小议学生社团在中职学生形成正确价值取向中的作用
摘要：我国职业教育的目的是培养具有一定文化水平和专业知识技能的应用人才和劳动者。中职教育是我国职业教育的一部分，中职学生的价值取向将影响自身的整体素质和长远发展，教师根据职业学校的特点利用学生社团活动引导中职学生形成正确的价值取向，在中职学校的学生管理、教学质量、学生能力水平的提高等方面都会有事半功倍的作用。
关键词：学生社团 中职学生 价值取向
价值取向指的是一定的主体基于自己的价值观在面对处理各种矛盾、冲突、关系时所持有的价值立场、价值态度以及所表现出的价值倾向，或者说就是一个人以什么样的态度来对待社会价值和自我价值，并做出相应的应对策略和实施措施。中职学生是职业学校为社会培养的社会技能型人才，正确的价值取向将指导中职学生的行为，形成巨大的精神力量，在学习、生活和工作中发挥不可估量的作用。中职学生的价值取向正确与否直接关系到整个社会道德风气的形成，关系到未来社会的发展。
一、中职学生价值取向的现状
1.中职学生具有正确积极的政治态度。当代中职学生经过家庭和学校的思想教育，体验了改革开放的环境下我国发生的天翻地覆的变化，赞同全面建设社会主义和谐社会的目标，大部分中职学生在社会不良风气面前能明辨是非，充分体现了当代中职学生的理性态度。
2.中职学生具有强烈的民族观念和集体观念。绝大多数的中职学生集体观念强，关心和热爱集体，积极参加学校组织的各种集体活动，愿意为班级和学校争光，表现出强烈的集体荣誉感。在大层面上希望人民生活安定幸福，具有民族自尊心和自豪感。2015年的阅兵仪式和今年奥运会期间，我的学生在QQ群里热烈讨论，发表自己的观点，充分表明中职学生关注国家重要事宜，有较强的民族观念和集体观念。
3.缺乏主动务实的学习观和职业观。中职学生在知识的学习中出现了遗漏，进入中职学校后虽有目标，但在具体落实时因不能严格要求自己、知识短缺、自我约束能力差等原因对学习不感兴趣，表现为在课上睡觉、玩手机、顶撞老师、不遵守校规校纪等方面。
4.中职学生缺乏诚信和责任意识。诚信是每位中职学生必须具备的品质，部分中职学生在学习时浪费光阴，考试作弊时有发生；就业面试时夸夸其谈，故意放大自身能力，面临实际工作却无法胜任，给用人单位造成损失却不主动承担责任，当集体利益和个人利益发生冲突时只注重个人利益。
二、学生社团活动在中职学生形成正确价值取向过程中的作用
中职学生的价值取向在大方向上是积极向上的，但仍存在着过程性的问题和不足，合理利用学生社团活动的作用，弥补中职学生学习过程中的缺失非常重要。学生社团是学校的一种特殊学生组织，是学生依据个人兴趣、爱好、特长或自身需要而组成的志愿性团体，具有自我服务、自我教育、自我管理的重要功能，高质量的社团活动不但能引导学生形成正确的价值取向，而且能推动学校和社会发展。
护理礼仪社团活动引导中职学生形成爱的价值取向。护理礼仪社团成员在学校护理专业和心理咨询老师的指导下，掌握了基本的医学护理、心理咨询和疏导知识和技能，周日下午在福利院和老年公寓做义工，具体活动是和福利院的小朋友做游戏，给他们讲故事；给老年公寓的老人们量血压、测体温，剪指甲，和老人们聊天等。在和孩子与老人相处的过程中，他们感受到了自身的作用和价值。小米的父母在外地打工，家里只有年迈的爷爷奶奶，每到周末她害怕回家，因为等着她的是干不完的活和爷爷奶奶的唠叨，有段时间她周末干脆不回家，甚至和社会上的不良青年交往。我了解到这个情况后，介绍她参加学校的护理礼仪社团，她的聪明和善良让她在社团活动中如鱼得水，过硬的医护技能得到了老年公寓的老人们的肯定，她和老年公寓的爷爷奶奶相处得特别好，老人们都很喜欢她。几个月后，小米的爷爷奶奶反应他们的孙女发生了很大的变化，每周按时回家，抢着干家里的活，而且有了歌声，对他们也很体贴。护理礼仪社团的成员在活动过程中为服务者付出了爱的同时也得到了爱的回报——被服务者对他们的肯定。
技能社团活动使中职学生形成求真务实的价值取向。我校结合甘肃省职教宣传日等活动，让技能社团的学生走向街头、社区等公共场所提供便民服务，为群众量血压、测血糖、维修家电等，技能娴熟、知识面广的社团成员深得群众的喜爱。在便民服务中，同学A意识到了只会操作讲不出道理是远远不够的，于是在平时的学习过程中查阅资料、请教老师。老师及时肯定和表扬了他的表现。在他的影响下，班里上课听课和课后请教老师的同学多了，上课睡觉和玩手机的少了，班风发生了很大的变化，大部分同学养成了良好的学习习惯。社团成员的思想观念发生了转变，技能提高也很快，形成了求真务实的价值取向。
3.艺术社团活动奠定了中职学生审美的价值取向的基础。中职学生和其他学校的青少年一样，大部分是追星族，喜欢明星的画像和签名，他们羡慕明星的辉煌成果，缺乏对艺术内在美的正确的评价和欣赏能力。在学校音乐、舞蹈、美术老师的辛勤辅导下，艺术社团的社员深刻体会到了“台上一分钟，台下十年功”的真正含义，在学习过程中分享着艰辛和快乐，挥洒着汗水和泪水。在每一次的演出、展览活动中，实事求是地找出作品中的亮点和不足之处并及时改进，从而提高了社团成员创造美和欣赏美的能力，奠定了中职学生形成美的价值取向的基础。
4.“我的淘宝” “我的创业公司”社团促进中职学生形成创业创新的价值取向。当前自主创业已经成为就业的一种途径，中职学生毕业面临的第一个问题就是就业，如何培养他们的创业意识、创业精神、创新创业能力是我们职业学校的首要任务。利用“我的淘宝”“我的创业公司”社团促进中职学生形成创业创新的价值取向，以“业”促“学”。实践证明自主创业是中职学生就业的一个可取的渠道。结合本校实际，我们成立了“我的创意发明”“我的淘宝店铺”“我的创业公司”三个学生社团，2015年12月22日，在河西学院西部创客大学揭牌、开班，作为西部创客大学甘州区分校承担起培训的任务，开展教育、训练，培养提高学生的创业创新能力。学校还投资加强信息化基础建设，提高网速，引进先进的教学软件，优化、完善电子商务教学实训基地。“我的淘宝店铺”社团的成员特别喜欢手工编织，成员根据现代消费者追求纯天然、纯手工的喜好量身定做手链、拖鞋、凉鞋等手工作品，淘宝网上出售；“我的创业公司”社团的洗衣店、跳蚤市场也初具规模，他们的服务为师生提供了方便，得到了老师和同学们的肯定，也为自己积累了日后就业的经验。
综上所述，学生社团在引导学生形成正确的价值取向的过程中的作用是不容忽视的，学生社团活动丰富了中职学生的课余生活，减少了不良风气对中职学生的侵害，更重要的是通过实践和努力，加深了中职学生对人生观、价值观、社会观的认识和理解，引导他们形成正确的价值取向。
基金项目：甘肃省“十三五”教育科学规划课题 GSJ[2016]GHB1892
