西部发展　教育先行

　　【背景回放】
　　
　　国家教育部、发改委、财政部、国务院西部开发办于2004年2月联合发出《国家西部地区“两基”攻坚计划（2004——2007年）》，上海市委、市政府五委办早在1998年就发出《关于选派干部赴西藏、新疆、云南、三峡等地区进行对口支援的通知》。自2001年至2007年，上海市先后派出数百名教师，支教云南贫困地区教育事业。
　　为了提高支教工作效率，便于管理，2004年，支教工作由原来的分散在各所学校逐渐变为以区县为单位组成支教小组，集中在一所贫苦地区学校进行支援工作。与上海闵行区建立对口支援关系的是云南省临沧市双江拉祜族、佤族、布朗族、傣族自治县沙河中学。按照最初对口支援意向，闵行区每年向沙河中学选派5名支教教师，对沙河中学的教育教学管理、学科教学、教师成长、科学研究等进行指导，以推进边远地区学校进行教育教学改革，提升边疆农村学校教育教学水平；支教教师还协助当地党委、政府认真抓好“两基”工作和进一步做好完善农村义务教育管理体制工作；同时，为改善当地义务教育的办学条件，帮助贫困学生完成义务教育提供一定的经济支持。
　　西部发展，教育先行。闵行区选派的每一批支教教师，都把服务西部教育事业看作自己应尽的使命，他们克服常人难以克服的困难，在受援学校创造性地开展工作：他们担任学校领导指导学校科学、高效管理，承担教学任务；指导教研活动，组织各类培训讲座，上示范课等；精心指导开展教科研研究，组织集体备课，共享校本培训资源，共同参与新课改的教学实践；研究当地教育教学现状，深入学生家庭，将新的教育理念、教育方法传递给边疆的师生；通过多途径、多种渠道为当地贫困学生捐资助学、捐物帮困，为山区的贫困学生找回了读书的勇气；他们用自己的双脚走遍了当地的村寨农庄，为基层学校教师提供培训、教育教学指导；他们利用上海的资源优势，让更多的热心人关注边疆教育、支援边疆教育；他们更成为联结沪滇友谊的使者，代表着上海教育的形象，他们对边疆民族教育的爱心和努力奋进的精神感染了受援地区的师生。
　　几年的对口援助，使得受援学校及地区的教育现状发生了可喜的改变：沙河中学近几年教育教学水平稳步提升，在乡镇级中学中成为领头羊，教育教学设施得到了明显改善，学生入学率、巩固率逐年提高，教师的自我成长意识增强并自觉实践新课程改革。仅2006至2007学年度，通过第六批支教组的辛勤工作，在校内外开示范课、研讨课十几节，开展培训二十多讲，受训师生两千人次，听课、评课一百多节，个人捐款一万多元，为二十多名贫困学生找到资助人，联系上海相关学校师生和亲友捐资累计超过十万元。