XX科技学院2016年度艺术教育发展年度报告_报告

1 技学院 2016 年度公共艺术教育发展年度报告 根据学校艺术教育工作规程（中华人民共和国教育部令第 13 号）和 教育厅 普通高等学校公共艺术教育工作基本要求等文件精神 ， 2016 年学校 高度重视公共艺术教育的建设，以迎接省教育厅第五轮普通高校公共艺术教育评估为契机，进一步加大投入、优化公共艺术教育环境，深化教学改革，不断促进公共艺术教育健康发展。

一、办学理念与政策保障 技学院办学 32 年来，秉承“为国分忧、为民解愁、为社会主义现代化建设服务”的办学宗旨，坚持社会主义办学方向，育人为本， 德育为先，为国家培养了一大批“下得去、留得住、用得上”的高素质应用创新人才。学校遵循党的教育方针，把艺术教育作为提高学生的审美素养、培养创新精神和实践能力、塑造学生健全人格的重要途径，将艺术教育作为学科专业体系建设和学生素质教育体系的重要组成部分。学校制定了 技学院中长期改革和发展规划纲要（ 2011），强调“重视公共课教学，加强文化艺术通识教育的改革实践，不断提高教育质量和学生的综合素养。”为进一步推动学校艺术教育工作的深入开展，深化艺术教育改革，学校调整设立了“ 技学院艺术教育委员 2 会”，统筹管理和指导全校艺术教育工作。设立直属二级机构“ 技学院公共艺术教学部”，组织全校公共艺术教育课程教学管理并负责所属教研室的教师管理、教学科研管理和思想政治工作等。

2016 年 12 月，我校书画艺术研究院揭牌成立，开全省高校先河。

文联主席、省书法协会主席杨杰， 书法家协会副主席兼秘书长谢安均， 书法家协会副主席 及 21 位国内知名书法家、校内数百名书法爱好者齐聚一堂，共同见证书画艺术研究院的成立。书画艺术研究院的成立将对促进我校艺术教育工作蓬勃发展起到有力的推动作用。

二、师资队伍情 况 现有公共艺术类教师 45 名，占在校学生总数的 其中专职教师 24 人，占艺术教师总人数的 53。专职教师中具有硕士学位的教师 14 人、占 58，副教授以上职称 7 人，占 29。教师队伍的职称结构、知识结构、年龄结构都较合理，满足公共艺术教学的需要。学校重视公共艺术教育师资培养， 2016 年 位老师顺利通过副教授职称评审。

三、经费投入与教学条件 学校对公共艺术教育工作的开展提供有力的支持，在教学经费、日常办公经费、师资培训、图书资料、学生艺术团建设等多方面对艺术教育加强经费保障。

2016 年，学校在大学生科技文化艺术节、大学生艺术展演、社团文化艺术节、 3 周末文化广场等校内外大型艺术活动专项支出共 50余万元。

学校有可容纳 5000 余座位大型活动场馆，有学术报告厅、音乐厅、多功能体育馆、信息大楼第二学术报告厅、信息大楼第一学术报告厅等中小型场馆 5 个，均具备开展艺术教育实践活动的条件。建有符合视听教学要求的多媒体教室231 个，满足本科学生艺术教学需求。图书馆现有公共艺术类纸质图书 449734 册和电子图书 205781 册，其中专业类图书 97481 册；
教学辅导用书 558034 册。现有的艺术类相关图书 资料能充分满足公共艺术教学科研和学生课外阅读的需要。

四、课程建设与改革 公共艺术课程是学校实施美育的主要途径， 2016 年学校面向全体学生开设公共艺术课程，增设公共艺术选修课，加强课程建设与改革， 构建了特色鲜明、门类齐全、形式多样、内容丰富的公共艺术课程体系，满足学生不同兴趣和需求 。

1、 2016 年学校开齐开全了全部艺术鉴赏 8 门课程。

按照全国普通高等学校公共艺术课程指导方案要求，学校将音乐鉴赏、影视鉴赏、美术鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏、舞蹈鉴赏、戏剧鉴赏、艺术导论等 8门课 程作为分类必修 A 类课程列入培养方案中，每门 32 学时，面向全体学生开设，要求非艺术类专业学生在校期间至少学习 1 门并取得艺术欣赏类 2 学分。

2、积极开发公共艺术类选修课程。

4 2015年第二学期开出影视艺术、摄影艺术、朗诵艺术、化妆艺术、高级时装赏析、中外建筑艺术欣赏、外国音乐作品赏析等 17 门公共选修课，选课学生 1809 人；

2016年第一学期开出布艺皮艺手做艺术、钩针编织艺术、沙画艺术、仿宋体字硬笔书法、电影艺术解读等 19 门公共选修课，选课学 生 1468 人。

3、结合学校“五个一工程”开出了一批艺术类经典阅读课程。

2015年第二学期开出达人迷我的第一本爵士乐书、中国古代服饰研究、 100 个改变摄影的伟大观念等艺术类经典阅读课程 7 门，选课学生 2765 人；
2016年第一学期开出秩序感 装饰艺术的心理学研究、世界音乐地图、谈美 艺术类经典阅读课程 8 门，选课学生 2337 人。

