教师个人先进事迹材料（8则）汇编:教师事迹材料

教师个人先进事迹材料（8则） （篇一） **老师，男、1967年出生，民进党员。长期的生活磨练和工作中的历练，不仅使他养成自强不息、勇挑重担，正视现实，战胜挫折的精神，而且也使他学会了做人，拥有一颗真诚而善良的心。在从事教育工作三十多年来，他始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱做教育，谱写了一曲曲奉献之歌，受到领导、同行、学生及家长一致好评。现将主要事迹汇总如下：
一、思想上力争上游，要求进步。

韩老师常说：为人师者，必须以德为先，以责为重，以生为本；
做学生人生的导师、生活的向导、技能的教练、学习的楷模、心灵的挚友。作为一名老党员，他把全部的精力和心血都倾注在孩子们的身上。在工作之余他认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，以“三个代表”重要思想为指导，认真践行科学发展观，认真学习新课程理论，强化理论与实践，不断提高自身素养，扎实工作，全心全意为教育事业服务。

二、热衷教育事业，默默奉献。

教育是人类社会进步的基础，教师肩负着为社会进步培养人才的光辉使命。正值青春韶华之年，他步入教育之门，在浦东中学为孩子们搭起追寻梦的舞台，青丝变白发，不悔的是无私的奉献。教育是有温度的，只有源头活水，才能长青不老。积极配合校长探索管理方法，蓄睿智之气，育高德之人，固立校之本。他身先士卒，主动担任两个年级数学，在韩老师的榜样示范，学校的教学成绩一直位居前茅，他对同学们一视同仁，微笑传递知识。细心、耐心、充满爱心，精心为这些折断羽毛的天使缝补翅膀、枯萎枝叶的花朵浇灌，。

他平时总是严格要求自己，工作勤勤恳恳、任劳任怨，他所任的学科在烟墩镇举行的检测中，总能取得优异的成绩，本人也多次受到上级表彰。丹心育桃李，绿叶村红花是韩老师的从教诤言；
捧着一颗心来，不带半根草去是桃李的真诚赞誉；
菁菁校园就是他的家是同事们常挂在嘴边的一句话；
爱生如子是家长们真切评价！ 三、在生活中乐观向上，润物细无声。

生活中的韩老师乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。他每天早晨总是第一个跨进校园，打扫卫生。在学生的心中，他常常是一副笑脸友善和蔼，他以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育是他们成长所需的沃土。他深深的知道：教师的爱似春风，能驱散孩子心头的阴影；
似良药，能康复那些畸形变态的心灵；
似火种，能燃亮失望者对人生的向往之光；
似甘露，能轻轻洒在学生那嫩嫩的绿色的心田。只有用心从教，倾听学生的心声，关爱弱势群体，每个人的内心才会真正的和谐，只有人的内心和谐，社会才能真正和谐。

时间飞逝，日月如梭，多年的教育生活，让他付出了许多，甚至健康。同时他也真正体会到了勤劳者的艰辛与快乐，他爱伟大的教育事业，更爱可爱的学生。他常说：“我选择了教育，一生无悔！”面对新形势，他一如既往，立足本职，尽职尽责，默默奉献，以自己涓涓的耐心流水，浇灌着生命的五色土，让苗儿健康如意的成长。

（篇二） 我叫**，女，生于 1982年9月， **年郑州大学体育教育专业毕业开始从事教育教学工作，硕士研究生学历，**年进入**职业技术学院工作，目前任基础部体育教师。

工作六年以来兢兢业业，勤勤恳恳。在从事教育工作期间，我一直在努力成为一个优秀的教师而努力，让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标，学高为师，德高为范是我的自律信条。

指导学生参加技能大赛 在平常的学习和教学中，追求了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。在连续三年的校运动会开幕式和组织成绩上，连获三年第一名，成绩名列前矛，整体教学效果好，受到了学校，社会的一致好评。16年18年连续也三年年终考核为校级优秀教师。

一、学习知识：自觉主动，孜孜不倦。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、研究学问：认真教学，潜心教研。

