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四年级上册道德与法治教案-第五课《低碳生活每一天》部编版

无忧文档网    时间: 2021-02-24 00:08:08     阅读:次     手机站

《低碳生活每一天》教学设计 备课人:
教学目标:
1.了解地球变暖给人类生存造成一系列的影响和伤害,树立危机意识、环保意识。

2.反思自己生活,尝试改变不当的生活方式。

教学重难点:
1.认识做家务的重要意义。

2.学习和掌握一定的做家务的技能。

教学准备:
教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前搜集资料,;
了解地球'发烧“的症状。

教学时间:第一课时 教学过程:
教与学活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入 (一)从发烧说起:一个人发烧了是什么症状呢?请大家说一说。

发烧的滋味很难受,那如果地球'发烧“了,会是什么症状呢?今天我们就来探究一下这些问题。

板书题目。

学生进行自由交流,内容预设:
发烧了会体温升高、头疼、咳嗽、浑身无力,还有可能引发别的疾病。

以学生熟知的内容引发讨论,进而引导学生思考,地球'发烧“了是什么症状,引起学生兴趣。

二、讲授新课 (一)活动一:地球'发烧“了 1.结合教材88页插图,引导学生发现,地球'发烧“指的是全球气候变暖,引导学生思考:气候在悄悄地发生着变化,你感受到了吗?说一说你发现的气候变化的事例。

2.让我们再来一起看看教材88页下面的知识窗,读了这个材料你有什么感想? 引导学小组讨论后推荐代表进行全班讨论。

小结:地球变暖,导致全球范围内的气候异常。

1.学生交流活动预设:
学生通过小组合作,探究问题:夏天天气特别热;
我从电视上看到南极北极的很多冰川都在逐年融化·· 2.学生交流预设:通过阅读知识窗,让我知道了全球气温在变暖,北冰洋冰的面积在逐年减少;
这个材料用数据清晰地让我们知道了全球气候的变化。

引导学生到生活中去了解、感受地球'发烧“的症状。

引导学生从具体数据中进一步感受全球气候在变暖。

(二)活动二:想一想气候变暖的危害 1.全球气候变暖,对自然和人类有什么影响?认真观看教材89页的插图,说一说。

2.你还知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗? 3.现在很多地方夏天连续几十天都是40℃左右的高温。假如在不久的将来...



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