中职学校德育与心理健康教育的整合

无忧文档网    时间: 2019-09-21 06:09:26     阅读:次

　　前言：目前，中职校园肩负着重任，还需要了解到正确的学生教育方式，提高教学质量，保证能够为社会输送综合型人才。而中职校园中素质教育成为关键内容，所以，本文所研究的德育教育与心理健康教育的整合，直接关系到学生未来的成长和发展，还需要校园给与重视，能够把二者顺利的结合，在提高学生德育能力的同时，培养其健康完整的心理和人格，使其在未来的工作岗位上发光发热，为社会的进步做出自己的贡献。

1 德育与心理健康教育整合的必要性

　　1.1 德育与心理健康教育整合有利于德育目标实现
　　中职校园中德育教育开展的目标，主要着眼的就是学生思想道德和素质的问题，力求能够提高学生整体的素质和品德，所以德育内容一般偏向的是学生对社会的认知，以及学习社会中的规则。但是，这一教育过程中，往往忽视了学生个体在心理上的需求，以及个人利益教育在学生不断成长和进步的过程中，其自我意识在增强，对于传统的德育教育会产生一些抵制情绪，这也造成了中职校园中德育教育难以达到最终的效果。而心理健康教育关注的不仅仅是学生心理上的需求，更关注了学生心理的平衡，激发学生自信心的同时，培养学生的集体荣誉感和自尊心等，提高其个人的价值。所以校园在开展心理教育的同时，可以结合提出正确人生观价值观等思想内容的培养，把德育教育融入到学生的心理教育之中，以此规范和约束学生的行为，所以，二者结合可以达到最佳的教育效果。
　　1.2 德育与心理健康教育整合有利于学生快速发展
　　中职阶段的学生一旦出现心理上的问题，一般都能够通过一定的行为方式和语言表达形式展现出来，例如：学生出现强迫症，就会出现一些违反常规和纪律的行为，同时如果学生心理出现自闭的现象，对于人际关系也会比较敏感，对很多人会充满敌意，影响同学之间的团结和集体观念。所以能够看出在教育过程中，心理教育更容易实施也更容易被发现，所以在开展心理教育过程中，教师可以通过学生的角度，让其了解到成长过程中，难免会出现的问题，进而加以避免，而德育教育工作在教育中属于隐形的教育内容，很难在日常的行为习惯中发现学生存在的问题。因此，把德育与心理健康教育進行结合，能够通过心理教育宣传德育内容，潜移默化地对学生进行影响，有效地在根本上规避了学生德育上出现问题，进而达到最佳的教育效果。

2 中职学校德育与心理健康教育之间的关系

　　目前，中职校园中学生比较常见的心理问题就是浮躁、忧郁、狭隘、嫉妒等，而结合德育教育，能够优化资源配置实施通力合作，保证二者相互辅助和服务，在价值定位和价值取向上对学生进行教育和培养，使学生形成健康心理状态的同时，有着明确的道德准则。所以心理健康与德育教育之间的结合是非常有必要的，也是必然的，二者之间相互依赖，德育教育为心理健康教育开展提供了前提保障。心理健康教育中，德育也是不可获缺的一部分内容，即能够帮助学生培养健康的人格和正确的心理，矫正学生的错误思维，进而培养学生正确的思想意识，这也是德育心理健康教育之间的关系，二者相辅相成不可或缺。

3 中职学校德育与心理健康教育整合策略

　　3.1 德育工作需要主动更新观念
　　在中职校园的传统德育教育中，一般偏重的是说教形式，教师关注的是学生在社会中的工作性价值，而完全忽视了学生自我的发展服务和人文价值，以及平等观念。这样的空洞说教方法与实际生活严重脱节，导致学生机械地学习和记录完全无法对其思想造成影响，所以，想要改善这样的状况，还要求德育教育工作能够不断更新其所具有的观念，充分的对心理健康教育中的课程模式进行借鉴，关注学生在课堂中所具有的主体性地位，注重对学生情感体验的培养，建立起融洽的师生关系，让学生更加信任教师，缩短二者之间的距离，从实际角度出发，进行学生思想的教育，保证学生拥有正确的判断和决策能力，引导学生正确的选择自己的人生走向。
　　3.2 实现德育与心理健康教育的双向结合
　　在中职校园中德育教育和心理健康教育所具有的共同目标就是，培养学生健全的人格，按照目前社会发展的需求，以及我国教育工作的现状能够看出，把德育与心理健康教育相互结合，能够在内容和教育途径，以及教育手段上实现相互之间的互补，这也有利于培养健康的中职校园学生。一方面要求学生能够以学会做人为课堂学习的基本点，把教育的最终目标立足于培养学生的角度，使其能够成为符合社会和时代需求的专业性人才，要求学生在德育和心理教育基础上，培养出自身的创新精神和自觉自律的精神的;另一方面还需要在学生性格的角度进行分析，保证学生具有良好的性格特征，使其成为优秀的人才，所以良好的性格和先进的思想是需要在同一个角度进行培养的，把心理健康教育与德育教育进行有效的结合，能够起到最佳的教育效果。
　　结论：综上所述，中职校园的学生大部分都是学习能力较弱，整体素质稍显落后的群体，所以对于这类学生进行教育，还需要首先关注到其思想和品质方面的情况。在了解到其存在的问题基础上，合理的选择相对应的教育模式，这样才能够提高学生教育的质量。以上内容中本文提出的德育教育与心理教育相结合的方法，能够在多角度对学生进行全方位综合性的教育，提高学生综合素质的同时，培养其健全的人格，所以德育教育工作与心理教育工作相互结合，符合中职校园教学的特点，值得校园内部推广和使用。
　　（作者单位：南充职业技术学院）
　　1.0pt;mso-ansi-language：EN-US;mso-fareast-language：ZH-CN; mso-bidi-language：AR-SA">e="font-family：方正楷体简体;mso-ascii-font-family：方正书宋简体; mso-font-kerning：0pt">（作者单位：江苏省无锡市江阴市高新区实验中学）
　　：9.0pt;font-family：黑体;mso-hansi-font-family：宋体;color：black">（下转第116页）