我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力;把学校当成第二个家;把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒。排练运动会的团体操，每年都是时间紧任务重，学生们知道这是个艰苦的事情，每天都要利用课余时间进行排练，更是极不情愿，提前好几个月，一开学我就开始做思想工作，女生到了爱美的年龄是无论如何不愿意被晒黑的，我是从家里带好吃的，带零食，带饮料，好话说尽，只为让孩子们开心的面对我们接下来的考验，有时候去超市的时候也不忘记买些孩子们喜欢吃的东西，家人问我，这都是中学生喜欢吃的，你买来干嘛？我说当然是犒劳一下我训练的孩子们。因为孩子们所吃的苦，连我都看在眼里，心疼一百倍。**年的运动会开幕式，大家还记得我们有男生的棍术表演，小男生的手上都磨出了泡，还在继续训练，不耽误我们的进度。**年和**年，我家的小家伙才一两岁，我们要进行排练的时候，我甚至要带上孩子一起参加，老公在旁边看着，有时候眼睁睁看着孩子摔倒，磕伤碰伤无能无力，我心中也有懊悔，为什么会这样拼，只为了干好本职工作，努力证明自己的存在。也曾经连续两年带着中专的学生去参加健美操大赛，每天晚上跑到交通学院，没有场地没有镜子，摸黑训练，早上五点多就起床化妆，为的只是能拿到一个好的成绩，让我们的孩子们也见识见识，我们以外的世界是什么样的，虽然成绩不是太让人满意，但是我们付出了努力，我们上了一个更大的舞台，这里可以警醒我们不满与现状的心，我们要朝着更高的目标奋斗。

也正是因为我平时在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。孩子们才会在关键的时候，支持我，有集体主义的精神在里面。能够顾全大局，积极的面对。

三、勤奋刻苦，持之以恒。关爱学生，无私忘我。

我校处在上升期，生源的不断扩大，使得我们所处的特殊的地理环境，特殊的生源。有很多学生按照安排去里陕州区的交通学院的校区，心理上起了很大的变化，虽然我不是辅导员，但是我非常关心他们，并且把他们当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心，其中胖胖的何艺萍，因为胖不能参加体育活动，心理上总是有点不开心，我让她积极的帮助大家整理衣服，管理器材，她瞬间找到了定位，开心的不得了。这样的例子举不胜举，我所带班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。

教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步 （篇三） 马老师荣获省优秀工作者，市师德标兵，是我校学生们的好朋友，心理健康的好卫士。

热爱心理学：为了帮助那些阴影中孩子 一个品学兼优的孩子突然厌学，他妈妈天天拿着木棍赶他上学，他停一步，妈妈就在后面打他。但也无济于事，他到了校门口就呕吐。这到底是为什么？ 有的孩子经常咬手指甲，手指头咬破了，出血了，还放不下来。这又是为什么？为了帮助这些阴影中的孩子，一位小学教师学起了心理学。

**年，马老师针对初一级学生，进行了一次问卷调查——“除学习外，你还有哪些最关心的问题？”143名学生共提了72个问题：与父母、同学的关系、青春期知识，自我评价、社会风气、男女生感情、环境保护、生与死等等，有着花儿一般年龄的孩子们，迫切需要心理健康方面的指导。

学业的紧张、与父母师长的对抗、同学间的摩擦等等引起的心理冲突，都能对孩子的情绪造成影响，使孩子的行为发生不可理解的变化。这些症状初起时不易察觉，但日积月累，却会酿成严重的“心病”。

用好心理学：教师成为孩子的朋友 洞察学生的心理、关注学生的情感。马老师成了孩子们的朋友，有几个孩子画了几幅画。

一个瓶子里有一个小人，孩子给画取的标题是《我感觉没有自由，我想自由》；
另一个孩子画的则是房间里有许多妖魔鬼怪，还有个躺在床上的小孩子，题目是《爸爸妈妈做生意去了，我在家里好害怕》；
还有幅画是一只乌龟缩着脑袋躲在讲台下，题目是《老师经常批评我，我想钻到乌龟壳里去》…… 刚看到这些画时，马老师情绪复杂，震撼、感动还有自责。“并不是成人不愿意走进孩子的世界，实际上家长和老师是想进而苦于无路可进。无法沟通，孩子们就选择沉默和逃避。” 学生小仝，对待同学动辄拳脚相加，纪律差，课堂上经常与老师顶嘴。究其原因是父母的管教方式不当，父亲靠拳头教育儿子，母亲又纵容娇惯。

马老师经常和她父母保持联系，指导他们改变教育方式；
知道小仝喜欢电脑，马老师就推荐他参加了微机兴趣小组；
帮小仝制定阶段目标，有进步马上给予表扬……小仝在渐渐地变化，与同学的关系融洽多了。今年六一节前，他被学校评为电脑小能手。

