立德树人心得体会3篇:立德树人心得体会

立德树人心得体会 3 篇 立德树人心得体会 1 党的十八届三中全会的召开，是我们党政治生活中的一件大事，更是老百姓的一件大事。在一个新的历史起点上，十八届三中全会将把改革开放大业和建设中国特色社会主义现代化的进程，推向新的更高境界。我作为一名党员教师，更要全面、准确地学习贯彻十八届三中全会精神，把全会精神化作做好本职工作的强大动力。从党的十八大报告明确 “把立德树人作为教育的根本任务 ”，到中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定提出 “坚持立德树人 ”，全面指引教育教学层面改革，我认为其重点有三个方面。

第一，切实推进 “三爱 ”教育活动形式机制创新。中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定提出， “全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、 实践 能力 ”。落实这一要求，就必须全面实施素质教育，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的核心理 念，根据时代要求和青少年儿童身心发展规律，探索切实可行的立德树人模式。其中， “三爱 ”教育活动，将成为新形势下践行立德树人历史使命的一项极其重要的形式。

2013 年 5 月 29 日，习近平总书记在同全国各族少年儿童代表共庆六一国际儿童节时提出， “少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才 ”。由此， “三爱 ”成为依据宪法提炼的促进青少年儿童健康成长的重点要求。教育部同年 8 月就做出具体部署，要求发挥课堂教学主渠道作用，以 “三爱 ”教育引领校园文化建设，贯穿 于社会实践活动之中。现在， “三爱 ”正式写入中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定，充分体现了以习近平同志为总书记的党中央对青少年儿童的亲切关怀和殷切希望，而且， “三爱 ”要同加强社会主义核心价值体系教育密切结合，同完善中华优秀传统文化教育相互融通，才能收到更好实效。各级政府、学校、家庭将更加重视从教育制度和教学环节入手，形成 “三爱 ”活动的有效形式和长效机制，帮助和促进青少年打牢思想基础、砥砺高尚品德、养成优良行为，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。这正好我校育人目标培养 “精神饱满、品德高洁的明理 少年 ”相一致。在平时教学中更要渗透育人教育。在平时的工作中，我要时刻用党员的标准严格要求自己，不断增强党性修养，认真履行党员义务，严格遵守党的纪律，坚决执行党的决定，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高自身素质，积极完成党的各项任务。努力践行教学新理念，在培养优秀学生的同时更关注对学困生的辅导，树立 “转化一个学困生等于培养一个优秀生 ”的思想，做到因材施教，使不同程度的学生各有所得，努力挖掘孩子们身上的闪光点，耐心地关注他们的每一点进步和每一次成功。在教育中始终坚持以 “一切为了学生，为了学生 的一切 ”作为自己的工作信条，以 “爱 ”作为与学生相处的桥梁 ;在教学中，敢于创新，敢于突破，积极创设学生喜闻乐见的新课堂。以情激励学生、温暖学生、鞭策学生。关心学生的成长，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人。课堂给了我驰骋的天地，党的教育事业让我们大展身手，党的教育方针让我大胆向前，我愿一生忠诚党的教育事业，在党的严格要求下，勤修师德，树立好旗帜作用。在教育教学的园地里，我是一个真正的幸福者。我要用行动诠释一名共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，起到身先士卒的模范带头作用。

第二 ，营造更加重视体育和美育的制度环境。青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期，体育锻炼和体育运动对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成，都将发挥不可替代的作用。中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定要求 “强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健 ”，意义非常重大。改革开放特别是进入新世纪以来，全国青少年营养水平和形态发育水平总体上有了明显提升，但全国学生体质健康调查显示，学生肥胖检出率有所增加，视力不良率居高不下，越来越引起社会高度关注。按照中共中央关于全面深化改革若干重大问题 的决定要求，要牢固树立健康第一思想，提高学校体育课和课外锻炼质量，健全学校、家庭、社区相结合的机制，每天确保学生锻炼一小时以及充足睡眠时间，培养青少年良好体育锻炼习惯和健康生活方式。还要推动学校和社会各界紧密协作，共同营造青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全社会珍视健康、重视体育的浓厚氛围。美育是培养人认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美能力、形成审美素养的过程。进入新世纪以来，党的教育方针在阐述 “培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 ”时，将美育与德智体并列。中共中央关于全面深化改 革若干重大问题的决定首次要求， “改进美育教学，提高学生审美和人文素养 ”，具有十分重要的指导意义。学校艺术教育是美育的主要途径，要在课程和教学层面更加重视美育同德育、智育、体育的有机融合，学校美育工作要同校园文化、社区文化建设相衔接，同传承创新中华文化、借鉴吸收人类文明成果相结合，学校、学生和家长都应遵循学生主体性和自主选择性原则，开展课外校外艺术活动，激发引导青少年儿童兴趣爱好，提高审美和人文素养，促进他们全面发展和健康成长。

