二年级数学教案3.1整十、整百数的加减
《整十、整百数的加减》的教学设计 第1课时 教学内容：教材31页例1、例2，33页的课堂活动 教学目标：
1、 体检整十、整百数加减法计算方法的多样化。
2、 能正确口算整十、整百数的加减法。
3、 培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。
教学重难点：
1、 重点：掌握整十、整百数加减法的口算方法。
2、 难点：能正确口算整十、整百的加减法。
教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、 激趣导入 你们喜欢喜洋洋和灰太狼里面的哪个人物呀？它们今天有个小小的心愿，但需要孩子们的帮助才能实现，你们愿意帮助它吗？我们看看它们有个什么心愿呢？它们的心愿是去游乐场玩，可是村长说了，完成作业才可以去！我们看这些作业，我们能不能帮它们完成呢？ 1、 口算（开小火车） 我们学过哪些整十数？哪些整百数？ 2、 填空：80里面有（ ）个十 130里面有（ ）个十 15个十是（ ） 300里面有（ ）个百 300里面有（ ）个十 2个十和3个百组成的数是（ ），540是由（ ）个百 和（ ）个十组成。
喜羊羊它们要感谢这几组小朋友。这时，它们来到了游乐场门口，但怎样才能进去呢？（要买门票）可是它们没有钱呀！同样只需要我们完成一个任务就可以进入啦！那么，这个任务就是能正确口算整十、整百数的加减。（板书课题） 二、 新知 （一） 1、首先，我们来读一读图上的数学信息。（每袋10个，8袋红气球，5袋黄气球） 售票阿姨让我们求两种气球一共有多少个？该怎么做呢？ 我们一起来分析一下：每袋10个气球，8袋红气球就是80个，5袋黄气球就是50个，求两种气球一共有多少个，我们用加法来计算。
引导学生列出算式 学生可能会说：80+50=130。 2、追问：80+50=130，你是怎样算的？ 学生可能回答： ①8个十加上5个十等于13个十，也就是130。
②8袋加上5袋共13袋，每袋10个，13个十就是130。 ③从80开始，往后面数5个十：90，100，110，120，130。
④从50里面分1个20出来，80+20=100，100+30=130。 因此，，记得带单位、写答语噢！ 3、同学们真能干，用前面学习的知识找到了这么多的口算方法。那么我们来看看第2个问题。 4、 提问：红气球比黄气球多多少个？（或者黄气球比红气球少多少个）又该怎样列式呢？ 师：80-50等于多少？你是怎样算出80-50=30的呢？ 学生可能回答： ①8袋减5袋等于3袋，也就是30。 ②8个十减5个十等于3个十，也就是30。 ③想加法做减法，因为30+50=80，所以80-50=30。
④从80开始，往前数5个十，70，60，50，40，30。
因此，，最后写上答语。
5、 练习 6、提问：怎样口算整十、整百数的加减法？ 整十数的加减是十位上的数相加减，再在末尾添上1个0。
整百数的加减是百位上的数相加减，再在末尾添上2个0。
（二）为了奖励答对的小朋友，老师去水果点买一些水果，这时发现水果店运进一批苹果，、、、 1、出示：水果店运进一批苹果，堆成两堆。根据图，你能提出哪些问题？怎样解决这些问题？ 2、根据学生的回答，重点解决以下问题： （1）水果店一共运进多少个苹果？ 学生解答后，说一说是怎样想的。
学生可能回答： ①从300开始，一十一十地往后数，数5个十，即350。
②3个百加5个十，即三百五十，也就是350。（300看成3个百，50看成5个十） 那么，我们一起来看看这幅图告诉了我们哪些数学信息呢？ （2） 第一堆苹果有多少个？ 想：①350由3个百和5个十组成，去掉5个十就剩3个百。
②想加法做减法，因为，所以 接下来请同学们独立列出这道题的算式。
（3） 第二堆苹果有多少个？ 350-300= 想：①350由3个百和5个十组成，去掉3个百就剩5个十。
②想加法做减法，因为300+50=350，所以350-300=50。
3、 练习 （ ）-30=（ ） （ ）-400=（ ） 4、 提问：怎样口算几百加几十及相应的减法的计算方法？ 几百加几十，就等于几百几十。
几百几十减几十就是十位上的数相减；
几百几十减几百就是百位上的数相减，十位不变。
我们能正确口算整十、整百数的加减法了吗？做完下面的题就可以让喜羊羊它们进入游乐场了。
三、 巩固练习 完成教材33页“课堂活动”1题，33页“练习六”1题，34页2、4题，35页8题 喜羊羊它们可以进入游乐场了，我们在帮助过程中，有什么收获呢？ 四、 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 板书设计：
口算整十、整百数的加减法 口算整十、整百数的加减法：
教学反思：
