探索地方特色的校园文化

　　【摘 要】 中国特色社会主义文化建设包括了思想道德和教育文化建设两大方面，而在教育文化建设层面，最主要的就是要打造优秀的校园文化，每一所小学校园的文化建设要符合和顺应我国社会主义特色，可以对外有力地彰显独特的校园优秀文化。
　　【关键词】 小学；校园文化；实践
　　一、小学特色校园文化建设的内涵
　　校园文化就是学校的一个缩影，包括十分广泛的范围，比如校园精神文明的建设、校园制度规章的建设、物质文明的建设等，这都属于构建校园文化最为关键的基础。在校园物质文化的建设方面，通常利用教学设施、教学所使用的场地、校园内部的建筑、学习生活设施设备等进行表达，这些都统一地形成了校园文化的基础建设。而规章制度的建设主要是指学校内通用的行为规范、条例制度、行为礼仪等，这些都是有效提升校园文化建设的重要保证。另外，在校园精神文明方面的建设属于重中之重，精神文明存在独立的属性，不受到其他意识的干扰，自身具备相应的宣传感染力和持久度，所以上述的三个方面是相互包容存在的。
　　我国小学校园的文化建设必要包含地方特色、民族特色、祖国特色，与此同时，要和社会、区域、独特的文化紧紧地融合在一起，形成高度统一和谐的物质、文化、精神基础，打造具有特殊含义的文化体系，更好地推动小学校园的教育工作、激励作用、指引方向的作用。高度发扬高等院校的自主办学思想、远大目标、专业优势等，并且可以培养学生形成正确、优秀、规范的价值观。所以，必要结合小学的特色文化和特点，推动小学校园文化逐渐形成高质量、高文化、富有生机、富有活力的阶段。
　　二、小学特色校园文化建设的原则
　　小学内部的校园文化建设一直都是我国特色社会主义文化建设的重要领域，若想推动和提升整个校园文化的质量，我们需要依照下述几项关键性原则：
　　首先要遵循系统性原则。因为校园文化无法独立存在，它可以被细分为众多部分，并且所有因素都相互制约和影响，都共同作用于校园文化的打造。校园文化的继承和发扬需要不同的部分共同作用，才能更好地实现校园文化的物质、制度、精神方面的统一发展，切实保证所有部分都发挥出作用。
　　其次要遵循创新性原则。校园文化在后续的发扬和继承中，要不断加强创新性文化的建设，不断提升和建设具备当地特色的校园文化体系，打造属于小学学校自身的品牌文化和特色。除了要帮助小学生巩固好传统知识的基础之外，还要更多地去拓展校园文化，精心设计和打造文化体系，树立优秀的文化风范，让更多的学生和老师都认同校园文化，并且出自内心地去拥护和发扬，只有这样，才能让校园文化留存在师生之间，培养出正确的价值观。
　　最后要遵循开放性原则。校园文化的建设要坚持以“取其精华，去其糟粕”为指导。在不同的年代，校园文化的样式、结构、特色都存在差异，所以在遇到具体的问题时就要具体分析和应对，依照学生的年龄、兴趣爱好等进行分类教育。另外，在实践活动中，要不断吸取社会中优秀的具备正能量的文化与成果，切实加强和社会文化的交流互动，利用社会文化的输出方式，使用社区、网络、报刊、各类平台等，增加校园和社会文化的联系，定期开展少先队活动，让校园文化可以不断地适应和融合社会现代化的发展，顺应时代的快速变迁，做到校园文化的与时俱进，提升校园和社会文化之间的交流深度和广度。
　　三、推进特色校园文化建设的路径
　　1.要做到与时俱进，坚持正确的指导思想
　　在小学校园的特色文化建设过程中，要明确以小学生为主体，保障建设校园文化的同时结合学生的思想和品德教育，在引导学生不断学习文化知识的同时，也要融入先进的社会主义文化理念，用中华五千年文化作为理论指导的基础，并且要切实落实和执行，保证所有师生具备正确独立的价值观、人生观和世界观。
　　2.建立校园文化的特色品牌
　　小学校园的特殊文化输出主要可以使用创办图书角、校报、画报等各类方式，结合图文、音像制品的方式，建立文化品牌。只有不断提升和扩大校园文化的深度和广度，才能让校园文化更好地沉淀和堆积，让全校师生可以始终感受到校园文化的力量，不断认同和拥护校园文化。
　　3.举办丰富多彩的校园活动
　　可以定期开设校园文化主题教育展览活动。结合不同的重要节日融合教育主题，在六一儿童节、五一劳动节、国庆节等重要节日都可以进行主题教育，结合生动的讲解和案例，让小学生们养成强烈的社会责任感。
　　4.加强小学生与社会的联系
　　伴随着现代社会的快速发展，现代小学生接收信息的能力和速度与以往已经大相径庭，但是随之而来的是学生自主动手的实践能力不如以往，缺乏乐于牺牲和奉献的精神。所以当代小学生急需开展社会实践活动，利用业余时间弥补动手能力的匮乏，通过不断积累的经验和教训，提升小学生对学习的兴趣与动手能力。小组成员之间的合作，不但可以让同学之间互帮互助，还能够增进友谊，增强小学生自身的责任感。
　　小学的校园文化属于强有力的校园文化输出，只有校园做到营造优秀的校园风气、校园环境优美、教学质量高、专业特色多样化、声誉信誉优秀，才能让教育力量持续增强。全校的老师和学生长期沉浸于校园文化的底蕴之中，可以有效提升思想品德、行为规范，形成正确的价值观念，让学校和学生之间相互促进。结合当下时代的变迁，只有不断提升和打造校园品牌文化，才能更加持久地保障学校的教学影响力，这也要求学校与时俱进，建设属于学校独有的文化色彩。
　　【参考文献】
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　　【备注：本文为泉州市教育“领航团队”专项课题研究成果。课题名称为《探索地方特色的校园文化》，课题立项批准号：QLHKT-078】