第三，探索让每个孩子都能成为有用之才。中共中央关于全面深化改革若干重大问 题的决定围绕职业教育、高等教育、学前教育、特殊教育、继续教育的改革发展，言简意赅地点出改革切入点，这将与深入实施国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 相结合，努力为每个学生提供适合的教育。

要结合十八届三中全会精神，我要树立五种意识，加大改革。一是要树立大局意识，要坚定小局服从大局，在关键时刻，与党委、政府保持高度一致。进一步强化党的十八届三中全会精神为主的思想主导，牢固树立大局意识，禁止出现无大局、无组织、无原则的事件。二是要树立服从意识。要不折不扣、不走样、不变形的执行好党的 各项决议。要在自己的岗位上始终坚持着 “把困难留给自己，把方便献给群众 ”，时刻以一名优秀共产党员的标准严格要求自己。三是要树立责任意识。作为一名党员教师，在工作中，要以实际行动忠诚履职，发扬螺丝钉精神，努力在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩。四是要树立团队意识。要心往一处想，劲往一处使，工作才有干劲，才能出业绩。要坚持做到同心、同向、同步，要正确处理好与同事之间的关系，在同心协力中更好地位社区群众提供优质的服务。五是要树立创先意识。在日新月异的今天，采用过去的传统办法，很难取得实效，要求我们要树立创先意识，要根 据发展变化，不断转变工作思路，不断学习，不断 总结 和思考，找到最佳路径。十八届三中全会已经闭幕了，我们要切实吃透会议精神，把学习贯彻十八届三中全会精神与推动当前自身工作结合起来，同时，要以学习贯彻党的十八届三中全会精神为契机，真正把学习的成果转化为推进自身实际工作的强大动力，全心全意服务，为社区的和谐、稳定、发展贡献新的力量。

深入贯彻党的十八届三中全会精神，深化教育领域 综合改革，核心目的是 “解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，努力为社会提供多样化服务，更好满足人民需求 ”。深入贯彻党的十八大和中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定的精神，必须坚持立德树人导向，以促进教育公平、提高教育质量为主线，以改进政府教育管理方式、释放学校办学活力、构建全民终身学习体系为重点，进一步激发各方支持教育改革的积极性，完善中国特色社会主义现代教育体系，努力满足广大人民群众不断增长的多样化教育需求，为全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。

我要树立创先意识，要根据发展变化，不断转变工作思路，不断学习，不断总结和思考，为教育事业做出自己应有的贡献。

立德树人心得体会 2 金秋时节迎盛会，教书育人乐奉献。

2012 年 11 月 8 日，举世瞩目的中国共产党党第十八次全国代表大会在北京成功召开。近段时间来，我对于党的十八大报告进行了认真地学习，学习党的最新理论研究成果，学习党的发展方向。通过学习十八大精神，感触颇深。鉴于此，我向党组织做出我学习十八大精神的 思想汇报 。

十八大报告提出 “努力办好人民满意的教育 ”，并从立德树人、教育公平等方面提出一系列新的要求，为教育改革发展指明了方向。十八大报告指出 “把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 ”。中华民族是重视德育和志趣高尚的民族，自古就有 “三不朽 ”之说。

“立德 ”之所以被摆在首要位置，就是因为无论什么时候，做人都是安身立命、为人处事、建功立业的基础。因此， “立德树人 ”是历代教育家大力倡导的理念。

“立德树人 ”首次确立为教育的根本任务，是 对十七大 “坚持育人为本、德育为先 ”教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

