浅谈“两学一做”心得体会:关于两学一做的心得体会

浅谈 “两学一做 ”心得体会 浅谈 “两学一做 ”心得体会 1 深入开展 “两学一做 ”专题教育活动是全党政治生活中的一件大事，是当前和今后一段时期的重大政治任务。大家一定要按照中央和省、市委的部署要求，基层需要立即投入到 “两学一做 ”专题教育活动中来，以高度的政治责任感，良好的精神状态，务实的工作作风，确保活动扎实开展、取得实效。

一、要明确 “学什么、怎么学 ” “两学一做 ”，基础是 “学 ”。这次学习教育的重点内容十分明确，就是深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话。学习党章，就是要经常捧读、入脑入心、外化于行，深刻领会党章所规定的党的基本理论、政治主张和原则要求，把学党章这个最基本的要求严肃起来 ;学习党规，就是要深入学习党内政治生活若干准则廉洁自律准则纪律处分条例等党内法规，深刻理解其中所明确的政治基准、行为底线和纪律要求，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，守住共产党人为人、做事的基准和底线。学系列讲话，就是要坚持读原著、学原文、悟原理，深入领会系列讲 话的丰富内涵和核心要义，深入把握贯穿其中的新理念、新思想、新战略，做到学而信、学而用、学而行，用讲话精神武装党员头脑、统一思想行动。

二、要明确 “如何做、怎么做 ” “两学一做 ”，关键在 “做 ”，就是要做合格的共产党员。这是这次学习教育的着眼点、落脚点。党员合格的标准是具体的、明确的，重要的是坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、勇于担当作为。关键是要做到 “四讲四有 ”。要 “讲政治、有信念 ”，坚定对马克思主义的信仰，坚定对共产主义和中国特色社会主义的信念，坚守正确的政治方向，始终做政治上的明白人 ;要 “讲规矩、有纪律 ”，手握戒尺、心存敬畏，坚持高线、守住底线，自觉、经常、主动地向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐 ;要 “讲道德、有品行 ”，勤于修身养性，严于律己治家，遵守道德规则，锤炼高尚品格，不断提升自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力 ;要 “讲奉献、有作为 ”，在践行五大发展理念、决胜全面小康上积极作为，在转方式调结构、战风险渡难关中积极作为，在党要管党、从严治党中积极作为，用实际行动彰显共产党人的风采。

三、要明确 “解决什么问题、达到什么目标 ” “两学一做 ” 学习教育要害在解决问题。当 前，一些党员不在组织、不守规矩、不起作用、不像党员 ;一些党组织生活不经常、不严肃、不认真 ;一些地方党员教育管理制度不落实、执行不到位 ;一些党员干部不作为、不会为、不善为，特别是漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、不方便于民，等等。各级各部门要强化问题导向，增强学习教育的针对性，着力解决一些党员理想信念模糊动摇、宗旨意识淡薄、道德行为不端、精神不振的问题，引导党员主动把自己摆进去，对照党员标准检视自己，更加主动向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐，向先进典型人物看齐，更加自觉地尊崇党章、履行党员 义务，更加主动地立足岗位作贡献、奋发有为促发展。今年，要结合庆祝建党 95 周年和学习弘扬张明俊精神，评选表彰一批先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者，发挥典型的示范引领作用。

四、要明确开展学习教育的方式方法 这次 “两学一做 ”学习教育，面对基层党员，层级多、范围广，因此要精心组织、注重实效。各级党组织从现在开始，就要深入调研、超前谋划，把开展 “两学一做 ”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。

“两学一做 ” 不是一次活动，这就要求要以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党 员日常教育管理制度为基本依托，坚持抓在平常、融入经常，防止形式化、空泛化、走过场。要加强分类指导，根据不同领域特点，结合基层实际，提出具体要求，做好 “自选动作 ”。要注重领导带头、以上率下，领导干部要坚持以普通党员身份参加支部组织生活，带头讲党课，带头学习讨论，带头解决自身问题。这里要强调的是，在全镇 “两学一做 ”学习教育启动前，要抓紧开展党员组织关系集中排查，特别要联系查找流动党员、失联党员、 “口袋 ”党员，确保学习教育实现全覆盖。

浅谈 “两学一做 ”心得体会 2 “两学一做 ”学习教育是从 “关键少数 ”向 广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是摆在每一个党支部、每一名党员、每一名干部特别是领导干部面前的一项重要政治任务。思路决定出路，思维决定行动。要想使 “两学一做 ”真正成为广大党员特别是党员领导干部的思想自觉和行动自觉，必须秉持并锤炼 “四种思维 ”。

锤炼底线思维。做人要有底线，做一名合格共产党员，更要有底线。党章党规以及习近平总书记系列讲话精神，为广大党员划出了必须恪守的标准、规范、底线。广大党员在任何时候，做任何事情，都必须想想底线在哪里 突破这些底线的后果会怎样 防范这些底线的主体是 谁 守住这些底线的措施是什么 必须时刻把这四个问号放在心头，摆在案头，捏在手头。一些党员之所以 “不像党员 ”，或者说不配做一名合格党员，正是因为缺乏了底线思维，不讲政治、不讲规矩、不讲底线，不能以党员的标准严格要求自己，信马由缰，权力任性，不作为、乱作为、慢作为，甚至走到了党和人民的对立面。开展 “两学一做 ”学习教育，就是为了让广大党员特别是党员领导干部守住为人、做事的基准和底线，自觉承担主体责任，积极传播正能量，发挥正效应。

