从独立学院校园文化活动现状看校园文化活动的管理

　　摘要：通过阅读已有关于校园文化建设的研究文献，结合学院校园文化活动的现状及存在的问题，对校园’文化活动的类别的分析，阐述我院校园文化活动在过程管理、学生意识、资源整合、持续改进等方面的做法，试图通过多理论的实践，摸索出适用于独立学院的校园文化活动管理模式。
　　[中图分类号]：G711　[文献标识码]：A　[文章编号]：1002-2139(2010)-12-0240-03
　　
　　独立学院足普通高等学校下设的民办二级教育机构，是按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院。它推进了高等教育从精英教育走向大众化教育，扩大了教育资源，同时，也对高等教育的体制改革进行了人胆尝试和积极的探索。独立学院按学生的高考成绩第三批次招收学生。与普通高校(本一、本二)相比，独立学院的学生有其自身的特点，这也决定了独立学院的校园文化活动较为不同于普通高校的校园文化活动。因此就独立学院校园文化活动的统筹规划和系统管理显得尤为重要。
　　
　　一、什么是校园文化活动
　　
　　(一)校园文化
　　广义的校园文化是学校的总体文化，包括校容校貌、教学内容、管理制度、全校师生员工所共同遵循的价值观念准则以及由此产生的学校精神氛围。狭义的校园文化是相对于课堂教学而言的课外活动，是指开展学校教育所短缺的艺术教育以及各种文化活动，从而提高学生文艺素养，包括学生中的各种社团活动等，主要是作为学生课堂教学调剂的课外文体活动，即通常所讲的以第二课堂为主要内容的文化氛围和精神。
　　
　　(二)校园文化活动
　　广义来说，大学生校园文化活动是学生在思想、工作、学习、生活等多方面的表现方式，是其人格行为的外在显现。狭义来看，除去思想理论教育活动、社会实践活动、党团组织活动之外的文化活动主要包括文体艺术类活动、科技学术活动、社团活动等。
　　1、文体艺术类活动
　　文体艺术类活动是大学生校园文化活动的主要形式，对广大师生起着潜移默化的愉悦身心和美化心灵的作用。文体艺术类活动包含的内容相当丰富，一般来说可分为文化活动、体育竞赛和娱乐活动。文化活动是指能体现知识性、专业性或文化性的活动，这类活动主要有利于丰富和提升学生的知识文化素养，比如演讲赛、诗歌朗诵会、文化沙龙、专题讲座等；体育竞赛活动主要为了促进学生身体健康，激发学生竞技精神，比如运动会、篮球赛、足球赛等；娱乐活动主要是为了丰富学生的课余生活，提升学生综合素质所举行的活动，比如舞会、观影会等。
　　2、科技学术类活动
　　科技学术类活动是高等学校科研活动的重要组成部分。实践证明，随着高校发展的日益社会化，大学生已经成为一支十分重要的科研力量，他们承担并完成的科研工作，在整个高校科研工作中所占的比重越来越大。
　　大学生科技学术活动有着多方面的内容和形式。有结合课程和专业学习，以课程设计、学年论文、毕业论文和毕业设计形式进行的专题研究活动；有以解决技术问题为龙头的渗透到全社会的社会实践方面的科技学术活动等。
　　3、社团性质类活动
　　大学生社团是根据学生自己的爱好和成才需要，自发组织起来的民间组织。它以培养学生兴趣、增长知识、提高技能、陶冶性情为目的。社团可以打破年级、院系、专业和学校的界限，团结兴趣爱好一致的学生，发挥特长，开发智力，促进学生健康成长。
　　
　　二、独立学院校园文化活动的重要性
　　
　　(一)独立学院校园文化活动的德育功能
　　校园文化活动是学校的德育工作的一个重要的组成部分，而德育的功能是多方面的，基于独立学院的特殊性，我们在营造健康的校园文化的时候，更要将德育的功能作为活动的基本。
　　
　　(二)独立学院校园文化活动和教学具有相辅相成的作用
　　清华大学一位教授有“7+1)8”的论断，即用7个小时进行学习，1个小时进行文化娱乐活动，其学习效率要明显高于用8个小时学习的学生。因此，作为独立学院校园文化活动的举办，可以使学生在繁忙的学习之余，进行积极的娱乐、休息、活跃思维、开发智力，身心得到了调节，从而有利于课堂教学，提高学生上课的效率和质量。
　　
　　(三)独立学院校园文化活动是提高学生整体素质的：背景速径
　　青年学生是富于创造力、个性突出的个体，他们希望在校园里自由的发展，渴望成为一个“大人”。而校园文化活动正好为他们提供了一个实践的平台。校园文化活动中结合培养人生观、高度的责任感、坚韧的心理品质、高尚的伦理道德、敏锐的观察能力，这对提高独立学院学生自身的口头与文字表达能力、组织能力、社会能力、创造力提供了多元化的途径。
　　综上所述，独立学院校园文化活动对大学生自身发展的影响，是非常重要的。因此，分析独立学院校园文化活动的举办现状、特点，针对独立学院校园文化活动中存在的这些问题，找出相关的解决对策以更好地促进独立学院校园文化建设，这对独立学院学生的发展乃至整个高等教育的发展，无疑具有十分重要的意义。
　　
　　三、独立学院校园文化活动的现状
　　
　　(一)对校园文化活动缺乏正确的认识
　　对“校园文化活动”内涵认识不一，对其功能认识不够。有的把校园文化活动简单化为说说唱唱、吹吹打打，偏重娱乐性。忽略知识性和思想教育性。而且独立学院由于多处在建设当中，物质发展优先，在文化体系内部尚未形成核心价值观念，没有自己的品牌文化活动项目，没有已经形成制度的文化活动的成功经验。
　　
　　(二)校园文化活动开展层次较为单一
　　独立学院校园文化活动普遍存在层次较为单一的问题。一些融思想性、艺术性、知识性的文化活动较少，低层次、一般化的活动较多。如各种篮球赛、签名活动、卡拉OK大赛等居多，而各种学术研讨会、人文知识讲座、创业大赛之类的活动相对较少。
　　
　　(三)校园文化活动质量普遍不高
　　独立学院办学时间短，缺乏积淀。一般来说，一种文化的形成，需要长时间的积累和沉淀。独立学院作为近几年来出现的新兴办学实体，由于在对学校发展的定位、办学特色以及人才培养模式上存在着不确定性，导致学校的办学理念难以在短时期内形成，这也是造成独立学院校园文化活动缺乏系统性、长久性规划和积淀的主要因素。
　　
　　(四)校园文化活动管理模式滞后
　　目前，传统的由上至下、逐层管理的由学校、院系及班级三级构成高校文化活动管理模式已经越来越不能适应当代大学生的身心发展特点，降低了活动组织者及参与者的积极性，影响了高校校园文化活动的实效性，无法使校园文化活动触及大学生文化活动的盲点，限制了校园文化活动的广度和深度。
　　
　　四、校园文化活动的实践经验
　　
　　如上所述，我院校园文化活动的实践中也存在对校园文化活动缺乏正确的认识、开展层次较为单一、活动质量不高、活动管理模式滞后等问题。而事实上，一个活动的成功举办更多的依赖于活动过程性的管理、对活动概念、规划、实施和收尾四个阶段的人力、物力、财力的统筹规划和整合管理。因此，我院在举办校园文化活