五、 学生学习效果及学习满意度 学校重视公共艺术教育教学质量监控，校领导定期指导公共艺术教学，设有校、部两级教 学督导，深入课堂及时掌握一线教学情况。学校每学期开学初、学期中定期组织开展教学检查，期末开展学生网上评教，各项措施有效保障了教学工作的顺利进行。

2016 年，公共艺术教学部 共 进行了 25次教学教研活动（ 10 次观摩课教学， 10 次教研活动， 6 次教学模式改革讨论活动）。

5 非艺术类学生的艺术选修课由于时间和教室的冲突大都安排在晚上，大家排除各种困难，以教学为重，无论严寒酷暑，雨雪冰冻，从无一人耽误学生一节课。为了上好每一节课，教师们自己购买图书、音像资料，精心制作课件。老教师悉心辅导培养青年教师，深入课堂听课、观摩，然 后切磋研讨，使每个教师的艺术鉴赏课都能取得较为成功的效果。每学期各个教研室都要认真检查教师的备课情况，包括文字教案和音像教案，肯定优点，指出缺憾，让其改进。在全校性学生评教活动中，艺术鉴赏课的总评成绩名列前茅，优秀率达 80以上。学生成绩考核严肃认真，学期期末考试采取大作业形式，要求学生写出影视评论、音乐评论或美术作品评论，而且不得下载、不得打印、不得照抄，一律用答题纸手写。绝大部分同学严肃认真，做到了字迹工整、书面干净、内容充实，且有独到见解。广大学生对艺术欣赏课兴趣浓厚，到课率高。

六、课外艺术活动 学 校重视课外艺术活动，将其作为进一步推动我校群众性艺术教育活动的主要阵地。

2016 年，继续开展形式多样的课外文化艺术活动，积极营造健康向上的校园文化和良好的育人环境。

一是重点开展了周末文化广场、校园超级星、迎新晚会、元旦晚会等全校性品牌艺术活动；
学校制定了 2016 年周末文化广场活动方案，继续采用同类活动资源共享，各学院 6 之间加强互动与合作的方式开展。今年开展了“手绘红色记忆献礼建党 95 周年暨红军长征胜利 80 周年”手绘展、“以模会友，创意未来”模型展等 10 场周末文化广场活动，吸引了大批学生参与，现场 气氛浓厚。

2016 年 11 月至12 月举办了第三届“校园超级星”活动。“该活动在学校团委的指导下学生自发组织的选秀比赛，展现了丰富多彩的校园生活和阳光活泼的青春风采。

2016 年 9 月至 10 月期间，举办了校院两级迎新晚会，为学生献上青春洋溢、活力四射的视听盛宴，使新生更快地融入校园生活。二是校内外艺术展演活动有序开展。为筹备参加第十五届 大学生科技文化艺术节活动，学校于 2016 年 3 月至 6 月开展了校级第十三届大学生科技文化艺术节活动，一方面抓好全体学生的艺术教育，一方面准备好省级比赛的参赛作品。

2016 年学校召开 专题会议，制定了详细的工作安排，按照创作、指导、初选、复选、全校展演、重组及冲刺 6 个阶段认真做好参加省级比赛各项工作的组织和协调。在 第十五届大学生科技文化艺术节活动中学校获得 63 个奖项，其中省级优秀组织奖 1 个，一等奖 22 个，二等奖 19 个，三等奖 15 个，优秀奖 3 个，网络人气奖 2 个，最佳女舞者 1 个。三是加强学生艺术社团建设。目前共有学生社团 35 个，其中有 20 个艺术类社团，包含文学艺术类、戏剧艺术类、书画类、摄影类、文艺表演类、体育舞蹈类等 6 大类。学校为每一个学生社团配备了指导老师。制定社团的年度工作计划和 培训计 7 划，有针对性地对会员进行艺术辅导。

2016 年，全校各类艺术社团就开展内部培训 80 余次，开展校内外活动 170 余次，开展社团间交流 40 余次。

10 月书画协会、动漫社和摄影协会联合在学校民办教育博物馆举办了艺术作品汇报展，充分展示了我校学生社团的优秀成果。

2016 年 11 月开展了第三届社团开放日活动，旨在让更多的同学了解社团和社团文化。通过内容丰富的课外艺术辅导和形式新颖的艺术社团活动，学生的艺术情操得到了熏陶，精神生活得到了充实，思想境界得到了升华。

七、特色与经验 1、重视公共艺术教学研究与艺术实践，教学质 量不断提高 在组织做好公共艺术课程日常教学之外，鼓励教师开展艺术创作实践，提升艺术创新和应用能力；
坚持开展教学研究和科学研究，以科研促教学，提高教学质量。一是积极参与教学改革研究项目。

2016 年公共艺术教师 持的电视播音 持的高 、 与的和声与曲式等 3 项校级教学改革项目顺利结项。二是积极开展艺术创作。

2016 年在省级及以上展览会展览或报刊公开发表艺术作品 10 余件，获得各类奖项 22 个。如 品 X获 品 天地之中首届当代艺 术展二等奖；
三是参加教学竞赛，提高教学技能水平。

