面向煤企单招大学生党建工作创新机制的探索

　　摘要： 根据对煤企专业人才培养的需要，本文提出了对煤企单招生党建工作创新机制的基本思路和具体措施。确定了“传、帮、带”式的三级跳跃式创新机制的培养思路。
　　关键词： 煤企单招生； 学生党建； 创新机制
　　中图分类号： D26文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）04-0009-01
　　目前，国内煤炭企业需要高素质、高技术的专业管理人才，國家教育部从2004年开始允许部分高校招收煤炭对口单招生，重在培养有技术、懂知识、会管理的创新应用型人才。党建工作是大学生思想政治教育工作的重中之重，是提高学生整体素质不可或缺的一项工作。在提高学生专业理论知识能力的同时，加强思想政治教育工作，使两项工作互为平台，对提高学生的整体素质有一定的实效性。
　　一、分析生源背景，明确培养方向
　　煤企单招学生是煤炭企业选送的优秀青年，是单位的工作骨干，也是煤炭企业重点培养的后备管理干部，因此，学生自身素质的提高、模范榜样的作用、创新意识的增强和管理能力的培养是高校对他们培养的重点。以学生党建创新工作为载体，综合培养学生各方面素质。
　　二、创新方案及研究价值
　　（一）成立完善健全的组织机构。首先成立创新实践活动小组，包括组长、办公室主任、评价指导委员、组织委员、宣传委员。其中组长、办公室主任、评价指导委员由教工党员组成，组织委员和宣传委员由优秀学生党员组成。评价指导委员会负责监督和评价活动进程，并负责解决学生从企业带回的实际问题。
　　研究价值：研究新型的实践教学方式，达到为企业输送创新应用型人才的目的。调动全体党员积极性，理论结合实际，发挥党员模范带头作用，争做优秀创新应用型人才。
　　（二）创建模范榜样的宣讲阵地。为了让广大同学了解我国煤炭企业，了解煤炭工人不怕苦不怕累的光荣传统。成立“红树”宣讲团，宣讲团成员全部由来自煤炭企业的优秀学生党员组成，宣讲团成员结合自身工作经验，以“传、帮、带”为服务宗旨，形成“三级”阵地管理模式：一是优秀教工党员负责培训；二是培训骨干负责组织党员学习；三是成员走上讲台，掀起全院师生学习理论应用实践的浪潮。
　　研究价值：把党的理论知识与工作经验与校内外身边党员的先进事迹结合，能充分调动广大党员学习的主动性和自觉性，立志为煤炭事业做贡献，并聘用优秀的学生党员担任主要学生干部，锻炼学生的团队管理能力。
　　（三）构建全员参与的学习体系。为构建学院党委中心组、教工党员、学生党员全部参与的学习体系，加强学习理论的普遍性和实践性，创办了学院党内刊物《红树报》。《红树报》的内容包括党中央国务院的相关文件精神、学院学生党员学习精神的学习心得体会及全院师生党员学习理论与实际相结合的光荣事迹等。同时加强党建宣传网站建设，创办学院党员网络学习园地，增加学习的普及性和方便性。
　　研究价值：基层党支部自主创办党刊读物在学生党支部还是一个新的尝试，网络学习有助于方便党员自主学习。
　　（四）开拓高效的社会实践形式。利用寒暑假组织学生走进矿企，成立多支社会实践小支队，把在校学到的专业知识再应用到实际生产，实现理论与实际相结合，并在结合的过程中发现问题，把问题带回学校，评价指导小组针对问题提出解决方案和改变培养模式，写出调研报告，真正的实现高校为企业培养创新应用型后备管理干部的目的。
　　研究价值：由于单招学生的特殊性，利用原来的工作经验验证理论知识，学到理论知识后再应用到生产实践，正真的理论与实际相结合，为企事业解决实际问题，杜绝形式上的参观实践和脱离实际的理论学习，并在实践中进行技术创新。
　　（五）形成“校企联合培养创新应用型人才新模式”的研讨报告。为进一步加强矿业技术学院与企业之间的沟通交流，推动校企合作办学模式和工学结合人才培养模式的改革，提高教育教学质量，拓展学院可持续发展的空间，实现学院与企业的无缝对接，我院先后与辽宁南票煤电公司、葫芦岛首钢东华机械有限公司等一批企业签定科技研发、科技合作和学生实习基地建设等合作项目。
　　（六）探索“因材施教”高效教学模式。对学生实施因材施教，激发学生的学习热情，提高学习效率，根据单招学生理论基础差，实践动手能力强等特点，创新实践小组老师以《工程图学》这门课程为例，突破与正规统招生的教学模式，根据课程特点，从以下几个方面进行探索研究：
　　教学内容上适当弱化较难的理论部分，增加模型或零件的测绘训练，增强计算机绘图练习；多种教学手段的运用，联系实际，提高学生学习兴趣，改善教学成果；建立全面的成绩考评机制，面向煤企单招生的课程考核应以实践为主，或者理论与实践为1∶1进行考核。目前：课程总成绩=平时训练成绩＋上机实践成绩＋期末考试成绩。
　　（七）务实学生日常管理工作。教工党员以身作则，注重小事、抓住点滴，教工党员与班级结对子创先争优，指导学生日常生活习惯的养成、社交礼仪、文明用语等各项日常行为。坚持以教育引导学风、以管理保障学风，以活动激励学风，开展了一系列特色工作；构建载体，以高质量的校园文化活动提高学生素质；关爱为本，加强学生心理健康教育工作；树立榜样，充分发挥班委在学生中的核心作用。
　　（八）重视各部门的梯队建设。为使我院的特色活动、刊物等能够一届一届传承下去在，支部在各部门采用了比、学、帮、带的形式来培养各部门的下一梯队。通过让新人参与活动策划、报纸制作等的全过程，让他们了解本部门工作的各个环节，熟练应用排版软件。此外，部门通过每次例会的讨论、举手表决等形式来发掘人才、拓宽工作思路。
　　（九）注重理论及业务学习。在学生日常教育中，不仅重视学生的专业技能的学习和素质的培养，同时注重学生的思想政治理论素质的提高，党支部经常组织全体党员学习国家的有关文件精神，为企业培养全面发展的高素质综合性人才。
　　三、研究成果
　　激发了学生党员的模范带头作用，带动身边的同学积极向党组织靠拢，提高个人素质；通过学生党员和积极分子的互相帮助和互相监督，可以提高学生的整体素质，同时为党组织培养优秀的接班人；促进所有团员同学积极向党组织靠拢，严格要求自己，早日成为入党积极分子；通过党风建设促进学风建设，加强学生工作各部门的协同合作，促进学院学生工作的更好更快发展；形成良性发展的管理模式，并形成不同年级学生的梯队建设模式。
　　结束语
　　对于煤企单招学生多方面、全方位的系统培养模式，是一个需要在实践过程中不断摸索不断更新的长期工作。本文对煤企单招学生党建工作创新机制的探索和研究，激发了单招学生党员的模范带头作用、培养了学生的管理能力、提高了理论与实践相结合的创新能力。
　　参考文献：
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