锤炼创新思维。创新是一个民族进步的灵魂，更是一个政党不断完善自我的不竭动力。

“两 学一做 ”学习教育，作为全面从严治党向基层延伸的重要举措和生动 实践 ，必须创新方式方法，既要善于运用经典办法，把党委会的工作方法纳入 “两学一做 ” 学习教育重要内容，学习掌握科学的工作方法和领导艺术，切实提高领导水平和能力，更要解放思想，区分层次，注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强学习教育的吸引力和感染力。既要坚持和运用历次党内教育实践活动的成功经验和做法 ，又要创新运用新时期新任务新要求新媒体下的各种手段和工具，针对不同群体，根据不同特点，进行分类指导。既要坚决完成中央部署要求的规定动作，更要结合基层党组织实际和党员干部思想、工作、生活等方面的实际，创新自选动作，并使之经常性、正常化，不断创新完善党内教育长效机制。

锤炼看齐思维。人心齐，泰山移。

“两学一做 ”，一个根本的目标和任务，就是要培养广大共产党员的在党意识、责任意识、看齐意识，在政治上思想上和行动上同党中央保持高度一致，在贯彻党的路线方针政策上雷厉风行，在落实中央的决策部署上坚决有力。这就要求党员 要有极强的纪律性，学习党章党规党纪，就是要引导党员牢记和践行党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向，向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，在党言党、在党忧党、在党兴党，始终做政治上的明白人。而反观时下，少数党员，不能始终做到见贤思齐，见不贤而内自省，不能坚持正确的世界观、人生观、价值观，立场不坚、信念不强、定力不够，在一些大是大非问题上摇摆不定甚至随波逐流、为不良风气推波助澜，必须引起我们高度警醒。

锤炼问题思维。成绩不说跑不掉，问 题不提不得了。开展 “两学一做 ” 学习教育的目的，就是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实 ”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。这就要求始终突出问题导向，切实增强问题思维，以问题为导向深化学习整改提高，促使全体党员始终牢记自己的党员身份，站稳政治立场，对党绝对忠诚。要引导广大党员带着问题学，切实将自己摆进去，深入挖掘自身存在的突出问题，注重运用批评和自我批评这一武器，着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，着力解决一些党员党的意识淡化的 问题，着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，着力解决一些党员精神不振的问题，着力解决一些党员道德行为不端的问题，以问题的解决，提高实效性。并且要有不解决问题不收兵的决心和志气，既不能掩盖自身存在的突出问题，更不能出现新的问题。

当然， “两学一做 ”不是一次活动，也不是光有前文提及的 “四种思维 ”就能完全达到预期效果的，必须综合考虑、统筹协调，用心用力、抓细抓实，突出正常教育，努力使其真正成为每一名共产党员的政治自觉、思想自觉、行动自觉。

浅谈 “两学一做 ”心得体会 3 近日， “两学一做 ”学习教育工作座 谈会在京召开，深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，并对开展 “两学一做 ”学习教育作出部署。如果说全国上下的 “打老虎 ”“拍苍蝇 ”告诉我们什么是不合格的党员，那么 “两学一做 ”就是要为我们清晰地勾勒出一个合格党员应有的形象。

自十八大以来，从 “党的群众路线教育 ”到 “三严三实 ”，从 “习近平谈读书 ”到 “两学一做 ”，党中央对党员的教育工作可谓常抓不懈。那么，总书记为何如此 “钟情 ”于此呢 党员是党的基石和细胞，是 “关键少数 ”，对实现党的纲领和路线有着极其重大的影响。优秀的党员无一不是振臂一呼、应者云集的精神领袖 无论是周恩来的鞠躬尽瘁 ;还是雷锋无私奉献 ;无论是王进喜的敬业精神，还是钱学森的爱国情怀，都已经伴随了几代人，而且还将继续伴随下去、永不退色。也正是这样一批党员的存在，才使得我们的党能够继往开来、生生不息。深入开展党员教育活动，就是要铸就一批 “最坚实的脊梁 ”，去凝聚人心、带动全党和全国人民为建设社会主义而不懈奋斗。

党员是党和人民的先锋战士，而所谓先锋者，就是要披荆斩棘、迎难而上，为党和人民的事业开辟道路，那么如何保证这条道路的正确性呢 正如列夫 托尔斯泰所说， “正确的道路是吸取你的前辈所做的一切，然后 再往前走 ”，而学习就是吸取 “前辈所做的一切 ”的最佳途径，因此，一个合格的党员必然是一个学习的党员。当然，单纯的学习还不能成就一个合格的党员知道怎么去做是一回事，实际去做则是另一回事。一个合格的党员还必须做到知行合一，不断用 “所知 ”指导 “所行 ”，理论联系实际，在实践中发现问题、解决问题，真正做到“带着问题学，针对问题改 ”。

客观事物是不断变化发展的，学习也就不可能一蹴而就、一尘不变，而应随着新情况、新问题的不断涌现而与时俱进，因此，学习必须是一项长期的、常态化的工作。那么就有人会说了 “经济发展、扶贫攻 坚这些任务那么多、那么重，怎么有时间学习 ”但学习和工作真的冲突么 正所谓 “磨刀不误砍材工 ”，与其盲目出击、不得要领，还不如一开始就深入学习、吃透政策，提升工作的逻辑性和效率。更何况，学习作为一项政治任务， “有条件要上，没有条件创造条件也要上 ”，没时间不能成为不学习的理由。而随着现今网络的不断发展，学习微博、学习短信的运用，碎片化的、随时随地的学习已然成为可能， “没时间学习 ”也就成了一个 “伪命题 ”。

古人讲求 “修身齐家治国平天下 ”，其基础就在于 “身修 ”。作为共产党员，在整个国家体系中往往占据了关键位置，承载着 “治国平天下 ”的历史使命，这就要求每一个党员要 “严以修身 ”，做到 “择善而从 ”，不断从党章党规、系列讲话中汲取精神力量，在新的历史时期开辟一条 “复兴之路 ”。