微信应用于大学生心理健康教育的必要性及实施策略
【摘 要】 微信应用于大学生心理健康教育有助于提高大学生的学习能动性，促使学生、家庭及学校三者间形成良性互动，实现大学生心理健康教育多元化。实施策略主要是：积极成立班级微信群，实时把控大学生的心理状况;提升心理健康教育工作者的专业水平，注重与学生在线互动;更新心理健康教育理念，设置符合大学生心理需求的微信平台。
【关键词】 微信;大学生;心理健康教育;应用;必要性;策略
一、前言
作为移动互联网发展的产物，微信的功能已不仅仅限于通讯交流，无论从学习、娱乐，到购物、出行等各个方面便利着人们的生活，而在使用微信的人群中，大学生占据很大比例，这为高校通过微信平台实施心理健康教育提供基础，进一步拓宽大学生心理健康教育途径，作为一种全新的方式，不仅拓宽了心理教育渠道，也提升心理健康教育有效性，为高校心理健康教育工作提供支持，因此，作为高校心理健康教育工作者需提高认识，充分意识到微信的积极影响，学会并运用微信深化大学生的心理健康教育。
二、微信应用于大学生心理健康教育的必要性分析
1、有助于提高大学生的学习能动性
很多大学生喜欢在朋友圈晒学习计划和学业成就等等，在班级或院系的微信群中，自由分享学习心得和体会，教师通过群聊途径对学生实施课外辅导，推送课件资料，从而提高了大学生的学习能动性。
2、有利于促使学生、家庭及学校三者间形成良性互动
高校都有公众号，会定期推送相关活动与动态，学生可以此来及时调整学习计划，作为家长则可通过关注学校的公众号来了解学生在校的生活和学习情况;学院辅导员与学生家长建立微信群，及时沟通和交流学生的学习及生活情况，随时发现问题并解决问题，通过三者间的良性互动，共同促进大学生的健康发展。
3、有益于促进教育工作的顺利展开
在高校心理健康教育中采用微信手段，可有效提高心理健康教育工作者的工作效率;就大学生而言，方便其咨询心理健康问题，从而及时得以心理疏导，避免心理问题的出现;心理健康教育工作者则可以通过微信向大学生传授心理疾病预防的经验，帮助大学生充分了解到心理健康教育知识，最终达到心理健康教育目的。
4、帮助大学生及时宣泄不良情绪
微信朋友圈可体现大学生生活、学习中的心理状况，不仅顺应大学生喜好简短阅读的真实需求，还可以满足大学生宣泄不良情绪，缓解情各方面压力，排解心中的苦闷，恢复健康的心理状态，总之，可为大学生提供信息交流平台，提升其存在感。
5、实现多元化的大学生心理健康教育
与传统的心理健康教育相比，微信教育更具灵活性和多样性，通过平台互动、在线咨询等方式进行心理启发，不受时空限制，顺利实现师生间的双向交流，有效缓解大学生面对面疏导时的心理压力，在思想及行动方面对大学生实施灵活的引导和教育。
三、微信应用于大学生心理健康教育的实施策略
1、提升心理健康教育工作者的专业水平
高校在依托微信平台开展大学生心理健康教育时，需要能够熟练掌握网络操作的心理工作者，所以，注重适应自媒体时代的心理辅导队伍建设，作为心理健康教师需充分满足大学生对权威信息的客观需求，促使心理健康教育工作激发大学生的兴趣，提升心理健康教育的吸引力和实效性。
2、积极成立班级微信群，实时把控大学生的心理状况
高校辅导员通过建立班级微信群的方式，缩小师生间的“代沟”，与学生成为知心朋友;辅导员可通过定期与学生沟通，动态了解大学生的情绪波动，依据心理学知识，科学引导大学生健康心理。
3、注重与学生在线互动
可定期安排学校的心理健康教师或邀请资深的专家，在线与学生互动交流，针对大学生在日常学习及生活中产生的心理问题给予专业解答，通过在线互动，可实现高校心理健康教育工作真正落实到大学生身上，进一步拉近师生间的距离，充分满足大学生的心理需求，促使心理健康教育工作富有实效性。
4、利用微信丰富大学生的心理健康知识
根据大学生的心理发展特点和规律，积极开辟新的途径切实增强心理健康教育的有效性，从而满足大学生的内心需求，而微信公众号的优势非常明显，通过微信平台，可定期推送心理健康方面的知识，丰富大学生心理健康知识的同时主动接受心理健康教育。其次，可定期发布一些权威的心理测试，帮助大学生通过测试了解自己的心理健康状态，做到心中有数，积极自我治疗。
5、更新心理健康教育理念
面对微信时代的快速发展和大学生心理需求的不断提升，心理健康教育工作者需与时俱进，更新传统的心理健康教育理念，教育者应该将现代化教学方式和传统的课堂教学相结合，通過对大学生心理状况的了解，积极构建合理的教育规划，并借助传统教育方式优势，取长补短，同时，辅之以微信教育，通过网络教育方式弥补现实心理教育缺陷，作为心理健康教育工作者需进一步明确网络教育的复杂性，需对不良信息有一个清醒的认识，科学引导大学生选择富有正能量的信息，纠正错误的价值观念，牢牢树立为大学生服务的理念。
6、设置符合大学生心理需求的微信平台
首先，借助微信平台定期发布形式新颖、贴近生活实际的内容。其次，有针对性的设计一些网上心理辅导活动或沙龙，选定参与群体，实施团体辅导。第三，积极开展网络咨询服务，打造学生心理工作团队，该团队由心理学爱好者组成，通过系统的培训帮其掌握心理健康调节技巧，既可以通过微信平台对有心理疏导需要的同学实施心理调节，又有能力完成微信平台的日常管理。
四、结束语
互联网和智能终端的结合造就了微信这一新媒体，微信在高校学生群体中的普及率使之成为推动高校心理健康教育新方式的动力，所以，微信应用于高校学生的心理健康教育工作不仅符合高校学生的实际需求，拓宽了解决大学生心理问题的渠道，提高心理健康教育实效性，为高校心理健康教育工作提供支持。
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