新时代大学生理想信念教育有效途径刍议

　　摘 要：新时代赋予了高校理想信念教育新内涵、新机遇、新标准。本文从新时代的背景、理想信念内涵、大学生理想信念现状几个视域对高校理想信念教育进行了全面阐释。提出了加强理想信念建设的对策，包括加强学习习近平新时代中国特色社会主义思想、加强新时代社会主义核心价值观教育、加强意识形态安全教育、加强党史和国史教育、提供大学生社会实践平台等。
　　关键词：新时代；大学生；理想信念
　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）06-0230-03
　　大学承担着培育人才、科学研究、社会服务、文化传承与创新的任务，教书育人是大学的重大使命。党的十九大以后中国特色社会主义进入新时代，高等院校必须回答好、解决好为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人的问题。青年大学生体现着新时代的创造精神、奋斗精神、团结精神和伟大梦想精神，是实现中华民族伟大复兴的排头兵。思想政治教育工作者需要努力探究符合新时代大学生特点的理想信念教育有效途径。
　　一、新时代的含义和理念信念的内涵
　　（一）新时代
　　党的十九大庄严宣告中国特色社会主义进入了新时代，如何理解“新时代”？这个新时代首先代表着中华民族走过了毛泽东革命奠基时代和邓小平改革的开创年代，迎来了以习近平总书记为核心的党中央实现中华民族伟大复兴强起来的中国梦伟大历史性飞跃；其次代表着高擎起中国特色社会主义伟大旗帜，让科学社会主义在后苏联时代的21世纪中国高歌猛进，有力回击了资本主义终结历史的论调；最后代表着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化拓宽了现代化的途径，为解决发展中国家面临现代化发展和保持民族独立的矛盾方面贡献了中国智慧和中国方案。在这个伟大的新时代，党的最近目标在于实现全面建成小康社会、进而实现富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国梦的宏伟蓝图。这个新时代还意味着人民群众对物质文化、民主法治、公平正义、生态环境和安全等方面的需要有更大的期待。然而，新时代不是传统意义上的“五大社会形态”理论，我国社会主义的历史阶段没有发生本质变化，中国特色社会主义制度还很不完善，国家治理体系和治理能力还很不成熟，需要进一步进行深化改革，故我国仍长期处于社会主义初级阶段，我国仍是世界最大发展中国家，党和国家的各项工作还要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，立足社会主义初级阶段这个最大实际做事情。新时代历史判断是在新形势、新条件、新变化的基础之上，对马克思社会发展理论的发展与创新。在这个伟大的新时代，大学生对国家、社会和自身的理想信念追求发生了深刻变化，因此，新时代背景下，对大学生理想信念的培育提出了新要求、新准则。
　　（二）理想信念
　　在《哲学大词典》中，理想是“人类特有的一种精神现象。确立于人们观念之中，同奋斗目标相联系的有实现可能性的想象”[1]822。它是对人类的社会福祉和美好的人生目标的不懈追求，又是人们对自身的否定和超越。信念的实质是指“一个人对自己所持立场、观点及追求目标正确性的坚信并力求实现的个性倾向，体现了主体在一定的认识支配下，伴随着自身强烈的情感体验与坚定意志追求的行为心理特征”[1]。信念这种意志力是冲动的生成性和计划的控制性、发展性和创造性的合成。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”强调理想的灵魂性，“士不可以不弘毅，任重而道远”也体现了信念意志力的作用。中国共产党自成立之日起，就把共产主义和社会主义镌刻在自己的红旗之上，艰难困苦，玉汝于成。当前，我国无论是东西南北中，还是党政军民学，共同的理想信念是實现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴。
　　二、当代大学生理想信念现状
　　当代大学生的年龄构成主要是90后，他们普遍具有自我期望值高、面临学习和就业的双重压力、主体意识强烈的心理特点。21世纪大学生成长于改革开放取得举世瞩目成就的背景下，是中国特色社会主义事业大发展大繁荣的亲身经历者和见证者。当前我国青年大学生秉持积极、奋进、奉献的思想主流价值观。他们无比热爱党的领导和中国特色社会主义事业，对实现中华民族伟大复兴的中国梦无限向往，愿做时代弄潮儿，显示出21世纪大学生的青春风貌。
　　然而，除了主流价值观的积极因素之外，我们也必须清醒地看到，大学生群体价值观由于受到经济全球化、普世价值观、消费心理不合理、缺乏科学史观、缺乏意识形态安全知识和个人心理不成熟等因素的影响，产生了消极负面因素，这些问题，必须引起我们重视。
　　（一）信仰迷茫
　　对待共产主义远大理想和中国特色社会主义认识不足，在市场经济环境下，大学生在知识学习上存在一定程度上的功利性倾向，学习人文社会科学知识通常是从“有用”“无用”的态度出发，对马克思主义理论的学习存在零碎化、肤浅化的认识，对共产主义理想信念的了解和掌握仅限于课堂老师所讲授的基本原理，使得大学生不能运用科学的理想信念应对复杂环境下充斥着的错误思潮。个别高校和教师边缘化马克思主义，兜售西方学者学术观和普世价值观，不利于青年学生正确看待国家和社会事件，对大学生理想信念的塑造起到了负面影响。
　　（二）价值多元
　　随着改革开放和经济全球化进程加快，大学生在价值观方面日趋活跃。在如今大学生的生活中，除了主流的社会价值观念以外，还存在着庸俗、娱乐化的倾向，歪曲经典著作，否定革命英雄和历史，丑化政治领袖，解密负面档案材料，怀疑党的领导，这些都在一定程度上放映了社会思想观念和价值取向存在着主流和非主流、先进和落后的尖锐斗争局面，多元化的价值观念冲击弱化着马克思主义理想和社会主义核心价值观的地位。
　　（三）缺乏吃苦耐劳和自强不息的精神
　　90后大学生是在改革开放和社会主义市场经济建立大背景下成长的，物质生活条件相对优越，没有经历过大风大浪，意志力相对薄弱。一旦遭受到挫折和打击，心理承受能力差，极容易产生负面悲观的情绪，做出极端行为。