，教师价值取向也逐渐呈现多元化的局面，人生观、价值观中也融入了一些想得到实惠的实用主义和个人本位主义的成分。①可见，大部分高校教师拥有着积极健康的人生观与价值观，但在自我价值的实现过程中容易走向极端。
　　（3）政治观点积极健康。基本上全体教师对中央的政策持坚决拥护态度，无论是深化改革还是依法治国，都会学习、领悟并贯彻。高校教师作为社会当中的认知水平比较高的一个群体，对我国的政治方针和思想理论不仅能领悟和贯彻，许多人都有自己的理解。调查显示，大部分的教师认为无论是改革开放还是社会主义市场经济等理论，都对我国当地的社会发展和经济建设都有相当大程度的作用;有九成的教师都坚信我国要在共产党的领导下走社会主义道路，并对未来的政治局势持乐观态度。
　　（4）道德情操呈现下降趋势。本文所强调的道德情操主要是职业道德和学术道德。经调查显示，虽然有过半的教师仍是选择仔细备课，认真讲好每堂课。但是，现在又一小部分教师，经常是大概看一下讲义就直接开讲，有的老师甚至完全不准备讲义，仅凭经验直接进课堂。讲义也是经常一本用好几届，忽略不同专业不同阶段的学生的特点。
　　2 高校教师思想状况与高校师德机制建设因素分析
　　高校教师的思想状况总体来说是积极向上的，但还是存在不少问题。具体表现在高校师德机制建设上主要有以下几个方面：
　　2.1 职业认同感不高
　　经调查显示，有一部分青年教师职业认同感较低。之所以出现这种现象，主要在于教师的职业激励不够，青年教师刚入高校，面临着工资收入偏低和成家立业的经济压力等。在高校中，又担任着大量的教学任务，能够参加的课题和学术会议不多，所能申请的课题经费也有限。在面临着双重压力下，一部分青年教师就会在师德方面出现许多问题，如消极怠工等，更有甚者还可能出现辞职的现象。这个时候，高校应该给予一定的人文关怀，但遗憾的是，我国现行高等教育归属于行政体系，教师地位和待遇套用官阶体制的做法，②在强调制度刚性的同时就会忽略人文关怀，进而导致青年教师缺乏职业归属感。