三年级下册美术教案-,第6课,,大嘴怪,▏人美版,(13)_三年级美术画大嘴怪

第 6 课 课型：造型表现 课 课题：大嘴怪 课时数：1课时 教学目标 A类：
学习吹塑纸版画的制作过程，掌握吹塑纸版画刻、印的方法，感受油印纸版画的特殊效果。

B类：
学生在观察、探究、体验的过程中，尝试使用吹塑纸、油辊、油墨等纸板等版画工具，利用划刻、撕剪、磨印等方法表现大嘴怪，完成艺术创作。

C类：
在愉快的实践过程中，学生感受吹塑纸版画的趣味性和特殊性，开阔创新思维，提高动手能力，增强对艺术创作的兴趣，同时，引发丰富的联想，表达对自然生物的热爱之情。

教学重点难点 重点：
学习吹塑纸版画刻版、油印的制作方法，进行艺术实践活动，创作一幅表现大嘴怪的吹塑纸版画作品。

难点：
大嘴怪的创意造型以及印制过程中对磨印力度的把握。

课前准备 吹塑纸、彩纸、油墨、墨滚、马莲等 板书设计 大嘴怪 大嘴 变形 夸张 教学流程（教学板块） （注明各板块解决目标序号及所用时间） 学生课堂练习清单 效果与反思 第一板块—— 目标A/约5分钟。

一、导入 1，师：不久前，在一个遥远的地方举行一个特别的活动——“大嘴王”争霸赛。我们一起来看看参加这个比赛有什么要求。

参赛简章：ppt. 参赛条件：符合“大嘴”特点的怪兽们。

报名方式：提交本怪兽“大嘴照”一张，要求具备版画风格。

看了参赛简章，你认为：
1，争霸赛参赛具备什么特点？ 2，提交什么样的照片才能报名成功？ 今天我们就学习用版画的形式创作“大嘴怪”。

揭示课题《大嘴怪》（板书） 学生在教师的引导下阅读参赛条件，思考什么样的怪兽才能入选。

大嘴怪兽。

提交版画风格的照片报名。

第二板块—— 目标B/约5分钟。

二、讲授新课 1，出示3幅图片 提问：这里有3位参赛选手提交了它们的画像，你们看看哪副画像入选的机会更大？ 2，其它怪兽想要参加，有什么改进办法？ 大嘴（板书） 教师总结：是的，我们创作怪兽时，不仅要突出“大嘴”这一特点，还要注重造型“怪”。所以在创作大嘴怪时，还要运用到变形和夸张的表现手法。

变形、夸张（板书） 3，版画特点 介绍版画 教师：版画是造型艺术手段之一，是在不同材料的版面上，通过手工制版、印刷而成的一种绘画，可反复印制。

基本的步骤包括：制版、上色、拓印。

4，介绍吹塑纸版画 （1）、介绍（底板）吹塑纸，示范用铅笔（粗头）划、戳等刻的方法。

强调用铅笔将自己设计的大嘴怪用力刻在吹塑纸上。

（2）、翻印：介绍油墨、滚轮，如何均匀滚墨、上色。

教师示范油印方法，强调墨色涂滚均匀，尽量要避开铅笔线，拓印要快。

学生作答 将它们的嘴画大。

学生观察教师演示，学习制版、拓印步骤：
刻画大嘴怪。

滚油墨。

按压制版。

印完的底板放在一边晾干。

第三板块—— 目标B/约20分钟。

三、课堂实践 1，利用版画的形式在吹塑纸上完成大嘴怪的创作，每小组选出一位同学竞争我们班级的“大嘴王”。

小组选出的作品贴在“大嘴王”评比板（展示板）上。

学生画画，老师进行适当指导 评选小组参赛作品。

第四板块—— 目标C/约5分钟。

四、展示与评价 1，召开“大嘴王”评比赛。

（1）哪位同学设计的怪兽最有趣？大嘴特点最突出？（小组讨论） （2）哪位同学的作品拓印的最清晰？ 2，不足：
针对构图不饱满的作品，我们可以把吹塑纸板的边缘撕掉，又会形成另一种效果。

五、总结与拓展 1，我们还可以用多种颜色相结合的方法来滚颜料。

2，生活中可以用来做版画的材料非常丰富。

学生互评作品、交流，针对画面存在的问题提出建议和解决问题的方法。