从高校思想政治教育改革发展中透视“以人为本”理念
摘 要 本文追随改革开放以来高校思想政治教育改革和发展的轨迹，把它的历史发展分为重建转折、重在建设、创新发展三个不同阶段，系统发掘和梳理了各个不同历史发展时期“以人为本”理念的具体内涵，为今后高校在开展思想政治教育工作中继续贯彻以学生为本的理念提供借鉴。
关键词 以人为本 思想政治教育 历史阶段
中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.12.034
On the Idea of "People-oriented" from the Reform and Development of Ideological and Political Education in Colleges and Universities
SHEN Dongxiang
（School of Politics and Law of Chongqing College of Humanities， Science and Technology， Chongqing 400715）
Abstract This paper follows the track of reform and development of ideological and political education in colleges and universities since the reform and opening up， divides its historical development into the turning point of reconstruction， focuses on the construction， innovation and development of three different stages， systematically excavates and combs the concept of "people-oriented" The concrete connotation for the future colleges and universities in carrying out ideological and political education work to continue to implement the student-oriented concept to provide reference.
Keywords people-oriented； Ideological and political education； historical stage
改革开放三十多年以来，伴随着中国社会的巨大转变高校思想政治教育进行了一系列改革，“以人为本”理念在此发展历程中的重要性也日益凸显。从高校思想政治教育历史发展的视角出发，透视“以人为本”理念，对于今后思想政治教育工作的开展具有深远的指导意义。
中共十七大第一次提出了“以人为本”为核心的科学发展观，胡锦涛指出：“我们提出的以人为本的根本含义，就是坚持全心全意为人民服务，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点，坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性。”①随着国内外形势的改变，大学生群体也表现出一些新变化。因此高校思想政治教育工作必须坚持以大学生为主体，最大限度地激发他们的积极性，使其发挥主观能动性，将自己塑造成為具有优秀个性特征和良好素质的社会主义建设者。
1 重建转折阶段——立德修身
1978年至80年代末，我国体制处在新旧交替的特殊时期。高校思想政治教育在1978年十一届三中全会召开后逐步恢复重建，并全新发展。这一时期是高校思想政治教育的转折点，同时党和国家通过开展“实践是检验真理的唯一标准”的大讨论，恢复正确的思想路线，那就是“解放思想，实事求是，一切从实际出发”，为高校思想政治教育指明了正确方向。
1.1 关注学生知、情动态
中共中央在1985年发出《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》（以下简称《通知》），强调“进行理论教育的过程中，要适时地穿插各种切合学生需要的时事教育、文学艺术教育和课外活动；要改变注入式的教学方法，尽量实行启发式的教学方法。”1987年，中共中央《关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》（以下简称《决定》）指出：“思想政治教育要真正深入到学生的头脑中去，收到实际效果，就要经常调查分析他们的思想情况，加强预见性和针对性。”没有调查就没有发言权，掌握学生知、情动态，预知其在学习、生活、情感等方面的困惑和需要。每把锁都有与之匹配的钥匙，只有正确的钥匙才能“懂得锁的心”，而找到钥匙的关键就是一切从学生的思想实际出发，了解学生心理需求，想学生之所想，急学生之所急，这也正是《通知》和《决定》的精神所在。
1.2 坚定学生意、信目标
邓小平在1980年12月25日召开的中央工作会议上明确强调，大学生思想政治教育的具体内容就是要加强各级高校的政治教育、形势教育、思想教育。②1987年中共中央作出《决定》，强调有的放矢地进行马克思主义理论教育和形势政策教育；严格要求学生，对学生进行积极疏导。
1.3 引导学生行为方式
实践是认识发展的源泉和动力，是检验认识真理性的唯一标准。1987年，中共中央《决定》中要求“积极引导学生参加社会主义实践；应根据不同学科、不同年级的特点，采取不同的内容和方法组织学生参加社会实践。”引导学生结合兴趣爱好和实践能力参加丰富多彩的社会实践活动，使其在德、智、体等多角度、全方位提高自身素养。
2 重在建设阶段——务实求真
