中日两国家庭教育观念的比较探究

　　摘 要：家庭教育和社会教育、学校教育一起，组成了人们日常生活中所受到的教育的全部。中国和日本是邻国，而且有着很深的历史渊源，两个国家在家庭教育中有很多相似之处，这和两个国家的发展历史有很大的关系。但是中日两国的教育观念更多的是表现在它们的差异上，这同样也是两个国家不同的历史发展轨道所决定的。
　　关键词：家庭教育观念；中日差异；模式化；创新和发展
　　中日两个国家的家庭教育观念有很大的差异，这些差异由很多因素引起，同时也是所有人都应该注意的，找到根源，更好的改进家庭教育观念。
　　一、中日两国家庭教育观念的现状
　　（一）中国家庭教育观念的发展现状
　　1.早教知识不充足
　　中国的国民已经开始逐渐地认识到早期教育对子女身心发展的影响。中国从历史上的原始社会中后期开始，就有了家庭教育思想的萌芽。随后，中国的历史长河中，家庭教育在不断地发展变化。既使中国经历了这么多的朝代的发展，家庭教育的相关书籍出现了无数种，人们的教育观念仍然存在很多不当之处，其中早期教育表现得最为明显。现在生活当中，出现了林林总总的早教机构，人们把自己的子女送到这些机构当中，甚至从胎教就开始。在这样的教育机构当中，担任教育者的人，有很多并没有接受过正规的教育培训。人们把教育小孩子当成一项人人都会做的工作。让还没有满一周岁的孩子去接收美术、音乐、文学的熏陶，想再一次培养出苏轼，或是莎士比亚，这对于孩子来说，由于自己的年纪小，他没有办法选择自己要不要去，只能被动的呆在教室里，听从老师的安排。对于子女来说，这样过早地没有科学性的接受外界的各种刺激，他们会过早的丧失这方面的兴趣。
　　笔者在研究中的到这样一个案例：一位大学教授，把自己三岁的女儿送到自己所在城市最好的美术培训机构，半年过后，该教授的女儿丧失了对画画的所有兴趣，甚至一度宣布，自己再也不要看见画笔。该教授从侧面了解到，原来在自己的女儿学画画的过程中，教女儿的教师采取的是只要学生的画没有达到老师的标准，就让学生一节课都站在墙角，而教授的女儿经常被罚站。所以，长此以往，教授的女儿再也不喜欢画画了。最后，那位大学教授十分懊悔，深深自责自己的行为，认为是自己把女儿的天分抹杀掉了，原来可以成为画家的女儿，却再也不想拿起画笔了。
　　对于早教的认识存在的不足，是现在社会中家庭教育的短板，人们不能只是追求眼前的效果，三岁的孩子要会背诵百首古诗。有的孩子语言上有天赋，所以他可以比其他的孩子在这个方面更加优秀一些，但是不是所有的孩子都有同样的天赋。在这一方面，身为父母要格外注意。所有父母都希望子女能够超过别人，但是也要看看自己的子女擅长什么，不擅长什么，绝对不能揠苗助长。
　　2.家庭教育存在区域差异
　　中国地大物博，有着960万平方公里的土地。在这样的国土上生活的人们，教育思想在地区之间存在着巨大的差异。以南方地区和北方地区的差异为例来看，南方的家庭注重经商，北方的家庭注重求学。历史上，南方很多地区曾经是“蛮夷之地”，有很多被贬的人来到这里。他们或是因为政治观点不和、或是因为私人恩怨被流放，因此他们这些人不再熱衷于做官或是追求学问，而是崇尚经商之道，这只是原因之一。而北方有孔孟之道，以三纲五常为宗旨，在历史发展过程中，逐渐养成了一种崇尚学术，追求学问无限境界的习惯。当然，这只是南北方家庭教育观念差异产生的原因之一。南北两个地区是从大的方面来划分的，如果再进一步细化，那生活在山区的、平原的、盆地的、高原的等等，不同地区的人们，甚至生活在平原上的人们，也有生活在水边和海边的差异。如此看来，自然环境的差异是造成人们家庭教育观念差异的一个重要方面。正如马斯洛的需要层次理论看来，人只有在生理需要得到满足的情况下，才会去追求精神需要。对于不同地区的人来说，这是他们没有办法抹除的一个影响因素。
　　（二）日本家庭教育观念的发展现状
　　1.家庭关系容易破裂
　　在日本，男尊女卑的现象现在仍旧表现的很明显。在日本，男人和女人所说的语言也存在很大的差别。有很多事男人专用的词汇，女人是不能使用的。虽然现在女性的地位有一定提高，但是这背后不过是男权社会下女性同胞们的拼死挣扎，换来的并不是女性地位的真正的提高。在家庭当中，照顾子女仍旧只是女性的工作，妈妈们一结婚就被安排在家，做一位家庭主妇，而男性们则要在外面辛苦的工作来供养整个家庭。孩子可能一整天，从起床到入睡都见不到自己的父亲。再加上日本社会的淘汰机制，从日本是世界上自杀率很高的一个国家就可以看出，日本男性要承担的社会压力是很大的。所以，在一个家庭中，只有一方倾向于工作或是忙于自己的事业，这样的话，夫妻双方缺失了很多共同的话题，极易引起家庭矛盾。家庭的关系日益僵化，最终需要家庭当中的每个人来买单，其中，子女所受到的伤害最大。有一项研究表明，在一个离异家庭长大的孩子，他将来的婚姻也可能会失败。父母的潜移默化给子女带来的影响是终身的。所以，对于日本的父母来说，如何更好的维持好自己的家庭关系，是需要自己深深思考的一个问题。
　　2.重视抗挫折和创新教育
　　在日本，学生上学要穿很薄的衣服，即使在寒冷的冬季。学校甚至会特地挑一个恶劣的天气，让学生站在操场上，接受寒冷的侵袭。这一点和英国贵族的教育一样，在英国贵族中，以现在的英国皇室为例，即使身为王子，上的贵族教育，接受的是绅士教育，王子们也要穿短裤，即使在寒冷的冬季。日本是想要他们的国民从小就要树立一种观念，这个世界是残酷的，而自己身为一个日本的国民，则要能够准备时刻为国家献身，自己要能够经受得住任何挫折和挑战，不会惧怕危险。在寒冷的冬季，当孩子们穿着单薄的衣服站在教室外面的时候，一开始承受的是他们的身体，那刺骨的冷，把整个身体都冻透的时候，学生们开始思考自己的人生，开始为以后做打算。这一点，很有中国“不破不立”的味道。
　　日本没有丰富的资源，甚至有很多资源极度缺乏，要从其他国家进口。这就促使日本必须十分重视自己国家的创新能力的发展，这一点，从当年的“黑船事件”就能看出，日本必须加强自己的创新实力，否则只有被动挨打的结局。一个国家的创新实力是从教育当中而来，只有教育能为国家培养出源源不断的创造人才，所以，日本政府和日本的教育机构十分重视日本国民的创新能力的培养。近年来，日本有很多的神童的出现，在体育界的乒乓球高手，在脑力界的心算天才，日本已经逐渐认识到自主创新的重要性，开始逐步关注自己国民的创新能力的提高。