您当前的位置:首页 >  述职报告 >  转正述职报告 > 内容

发达国家高等教育质量影响因素分析

无忧文档网    时间: 2019-11-11 07:23:58     阅读:次     手机站

http://img1.qikan.com.cn/qkimages/jxls/jxls201614/jxls20161402-1-l.jpghttp://img1.qikan.com.cn/qkimages/jxls/jxls201614/jxls20161402-2-l.jpg
  摘要:高等教育对一个国家的效率和技术进步起着重要的作用,是一个国家保持核心竞争力的关键。长久以来,虽然中国等发展中国家的高等教育迅速发展,但是高等教育的质量和水平与发达国家相比仍有明显差距。因此,通过研究影响发达国家教育质量的因素,促进中国高等教育的发展变得至关重要。
  关键词:高等教育质量;竞争力;因素分析
  中图分类号:G640 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2016)14-0003-02
  一、引言
  随着高等教育大众化的深入发展,高等教育质量成为各利益相关主体关注的焦点,高校、学生、社会用人单位等利益相关者聚焦高等教育质量,全面提高高等教育质量成为高等教育发展的核心任务。中国随着社会主义市场经济的不断深入,高等教育规模也在迅速发展。相应的普通高校数量由1978年的598所提高到2014年的3263所,普通高校在校生数量由1978年的85.6万人提高到2014年的3021万人。虽然我国高等教育发展迅速,但和发达国家相比无论是规模还是质量都还具有差距。
  与发达国家相比:一方面,虽然近年来我国高校不断扩招,但高校在校生人数占总人口的比重仍与经济发达国家有很大的差距;另一方面,我国的高校数量偏少,难以满足我国庞大的人口对高等教育的需求。高等教育对一个国家的效率和技术进步起着重要的作用,是一个国家保持核心竞争力的关键。针对经济发达国家高等教育的发展现状,本文通过利用反映地区的教育竞争力和教育承载力的相关数据,考察和分析发达国家的高等教育质量影响因素,并以此为我国的高等教育的更好发展提供一个理论框架和政策建议。
  二、理论分析
  1.相关研究理论。关于教育质量的定义,不同学者立足教育表现的不同结果,给出的定义不尽相同。瑞典学者托斯坦>胡森从学生变化的视域论述教育质量,认为教育质量就是'人们期望学校给学生带来的不仅仅局限在认识领域的变化“。美国学者塞姆尔(Seymour)认为教育质量的指标主要意味着'丰富的资源“,包括较多的专业、巨大的图书馆藏、一定数量的...



== 试读已结束,如需继续阅读敬请充值会员 ==
本站文章均为原创投稿,仅供下载参考,付费用户可查看完整且有格式内容!
(费用标准:18元/月,58元/年,微信支付秒开通!)
升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文,请 免费注册登录会员