心理变化瞬息万变，要贴近每一个孩子游走不定的心灵，没有捷径可走，惟有不懈地盯住，细细用心去感受。作为一名老师，懂得学生心理势在必行，只有了解了学生的心理，才能因材施教，提高教学成果。

在实践中，马老师打开了几条通道：倾听，协商，写师生悄悄话，推荐有益读物，争取家长配合…… 推广心理学：当今教师所应必备的专业能力 马老师在学生的悄悄话里发现了小琪的困惑。这名活泼开朗的女孩被同学们议论为“早恋”，因为她经常和男生用英语练习对话。

马老师很快给小琪开了一剂“方子”：正当交往无可非议，坦然相处；
部分同学对异性之间的接触特别敏感，很自然；
问心无愧做自己该做的一切；
男女同学的正常交往应该是“等距交往”、“公开交往”、“ 坦然交往”。没过多久，小琪的脸上又重新找回了笑容。

孩子从小就开始认识自我，培养起独立的人格意识。长大后，面对各种心理困惑和人生挫折时，他们会更理性地对待问题，并能及时自我疏导以及寻求帮助。“心理咨询师不仅要关注心理问题的解决与否，更要重视受助者能否掌握自我辅导的方法。”马老师说，她要让全班同学都有阳光的心情，拥有健康的心理。

有计划地对学生进行团体辅导，帮助学生正确评价自己、自信心。专题心理辅导课成了学生的期盼，辅导的内容化成了学生的行为。

现在的学生渴求知识、爱好广泛、个性张扬、心思微妙。作为新时代的教师，传授知识已不再是唯一的责任，洞察学生的心理、关注学生的情感，做到因材施教、以情育人，培养身心健康的合格人才，才是当今教师所应必备的专业能力。

（篇四） 用爱照亮孩子的心灵 “教育是事业，事业的意义在于献身；
教育是科学，科学的价值在于求真；
教育是艺术，艺术的生命在于创新”。作为一名工作九年的幼儿教师，我深深地感到，教师职业是终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新，应重师德、重创新，努力完善自身的综合文化素养，形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，才能成为一名优秀的幼儿老师。

一、最美师心，走进童心。

“热爱幼教事业，恪守岗位职责，严于律己，团结教师。”这些不是口号，而是在日常工作中最宝贵的教育宝典，只有真诚相待、用心工作，才有收获；
唯有爱孩子，才是走进童心的通行证。端正思想，找准定位，才能做好本职工作。

九月，笑脸迎接满是情绪的小不点，张开双臂，任由拍打哭闹，哪怕弄脏弄乱我的衣服与头发，依然不厌其烦地一边讲道理，一边用玩具引诱，直到有分离焦虑症的幼儿不再发脾气，与老师建立安全信任感，逐渐适应幼儿园生活。

多少次静待花开，给每一个生命鼓励的眼神、充足的时间，尊重幼儿年龄特点和学习规律，理解发展中的个别差异，不放弃、不对比，支持、引导其从原有水平向更高水平发展，按自身的速度与方式到达可以够得着的阶梯。

难忘怀三年时光转瞬即逝的时刻，在毕业歌与祝福声响起时，师生皆泪流满面，记不清多少爱在心间涌荡，说不明多少情在记忆里封存。

二、最美师行，关爱成长。

1.注重学习，牵手家园，积极组织活动。

教师不是一个职务，而是一个职业，必须具备这个职业所需要的一切素质、拥有更多的知识和能力，把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉、使自己的思想观念始终在时代前列，才能不被激烈的竞争所淘汰。因而吸取各方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地读书，让读书、思考成为我工作和生活中的习惯。做到微笑放在脸上，感谢挂在嘴边，家长评价我亲和力强，园长说我有责任心，因为我把对方的利益、需要放在首位。当我把突然发热惊厥的孩子第一时间送往医院抢救成功时、当我多次理解地延时等着着家长来园接孩子时、当我上传给家长群一张张孩子开心的笑脸与生活瞬间时，我感觉到与家长缩短了距离，那是一份信任，更是一种肯定。

2.以身为范，做好自己，教育教学认真。

“努力成为孩子们喜欢的老师”是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，随时关注给予帮助。对有特殊情况的孩子，更是给予格外的爱护，帮助每一位孩子树立起自信心，培养幼儿良好的生活和学习习惯，这对于他们来说，一辈子都是受益的。

