实施有效宫本教材研发,走培训内涵发展之路

　　目前，很多校外培训学校所采用的教材并不适合校外辅导各方面要求，大多数培训学校并不愿意花费巨大的精力、时间和金钱去研发适用于本培训机构的新教材。青少年宫作为校外教育的主阵地，如何有计划、有目的地做好少年宫教育培训教材的开发工作，实施有效的宫本教材研发是提升办宫水平、提升培训内涵、保证教学质量的重中之重。
　　
　　一、实施宫本教材研发的重要性
　　
　　首先，校外教育培训品牌的迅猛发展对青少年宫造成了极大的威胁，使得青少年宫自身独有且极具市场竞争力的专业教材研发的重要性得以突显。激烈的市场竞争迫使我们必须在新形势下推出新举措来引导教育潮流，并且整个校外教育市场急需新鲜的血液来填充，其教学理念、教学方法、教学科目亟待提高和增加。目前，国内部分省市的青少年宫已经拥有了各科目的宫本教材，这是青少年宫未来发展的趋势。因此，全国青少年宫系统必须重视宫本教材的研发。
　　其次，宫本教材研发是提高教师专业水平的重要途径。教材作为最基本的一种课程资源，是落实课程标准、实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。教师作为教学的实践者，教学质量的高低在很大程度上取决于教师素质的高低，教师是培训教学质量提高的重要支柱。青少年宫应该构建提升教师专业水平的发展平台，把青少年宫办成教师成长的又一所“师范院校”，办成名教师成长的摇篮，使教师在校外教育这片沃土中创新、实践、总结、研究，逐渐成为具有深厚文化底蕴和学术研究能力的专家型教师。宫本教材的研发是提高教师整体水平的有效方法和途径，青少年宫要注重强化科研能力和过程培训，全力造就一支师德高尚、主动发展、业务精湛、团结协作的教师群体。
　　最后，宫本教材的研发是提高学科教科研工作水平的重要载体。宫本培训发展到今天，总体的培训基础和规模在逐年壮大，各学科项目在自身原有基础上均有提高，但是无可否认，在共同成长的过程中，步子还不是很统一，发展的速度有快有慢，存在较大的不均衡性，学科教科研工作成果和水平差异更甚。青少年宫要实施教学培训项目双效益考核评估，进一步规范宫本培训教学活动，提高培训教育教学质量，全面客观评估各学科的整体发展态势和项目责任人的教学组织管理能力，使青少年宫开展的各项培训教学活动更加科学、优质、高效，做大、做强、做深学科的教育教学内涵。
　　
　　二、实施宫本教材研发的优势
　　
　　今天的教育是信息的教育，是发展的教育，是竞争的教育，无论是青少年宫还是其他各类社会力量办学点等校外培训机构，面临的都是如何提高教学质量，以独有品牌吸引更多的家长的关注和认可。因此，研发出自身独有且极具市场竞争力的专业教材是青少年宫未来持续发展的最大竞争优势。从现有情况看，较之其他校外培训机构，青少年宫具有宫本教材研发的优势。
　　首先，宫本教材研发的师资力量和经济能力已初步具备。以宁波市青少年宫为例，其年培训人次突破3万，经济收益突破1 000万元，拥有200多人的专业教师队伍，其中不少人是市里各学科的领军人物，具备综合型校外教育教材研发的能力。
　　其次，多元化分类式管理的青少年宫培训模式初步实现整合，已搭建科学合理的金字塔培训结构，即普及——提高——专业——社团。各项目的责任人逐步树立了强化品牌质量的意识，部分学科品牌已经树立。这为下一步宫本教材研发、深化学科品牌内涵奠定了基础。
　　最后，宫本教材研发的学术氛围已基本形成。全国青少年宫系统大多都建有学科教研组，经常开展学科教研活动。有的青少年宫已经开始了宫本教材的编写与研发，并初步取得了一定的成果。
　　
　　三、宫本教材研发需把握的几个问题
　　
　　第一，宫本教材研发过程中要把握好责任人的角色意识。正如苏霍姆林斯基所说：“我们所从事的教育事业就有这个特点，要领导它，首先必须使本身不断地丰富和更新，使自己的头脑今天一定要比昨天更充实。”从一个事务主义者转变为学科组教师的启发者，这是责任人管理理念上的一个质的飞跃，也是新形势下青少年宫培训事业对责任人的必然要求。
　　作为责任人和学科教研组的领导人，要克服自身不足，努力学习，首先带头研究教材，做好各方校外教育培训点宫本教材的采集研究，把信息及时传达给一线教师。同时要及时了解宫本培训教育的教学情况，彼此沟通，达成共识，认真组织好每次教研活动，根据每位教师的特长物色合适人选编写相应的教材，布置编写任务，跟进编写过程，大胆创新地使用新教材，使新的教材发挥作用。在新教材试用过程中做好各位外聘教师的教学信息反馈，解决教材在教学过程中存在的种种问题，根据学员实际需求，及时调整、改进。让新教材在青少年宫的培训中真正发挥作用。
　　第二，明确宫本教材的研发是为了“改进”。宫本教材中的“宫本”，除了指“在宫内”和“基于宫培训所需”，还有一层含义是“为了宫”。宫本教材研发的主要目的是为了提高培训教学的质量，提升宫本培训的内涵。“改进”是其主要特征，它既要解决宫本培训教学中存在的种种问题，也要进一步提升宫本培训的办学水平及教育教学质量。作为改进的主体——教师，只有扎实抓好师资队伍、培训质量和课堂教学，才能留得住学生，才能得到家长的认可。宫本教材研发对教师的专业化发展水平提出了新的要求，各专业学科教师，要认真研究专业基础知识、研究教材、吃透教材，结合学生的实际编写好教学方案，开展好教研活动，注重实效性和针对性。
　　第三，宫本教材的编写必须注重系统性、创新性及可操作性。少儿培训的教材编写、课程实施、培训评价都有一套完整系统的流程，各个环节应由学科教研小组核心成员教师把关，使之具有权威性。教材编写、培训内容等应由教研小组指定专人编写承办，紧扣创新教育理念，走在教学的最前沿，并且严格把握教材的可操作性。宫本教材首先要适合宫本培训班学员的实际教学需求，无论是课程内容的整体设计、课时的安排，还是教学的难易递进程度，必须考虑宫本培训的实际，让任课教师便于上手，具备实际的可操作性，在实际使用过程中逐渐向专业化、品牌化方向发展。
　　（作者单位：浙江省宁波市青少年宫）
　　（责任编辑：郭冰）