道德与法治2019年最新 2019年秋期新部编《道德与法治》五年级上册教学计划及教学进度安排表

2019新版《道德与法治》五年级上册教学计划 一、班级情况分析：  五年级学生天真活泼，反应敏捷，充满好奇心，他们正处于向独立性、反主性过度的年龄，他们已基本掌握日常礼仪，懂得尊敬师长，热爱劳动，关心集体。  虽然已经是五年级的学生了，但由于他们的阅历较浅，思维以直观形象为主，大多数学生的自控能力还不强，所以一部分同学的学习行为习惯等需要矫正。因为小学生思想品德课要切忌枯燥乏味的空洞说教，所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。并尽力取得价值的配合，做到知行统一。  二、教材特点：  统编《道德与法治》五年级上册教材是从2019年秋期正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：面对成长中的新问题；
第二单元：我们是班级的主人；
第三单元：我们的国土 我们的家园；
第四单元：骄人祖先 灿烂文化。四个单元的主题教育依次分别是：基本文明素养教育、规则和民主法治教育、国家主权和国情教育、中华优秀传统文化教育。全册内容体现了由远及近的生活领域，即从世界——国家 ——社区（家乡）——学校——家庭——个人。整册教材围绕社会主义核心价值观设计了七大主题教育：日常生活中的基本文明素养教育、规则意识和民主法治教育、爱国爱党教育和革命传统教育、中华优秀传统文化教育、爱自然（生态伦理）教育、国家领土和主权教育（国情教育）、开放的国际视野教育。

每篇课文由正文、活动园、相关链接和阅读角四个部分组成，各部分有各部分的功能。正文的功能主要是：引入学习情境、活动的导入、活动之间的连接、过渡与转换、客观知识或事实的描述、思想观点的陈述。活动园的类型多样，活动范围包括课堂、家庭和社区；
活动主体可以是个人、小组或班级；
活动形式可以是动手参与活动或反思交流活动。  三、教学目标：  1. 随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。

2.懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。愿意反思自己的生活和行为。

3.能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的喜悦。

4.懂得感恩和基本的礼仪常识：学会欣赏、宽容和尊重他人。

5.了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生 活方式。

6.知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。

7.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；
学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。

8.知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。

9.知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。

10.通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。

11.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

12.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。

13.了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。

14.知道我国是一个地域辽阔、有关许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。

15.知道我国有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。

16.观看一些反映我国历史上重大发明或重要文化遗产的影视片；
或收集有关资料，举行报告会。或讲述体现我国劳动人民聪明才智和发明创造的故事。

四、教学措施：  小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。  1、以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。  2、渲染课堂气氛，产生情感共鸣。小学生善于直观体验，侧重形象思维、易受感动。我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。让学生在具体认知中受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德榜样行为的情感。  3、精心设计问题，增强心理体验。要让学生理解课文、明白道理，很关键的一点就是要根据教材的重难点，精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起 来。  4、情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。  良好的思想品德体现于具体的道德实践，思想品德课还必须安排一定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励、积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。

五、教学进度安排 周次 教学内容 课时 备注 1（9.2—9.6） 开学第一课 开学安全教育 2 2（9.9—9.12） 一、面对成长中的新问题 1.自主选择课余生活 （1）课余生活我选择 （2）课余生活助我成长 1 放中秋 3（9.16—9.20） 一、面对成长中的新问题 1.自主选择课余生活 （3）过好我们的课余生活 2.学会沟通交流 （1）正确对待不同看法 2 4（9.23—9.27） 一、面对成长中的新问题 2.学会沟通交流 （2）真诚坦率很重要 （3）与人沟通讲方法 2 5（10.1—10.7） 放国庆 6（10.8—10.11） 一、面对成长中的新问题 3.主动拒绝烟酒与毒品 （1）烟酒有危害 （2）毒品更危险 2 7（10.14—10.18） 一、面对成长中的新问题 3.主动拒绝烟酒与毒品 （3）拒绝毒品有方法 二、我们是班级的主人 4.选举产生班委会 （1）班委会的职责 2 8（10.21—10.25） 二、我们是班级的主人 4.选举产生班委会 （2）班委选举有程序 （3）班级建设人人有责 2 9（10.28—11.1） 二、我们是班级的主人 5.协商决定班级事务 （1）班级事务共商定 （2）决定班级事务有原则 2 10（11.4—11.8） 二、我们是班级的主人 5.协商决定班级事务 （3）共同的商定要落实 三、我们的国土 我们的家园 6.我们神圣的国土 （1）辽阔的国土 2 11（11.1—11.15） 三、我们的国土 我们的家园 6.我们神圣的国土 （2）好山好水好风光 （3）一方水土 一方生活 2 12（11.18—11.22） 三、我们的国土 我们的家园 7.中华民族一家亲 （1）中华民族大家庭 （2）各民族谁也离不开谁 2 13（11.25—11.29） 三、我们的国土 我们的家园 7.中华民族一家亲 （3）互相尊重 守望相助 四、骄人祖先 灿烂文化 8.美丽文字 民族瑰宝 （1）丰富多样的文字 （2）古老而优美的汉字 2 14（12.2—12.6） 四、骄人祖先 灿烂文化 8.美丽文字 民族瑰宝 （3）意蕴隽永的汉字 （4）影响深远的汉字 2 15（12.9——12.13） 四、骄人祖先 灿烂文化 9.古代科技 耀我中华 （1）灿若繁星的古代科技巨人 （2）独具特色的古代科学 2 16（12.16—12.20） 四、骄人祖先 灿烂文化 9.古代科技 耀我中华 （3）独领风骚的古代技术创造 （4）改变世界的四大发明 2 17（12.23—12.27） 四、骄人祖先 灿烂文化 10.传统美德 源远流长 （1）自强不息的人格修养 （2）立己达人的仁爱精神 2 18（12.30—1.3） 四、骄人祖先 灿烂文化 10.传统美德 源远流长 （3）天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 1 放元旦 19（1.6——1.10） 复习 检测 2 20（1.13——1.17） 复习 检测 2