让孩子在幼儿园健康快乐的成长，这是作为一线教师应有的职责，每学期初，我都要从孩子兴趣的触点入手，精心地为幼儿创设充满爱的环境，充满丰富多彩的物质环境。将室外内环境布置成各个区域，对于活动区的材料，都是废物利用，细心制作，保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。并根据主题合理的摆放、内容不断更新、充实，以保证幼儿持之以恒的兴趣。教育活动目标及提供的材料与不同发展水平幼儿的需要有机融合。多次创设的幼儿活动环境在同行中作为楷模。在教育局组织公开课中荣获“二等奖”，同时得到领导的大家的好评。

三、最美师魂，成就教育。

立志幼教，实现梦想，在积极行动中有收获。我常利用课余时间上网查阅资料，关注学前教育网站，学习最先进的教育理念，并转化为自己的东西运用到教学中，积极撰写反思。另外，我常观看名师的教学视频，取其精华用于自身课堂，不断提高自己的业务能力。我更珍惜来之不易的外出参观、学习机会，在单位组织的外出学习中，利用一切可以利用的时间，多听、多看、多记、多想，把学到的东西带回幼儿园，再进行二次学习，和老师们一同进步。付出就有收获。辅导的多名幼儿在省级绘画比赛中获一二等奖；
在年度师德测评中被评为优秀；
在全员培训中，被评为优秀学员。

我挚爱幼儿教育事业，对它，我一往情深，因为它--托着明天的太阳。有人说，幼儿老师，要有很多的爱心、耐心、细心！也有人说，幼儿老师要重师德、重言行！还有人说，幼儿老师担负着不让孩子！的环境，身为平凡的师者，一个童年的守望者，尽心尽责、全力以赴，因一句“爱你--孩子！”收获着自己的为师之道、治学之道，从而为孩子的健康成长和个人的专业发展插上实现教育理想的翅膀！ （篇五） **毕业于**师范大学数学系，**年8月参加工作。这十几年中他一直担任班主任，他把满腔的热血献给了教育事业，把勤劳和智慧洒从三尺讲台撒向每一位同学，使这块儿沃土上的花儿们茁壮成长，竞相绽放。

一、激情满怀，无私奉献 站在神圣的讲台上，他不曾忘记自己神圣的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、无私的奉献精神。他告诉自己要用心做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题。他播种阳光，收获了春天。在几轮高三毕业班中，他的班级本科上线人数总是在同类学校名列前茅。

二、率先垂范，身教感染 在教育学生时，他“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。从学生的身上可以看到他的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、严爱相济，教书育人 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。他深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。在关爱学困生的同时，他还兼顾着全体学生的发展，深受学生的爱戴。

四、追求卓越，奋力翱翔 常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。在班主任工作上，每年都获得校德育先进个人和师德先进，获得过区师德标兵，多年获得家校结合教育优秀教师，并结合实践获得**市班主任基本功一等奖；
在教学工作上结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，获得过市教学优质课一等奖，基本功二等奖，微课一等奖，一师一优课活动中多次获得省市级优课，教学案例和录像课多次获得市一二等奖，多次被评为市、区教学先进个人，被评为市**3骨干教师，市学科教师领军人才培养对象；
近五年在各类期刊上发表十几篇文章，在各级课题结题中表现良好，现主持省十二五规划课题，多年获得区教科研先进个人，在市区级教研写大赛中取得良好成绩。

梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现他的翅膀早已给了他的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，他听见理想扣击天堂的回响，这就是他作为一名普通的高中数学教师的不断努力和幸福。

（篇六） 我叫**，是**镇栈子小学的一名普通的小学教师，专科学历，现任小学一级教师，工作近三十年，一直扎根于农村小学教育教学工作。工作中我以高度的责任感和事业心全情投入，认真履行教书育人的神圣职责。

一、爱岗敬业，勇挑重担 作为学校为数不多的老教师，一直以来，我坚持从事语文学科的教学工作，担任着三年级语文教研组长兼班主任助理职务。工作中我兢兢业业，踏踏实实，认真做好自己的本职工作，处处以学校大局为重，从不因个人事情耽误学校正常工作。教学中我本着“授之鱼不如授之以渔”的教学理念，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习的过程中学会学习，学会做人；
工作中虚心向年轻教师学习新的教学方法，多媒体运用的操作技巧，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中根据不同学生的学习情况采取灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

二、注重自我提高，以身作则、为人师表 为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力。每学期都组织同级部的语文老师钻研教材，组织听课评课活动，提高教学能力。

