论高中教务干事的素质与培养

　　摘 要： 在高中教育管理中教务管理是其中一个重要部分，其中教务干事的素质关系到教务管理工作的工作质量。新课程改革要求高中教务人员应该具备创新素质、业务素质、道德素质等多种优良品德，但是事实并非如此，目前我国广大高中教务人员素质方面存在很多问题。本文秉着务实求真的态度，针对教务干事的素质与培养进行论述。
　　关键词： 高中教务干事 素质 培养
　　教务管理工作作为培养学生德智体美劳的基础措施，具有维持学校秩序、规范学生行为的重要作用。教务工作人员是实行管理最重要的本体，因此教务管理人员的行为与言谈对学生道德影响是极重大的。但是通过对实际的学校调查表明，很多教务干事有素质低下的表现，这就起不到榜样的作用。因此我们通过对教务人员素质问题的分析从而引出培养教务人员素质的措施。
　　1.教务管理人员素质方面存在的问题
　　对实际教学的调查表明，教务管理人员素质方面存在的问题主要体现在以下几个方面。
　　1.1缺乏服务意识与奉献精神
　　调查表明，我国目前很多高中教务管理人员重视管理而忽视服务意识，这种明显的上下等级观念与制度严重影响师生的心情，师生要么被动服从要么消极抵触，严重影响教学数据的准确、及时传递，进而影响学校决策层的制度建立。
　　1.2缺乏现代管理意识与创新精神
　　教务干事在实际工作中整日与学校的各种琐事打交道，根本就没有充足的时间进行自我的提高与能力的培养，同时教务工作人员很少有机会外出学习，个人能力的提高自然就变得很难，只能每日在学校进行日常管理，习惯应付各级领导的检查及应付学校老师、学生制造的各种“麻烦”，从而变成缺乏现代管理意识的一个群体。部分教务管理人员思想陈旧，不懂变通只知道一味地机械管理，缺乏创新精神。
　　1.3教务管理人员专业学历参差不齐
　　教务干事的人员出自于各行各业，这些人大多是为了方便照顾老人孩子，从而转业到学校做教务管理干事，这就造成一个现象：这些人的本身专业不同，受教育程度也不尽相同，真正专业对口的人员少之又少。由于多数的教务管理人员没有受过专业的管理学及教育学的影响与熏陶，这就使得这些人员缺乏对教育理论的理解，同时缺乏对高等教育发展动向的分析，在教育改革的今天严重影响学校的教学效率及教学任务的正确开展。
　　2.提高教务干事素质的几点建议
　　2.1重视学校教务管理队伍的组建工作
　　经验表明，要保证高效教学，就要有两股重要力量，其中就是师资力量，另一股力量是高效的管理人员，二者缺一不可。但是由于传统教学中我们仅仅重视师资力量，某种程度上忽视管理队伍的建设，导致管理人员心中思变，学校管理队伍松散、无力。因此，为了更好地实现学校的高效教学，我们要逐渐重视教务管理人员。首先学校应该组建一支专业的管理队伍，避免使用兼职人员或者不懂管理不懂教育的人员，学校领导层在组建管理人员时要做到向组建教师队伍那样仔细认真，只有这样才能保证管理队伍的高效。
　　2.2加强教务管理人员的素质教育
　　教务管理人员作为学生在学校的行为楷模，必须自己有过硬的品的素质，这就需要教务管理人员有正派的作风及廉洁奉公的精神，同时要严于律己，宽以待人，自觉抵制不良风气的影响。在学校进行教育改革的过程中，教务管理人员要不断地研读我国政治思想，习得经济时代下的世界观及人生观，做到踏踏实实做事，勤勤恳恳做人。在管理中不能仅仅重视自己的管理责任，同时要将服务意识作为自己工作的重心。
　　2.3加强教务管理人员的业务培训
　　在实际工作中教务管理人员很少有机会同时很少有时间进行一些必要的业务培训，一直被学校的一些琐事羁绊。因此，学校应该重视教务管理人员的业务培训，明白今天的学习是为了明天更好地工作，杜绝那种低效率、低成效的恶性管理模式。首先学校可以按周期性组织学校教务管理人员进行工作心得的交流及工作问题的解决讨论，大家集思广益地不断地优化管理模式，之后学校还可以组织大家观看先进学校的管理宣传纪录片，以达到学习的目的。其次学校可以定期组织管理人员到“兄弟学校”参观学习，在调研过程中总结自身不足，同时学习他人的先进之处，之后以报告的形式上交。最后要重视对管理人员的业务能力的培养，由于较多的管理人员对电脑知识知之甚少，因此学校可以组织其开展学习活动，在了解一定电脑知识的前提下，认识到社会发展的动向，并且深刻体会到终身学习观念对其发展的重要性。
　　3.结语
　　高中教务管理工作对教育的有效性实施具有重要作用，而其关键在于教务干事的素质，通过以上论述应明确组建一支专业的管理队伍及提高管理人员的专业素质极其必要。
　　参考文献：
　　[1]杨斌.独立学院教学管理工作体系研究[J].大众商务，2010，（14）.
　　[2]张培贵.高校教务管理工作思考[J].天津市财贸管理干部学院学报，2010，（03）.