2016 年学校第十五届青年教师讲课比赛中，公共艺术教 8 师 三等奖。五是积极指导学生艺术竞赛。

2016 年指导学生参加校级以上艺术比赛 17 个，在 第十五届大学生科技文化艺术节、平遥国际摄影节， 大学生才艺创客风采大赛、 2016 新丝路模特大赛 区总决赛、全国校园优秀音乐舞蹈艺术作品大赛暨 国北京青少年舞蹈电视大赛等指导学生获奖 50 余项，如 师指导的学生摄影作品 师指导的学生作品 第十五届大学生科技文化艺术节二等 奖， 师指导学生获 2016 新丝路模特大赛 区总决赛亚军， 师指导的学生 全国校园优秀音乐舞蹈艺术作品大赛暨 国北京青少年舞蹈电视大赛一等奖。

2、发挥专业艺术教育的辐射和带动作用，推进公共艺术教育工作水平 技学院是一所综合性的本科高校。学校重视发挥已拥有的专业艺术教育的优势，促进公共艺术教育工作。学校现有音乐学院、艺术设计学院、新闻传播学院三个艺术类专业学院；
开设有音乐表演、音乐学、舞蹈编导、环境设计、动画、摄影、播音与主持艺术、广播电视编导、表演等 11个艺术类本科专业，以 及舞蹈表演、摄影摄像技术、新闻采编与制作等 7个艺术类专科专业，并已形成良好的办学基础，为我校公共艺术教育的学科建设、师资培养、教学改革等方面提供了有力的支撑。比如专业艺术类学院的课程，也对非艺术类专业的学生开放，学生可以自由选修；
组织非艺术 9 类专业的学生，观看（观摩）艺术类专业学生的文艺演出、文化活动、毕业设计、毕业创作展等；
组织公共艺术教学部教师参加专业艺术学院的教学研究、教师培训活动；
邀请艺术类专业的学生指导非艺术专业学生的艺术实践活动等。

3、组织开展高雅艺术普及活动，提升校园文化艺术品质 学校积极搭 建高雅艺术普及平台，将高雅艺术活动作为加强大学生精神文化教育的一项重要内容，在提高师生艺术素养，培养高尚情操、增强校园文化的凝聚力方面发挥了重要作用。一是学校连续承办 10 届高雅艺术进校园活动。

2016年，学校引进由 教育厅主办“高雅艺术进校园之中外经典歌剧选段”音乐会在我校学术报告厅举办，音乐会以接地气、寓教于乐的方式走近观众 ,采用边演奏边讲解的方式向观众普及歌剧和交响乐知识，让观众全面了解了交响乐的组成及特色，二是积极打造学校“ 坛”学术品牌。至2016 年，已成功举办 205 期 坛，其中人文艺术 类讲座达 100 余期，每年邀请校内外著名专家学者开展艺术讲座，普及高雅艺术知识，传播当前最新艺术信息和主流观点。2016 年，开展有中山文化与中国梦、台湾文化的定下与诠释权的争夺、用人类通用的语言打造素质教育升级版等艺术类讲座，拓宽和丰富了学校师生的艺术知识与视野。

八、荣获 第五轮普通本科高校公共艺术教育评估一类学校 10 2016 年 10 月 28 日，以 范学院艺术设计学院院长组长的 高校公共艺术教育检查评估专家组一行三人莅临我校，对我校公共艺术教育工作进行检查评估。专家组对我校的公共艺术 教育给予了肯定，认为我校领导班子高度重视艺术教育工作，强化艺术教育育人功能及其作用，把公共艺术教育纳入学校年度计划，各职能部门与相关单位齐抓共管，取得了一系列成绩，为学院的发展带来了新的增长点；
艺术教育教学机构健全，办学设施设备先进，公共艺术运行管理规范，教学质量监控与评价体系科学合理，促进了艺术教育工作的健康发展；
开展公共艺术教育的设施条件优良，校园艺术文化活动丰富多彩，开设的 坛等系列艺术讲座，搭建了艺术教育的学术活动平台，逐渐形成了学校的文化特色。

12 月 27 日，根据省教育厅关于对第五轮普通本科高校 公共艺术教育评估结果的通报（教体卫艺〔 2016〕1059 号），我校在 55 所本科高校的公共艺术教育工作中脱颖而出，与其他 18 所高校共同获得一类学校的评价。

2016 年，我校认真贯彻党和国家的教育方针政策，按照教育行政部门的要求积极开展公共艺术教育教学，艺术教育工作取得了显著的成绩。但是艺术教育工作还存在进步空间，今后，学校将以教育规划纲要和深化教育改革全面推进素质教育的决定为指导，充分发挥自身优势，不断拓宽思路、创新工作方法，进一步加大经费投入，丰富课外 11 艺术活动形式，深化公共艺术课程改革，提升公共艺术 教育工作水平，致力培养德智体美全面发展的高素质人才。

2016 年 12 月 30 日