“学高为师、身正为范”。我经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，看见地上的垃圾主动捡起来，一言一行潜移默化地塑造着学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期伊始，我都会抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建立问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致地了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的切入点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。经常组织一些他们感兴趣的活动，课间和他们手拉手做游戏，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上！ 三、关爱学生，建立良好的师生关系 我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她积极地阅读心理学、教育学等方面的书，努力拉近与学生的心理距离。多年来，我和学生建立和平等互信的平等关系。许多学生利用写日记的机会向我透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与我交谈。我明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，我必将一腔的真诚扑洒在教育教学工作上。

前一段时间，我发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是我针对这一情况深入了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生多数是因父母在外打工孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一名学生父母在外打工常年不在家，没有受到良好的家庭教育，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给他一个任务让他协助班干部管好那些较淘气的同学，他听了之后，感到非常吃惊，并信心满满地对我说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此班上杜绝了打架骂人的现象。

对于一个上了年纪的人，每天开车往返一小时的路程上班确实觉得太累，**年的时候，为了离家近一点儿，我和领导要求调到离家近一点的学校。记得我走的那天晚上就有孩子哭着给我打电话，要我再回去教他们，接着第二天家长孩子就一直不停地打电话发信息要求我再回去，家长们跟我说：“老师，你要不回来，你去哪儿我就把孩子送到哪里”当时我真的感动的哭了。为了这些孩子我又回来了。我深深感受到孩子们对我的期待与眷恋，为了这份期待，我愿意用自己的真诚去坚守。

我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。我在教学实践中探索出一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以请，开展以情感人，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生需要而被接受，思想工作也水到渠成。

任教近三十，我恪尽职守，任劳任怨，不求回报，只讲奉献。一直以来我所教的学科每次统考中都名列前茅。自己多次被评为镇级优秀教师、优秀学课带头人，得到领导和同事的认可，获得学生和家长的好评。在今后的工作中我会再接再厉，做出自己应有的贡献。

（篇七） 夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了窦立艳老师选取教师这个行业的热情。十几年来，她始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。

一、以身作则，言传身教 从事教育工作十多年来，窦老师基本上每年都担任班主任工作。她以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是她作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师，她时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。她说：作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”，应从自己亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，她走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，她没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。要求学生做的，她自己务必先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用 二、关心学生，循循善诱 有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体此刻实际行动上，无论是优生还是后进生，她都尽最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，窦老师会透过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。她班里有一个叫安永安的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎样办呢？最后，窦老师试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是个性用心，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是她就格外注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“这天作业完成了吗？老师要检查的啊！”随时随地，窦老师都会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，窦老师也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。这大概就是大家常说的爱心教育吧！事实上，她每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，她的工作同时也受到家庭的认同和支持。这也许就是爱的力量吧！ 三、不断学习，追求卓越 随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。做为一名教师，她深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。面临这种教育新形势，她怀着时代的危机感、紧迫感，用心主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自我，努力学习新知识，理解新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为她坚信，要想给学生一杯水，教师务必要有一桶水。

在教育教学中，她追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。窦老师还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，她利用一切机会向别人学习。教学中，寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外透过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，她每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的资料寄德育于课堂教学之中。

多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，窦老师在各种教育教学比赛中多次荣获市区级一二等奖。作为一位人民教师，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，她将用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了她的的青春，但她依然无悔！她将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献毕生力量，用双肩托起雏鹰，让他们点亮期望展翅飞翔。

（篇八） 扎根基层教育，书写无悔人生 本人**，系**二中教师。自1993年7月参加工作以来，一直在相对偏远的乡镇任教。24年间，本人时刻以一名人民教师的标准严格要求自己，在不断提升自身业务素养和教学水平的同时，躬行“以德育人”理念，秉持高尚的师德师风，工作勤勤恳恳、兢兢业业、勇于创新，本人的教学实践和班级管理诸项工作皆取得一定成绩，得到领导及家长、学生们的好评。

一、扎根基层，爱岗敬业 能主动选择献身农村基层教育事业，系源于家父的言传身教。父亲当年于师范毕业后，毅然返乡任职从教，让我体会到一位乡村教师的人生价值和社会价值所在。因此，在毕业就职时，我义无反顾地选择回乡任教，做出扎根农村基层教育事业的无悔选择。任教几年后，当身边部分同事不堪忍受农村教育和生活环境而陆续调离时，我毅然选择坚守；
在周围同事纷纷将子女送入城区学校就读并陪读时，为不影响日常教育教学工作，我依然再次选择坚守。这24年来在基层教育岗位的拼搏与进取，体现出我对农村教育事业的挚爱与执着。

