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我国职业教育发展中的师资问题与对策

无忧文档网    时间: 2019-12-03 06:09:58     阅读:次     手机站


  [摘 要]改革开放以来,我国职业教育迅速发展,尤其中等职业教育已经逐渐占据我国高中基础教育的半壁江山。但我国职业教育普遍存在师资素质较低、教学质量较差、特色不明显等问题,制约着职业教育的进一步发展。要解决职业教育发展中的问题,其突破口是深化师范教育改革,使师范教育在办学方向、专业设置和课程体系等方面能够适应我国基础教育由升学教育向素质教育转轨的要求,以推动我国职业教育的发展。
  [关键词]职业教育 师资 师范教育
  [中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1005”5843(2004)06”0093”02
  [作者简介]刘小新,宜兴市技工学校培训处副主任(江苏宜兴 214206)
  
  一、改革开放以来我国职业教育发展的概况
  
  1978年以前,我国的中等教育特别是高中阶段教育几乎都是普通教育,教育结构单一。上世纪80年代以来,我国开始进行了较大规模的中等教育结构改革,职业教育的比重不断加大。尤其在1985年颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》以后,我国中等职业教育得到迅速发展,大部分乡级中学变成了农业职业技术学校。1986年、1991年和1996年我国先后召开了三次全国职业教育工作会议,进一步推动了职业教育的发展。1996年5月,国家颁布《中华人民共和国职业教育法》,此后全国陆续有29个省、自治区、直辖市和有关部门制定和出台了贯彻落实《职业教育法》的地方法规和文件,在全国初步形成了依法治教、依法推动职业教育发展的良好局面。
  在党和政府的积极推动下,我国职业教育迅速发展,基本建成了具有中国特色的初等、中等、高等职业教育相互衔接,又与普通教育、成人教育相互沟通,学历教育和职业培训并举的职业教育体系。据统计,2000年,全国职业初中近1200所,招生32万人,在校生近90万人:中等职业学校20 250所,招生411万人,在校生1 307万人,占高中阶段教育的比例分别为45%和5l%。同时,我国各地还建立了省级以上骨干示范中等职业学校3 200多所,办学规模在2 000人以上的中等职业学校近3 000所,成为职业教育的骨干力量。与此同时,高等职业教育也得到迅速发展,2001年我国独立设置的高等职业技术院校已经达到386所,招生数和在校生数比1996年分别增加了8倍和6倍。若包括高专和成人高校,高职总计招生286万人,在校生达614万人。改革开放以来,我国各级各类职业学校培养了5000多万名毕业生,他们中的大多数已成为生产和服务第一线的...



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