二年级语文上册教案-24风娃娃,人教部编版
24.风娃娃 设计理念:
1、针对学生喜爱故事的特点,利用插图、课件等激发他们主动读故事,引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理。
2、启发学生大胆想像,续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。
教学目标:
1、认识12个生字、会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。
3、通过朗读使学生感悟帮助别人是件快乐的事,懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。
教学重难点:
重点:认识14个生字,会写8个生字 难点:课文结尾留给孩子们一个问题,让孩子们通过思考明白,做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用。
教学时间:两课时 课前准备:
生字卡片,教学挂图。
教学过程:
第一课时 一、谈话导入。
同学们都一定很喜欢娃娃吧?你们自己有玩具娃娃吗?有什么娃娃?娃娃有很多种,有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天,咱们要认识一个新娃娃:(板书风娃娃,让学生齐读课题)。
二、初读课文 1、听老师范读,学生边听边画出生字。
2、自读课文,遇到生字把它读正确。
3、出示生字卡片,学生认读。
4、指名分段朗读课文,把课文读得流利、正确。
三、学习生字 1、出示我会写的8个生字娃娃,学生读准字音。
2、学生练习组词 3、你是怎样认识这些生字的? 4、教师重点指导一下生字的书写。
吸 表 极 号 5、学生练习书写生字,教师巡视指导。
6、教师讲评学生的书写。
四、作业 第二课时 一、引入 可爱的风娃娃在妈妈的关心下,长大了,有一天,妈妈说:“孩子,你已经长大了,可以离开妈妈了,你到田野里去吧,在那里你可以帮人们做许多事!”风娃娃娃娃听了,快活的答应了,你们想知道风娃娃做了哪些事情吗?读了课文就知道了! 二、学习课文 1、通读课文,理清线索 读课文,想想风娃娃做了那些事? 教师板书:吹风筝 吹风车 提出问题:这些事情对人们都有用吗? (让学生进行分析,其中那些是做的好事?那些是坏事?) 2、提出质疑,小组讨论 (1) 风娃娃为什么好事办坏事? (2) 它为什么想到帮人们做好事? 3、学习第二段 (1)进行对比朗读,让学生边读边划出重点的词语。
(2)请学生画出风娃娃受到人们赞扬后的表情,并请学生用风娃娃此时的心情去读本文的题目。
4、学习第三段 (1)自由朗读第三段,让学生按照第二段的学习方式进行分析。
(2)风娃娃来到什么地方?看到了什么?它会想些什么? (3)他是怎么做的?急忙说明了什么?你能说一说他的近义词吗? (4)纤夫的心情怎样,他们会怎样感谢风娃娃呢? (5)过度:“风娃娃心想帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行” 提出问题:这样的想法对吗? 5、 学习第五-七段 (1) 让学生找出风娃娃做的第一件坏事是什么?第二件坏事又是什 么? (2) 风娃娃看到了什么?它是怎么做,结果怎样? (3) 风娃娃听到了人们的责怪,它是怎么想?(读一读这句话?) (4) 问学生,如果是你们会对它说什么?(指导学生说话时的表情) (5) 请你评价一下,风娃娃是一个怎样的娃娃?(通过让学生体会、感 受、评价、思考,明白做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用的道理。) (6)总结:
从风娃娃的身上,你明白了什么道理?知道我们以后做事该怎么做了吗?对,以后我们不管做什么事,都要动脑筋。只有动手又动脑,事情才能做得好。
三、延伸思维 你帮助过别人吗?说一说好吗? 板书设计:
24 风娃娃 要帮人们做事:
田野里吹风车 人们高兴 河边吹帆船 他也高兴 好心办坏事:
广场上吹风筝 人们责怪 庭院里吹跑衣服 他很伤心 马路上吹折小树