自任教以来，我模范遵守单位规章制度，认真践行《中小学教师职业道德规范》要求，全身心致力于教育教学工作。因儿子自小体弱多病，需不定期诊疗，但我努力克服种种困难，从未因此耽误一节课；
岳父常年体弱多病，需要人看护和照顾，我便利用课余及节假日时间前往服侍，对老人细致入微的照料，深得老人及周边人的好评和赞誉；
近年来，父亲亦常生病住院，为不影响工作，我只能白天专注于工作，在夜间及节假日去医院看护。多年来，本人努力做到绝不因私事而影响本职工作。

二、学高为师，身正为范 “风成于上，俗形于下。”为获取较好的教书育人成效，本人时刻践行“学高为师，身正为范”理念，努力做到以行立教、以德立身。

为胜任自身教学工作，本人努力学习本学科知识，积极订阅相关专业书籍，充分利用网络媒体及各种电子资源，深入探究本学科前沿知识，广泛涉猎，努力拓宽学术视野，丰富自身学术内涵。同时，还认真阅读教育教学相关论著，潜心钻研教育教学规律，注重对教育教学方法的探索，切实做到以博学的知识和科学的方法影响学生。

一名优秀教师，除需具备渊博学识外，还应拥有优异的道德品质。在日常工作中，本人时刻以社会主义核心价值观为行动指引，认真恪守公民基本道德规范、社会公德规范、职业道德规范与家庭美德规范，爱国守法、明礼诚信、助人为乐、敬业奉献，从“关好水龙头”等小处和细微处入手，做到以好的品行感召学生、鼓舞学生，影响学生和改变学生，真正做到了“学高为师，身正为范”，增强了教育教学效果。

三、科学管理，倾情付出 在做好本职教学工作的同时，本人还常年兼任班级管理工作。每接管一个班，我都会迅速摸清每位学生的学习成绩、家庭情况及个性特质，做到因材施教，拟定周详的班级个人发展规划和班级总体发展目标，全面实施素质教育，做到班级同学全员成长，不让一个同学掉队。

我认为，真正的教育其实是爱的教育。赋予每位学生平等和足够的爱，系优化班级管理的助推剂。只有对祖国热爱，对事业热爱，对学生热爱，才能教好书，管好班级。

在班级管理抓全面的基础上，我注意针对农村学校特困生及留守孩子多的现象，从学习、生活上多关心特困生和留守学生，通过家访了解其学习和生活中存在的困难，让优等生与他们“结对帮扶”，并鼓励其多与同学交流，多参加班级活动，让其感受到集体生活的温暖，加强对其性格的培养和健全人格的塑造。经过努力，我接管的班级短期内皆能形成“积极向上，奋发有为”的班风和学风，成为学校的明星班级。

四、积极奉献，成绩显著 在教育教学工作之余，我还负责学校信息化工作。**年，学校成立“农远”工程安装工作小组，由本人具体负责对全镇各小学 “农远”工程进行总体规划、具体施工和安装调试，经20余天的努力，顺利完成八处完全小学的“校校通”和“班班通”工程，共享镇教育信息中心资源，高标准的完成“农远”工程的硬件建设目标，学校亦因此被评为“省级电化教育示范学校”。

**年9月合并至新建学校**二中后，该校信息化建设全部空白。学校领导积极筹资近400万元，决定实施校园网络、校园广播、校园监控诸项工程。在工程实施过程中，除上课外，我一直处于施工一线，同施工方共同高标准地完成该设计安装工作。在之后校园网络系统运行过程中，亦经常出现诸多问题，我便协同电教工作人员，本着节俭原则，自己动手检修维护，能不花钱的则不花一分钱，确保整个系统的正常运行，为教育教学正常开展提供了有力保障。

人们常说，教师是太阳底下最光辉的职业；
也有人说教师是春蚕，到死丝方尽；
更有人说教师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。从教二十四载以来，在教师这个平凡岗位上，我没有惊人的业绩，但我有一颗火热的爱心，凭着对工作的那份执着和投入，在教书育人的道路上默默无闻地无私奉献着，为本校及本地区的教育事业发展作出了应有的贡献，用自身工作实践书写着“扎根基层，书无悔人生”的人生箴言。