“培养什么人，怎样培养人 ”，是教育的根本问题和永恒主题。要成才，先成人 欲树人，先立德 十八大报告把立德树人作为教育的根本任务，抓住了问题的实质和核心。

一、立德树人，德字为先。

立德即树立德业，左传载 “太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。

”我们欣 喜地看到，越来越多的学校把学生日常表现纳入考核目标，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以全面发展为目标，开展德育教育。可我们一些教育工作者并未真正理解德育的深刻内涵。一些学校名义上重视德育 ,实际上忽略了德育。江西宜春英勇救人的 “最美女中学生 ” 赵甜，撞坏宝马留条致歉 “诚信中学生 ” 扬州小伙徐砺寒托举向善力量 道德模范的力量远胜只知读书的 考试 状元。

二、 立德树人，入心为要。

在当今社会变化日新月异的形势下 ,价值观出现了前所未有的多元化重新组合 ,表现出前所未有的包容性 ,加上海量信息的包围，让德育面临前所未有的挑战和机遇。照本宣科式的德育教育，或许能用分数 “考出 ”高低，但无法将 “德 ”字镌刻在孩子们心头。提高学生思想品德教育的科学化水平，是立德树人面临的重要课题。只有切实增强思想品德教育的针对性、实效性和亲和力、感染力，为孩子健康成长营造良好的环境氛围，才能让社会主义核心价值体系真正入脑入心。

三、立德树人，师德为范。

“高尚的师德，是对学生最生动、 最具体、最深远的教育 ”。

“师爱为魂，学深为师，品正为范 ”，知识或可言传，德行需得身教。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。诚如人言只有把教育当作崇高的事业，淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观 ;不断加强师德修养，甘为人梯、乐于奉献，才能无愧于 “人类灵魂工程师 ”这一光荣称号。我们应该积极向最美教师张丽莉那样的好老师学习，用美好崇高的 师德来教育、感染学生。积极提升教务知识，提高的业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

育人为本、立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅关系党和人民教育事业的发展，也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。正如十八大报告指出 “中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。

”教育的发展和未来，更需要每一位教育工作者辛勤耕耘和无私奉献。使命崇高而神圣，任务艰巨而光荣。

立德静水流深、大相无形，她是教师安身立命的精神境界 ;树人春风化雨、润物无声，她是师者 生命价值的重要体现。育人为本、立德树人，教育任重道远 立德树人心得体会 3 党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心。报告对教育提出了一系列新要求、新论断，其中 “把立德树人作为教育的根本任务 ”是在党的全国代表大会报告中首次提出，是我党的重大政治宣示，令人精神振奋，倍受鼓舞。

一、坚持 “立德树人 ”教育的重要性 党的十六大以来，强调坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。广大教育工作者应牢固树立立德树人的理念，不断提高德育工作的针对性、实效性，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

积极开展民族精神和时代精神教育。只有让广大青少年学生正确认识中华民族的历史和未来，普遍认同民族精神和时代精神，才能在其心灵深处构筑强大的理想和道德支撑 ;大力推行 “学科德育 ”。

“育德 ”与 “增智 ”彼此交融、不可分割，只有同步进行才能相互促进。这就要求我们积极探索和创 新课堂教学的形式，大力推行 “学科德育 ”;悉心培育学生健全人格。培育健全人格是引导青年成长成才的重要方面。这就要求学校把思想道德教育与身心健康教育结合起来，既唱好思想品德教育主旋律，又强化健全人格培育。

从某种意义上说，所有教育工作者都是德育工作者。完成好立德树人的根本任务，需要不断提升教育工作者的育德意识和育人能力，打造一流德育人才队伍。各级各类学校应着眼于专业化发展，引导思想政治课教师牢固确立 “立德树人 ”的职业理想与操守，加强能力锻炼和岗位培养，增进交流学习，造就讲团结、有水平、能战斗的德育骨干队伍。

学科教师基数大、分布广、与学生接触较为频繁，是做好德育工作的重点队伍。

二、坚持 “立德树人 ”教育的原则 “培养什么人、怎样培养人 ”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。十八大报告提出要 “立德树人 ”，坚强而有力地回答了这一事关党和国家前途命运的问题，具有里程碑意义。它抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命，符合教育规律和人才培养规律，进一步丰富了人才培养的深刻内涵。

“立德树人 ”要求我们必须坚持熔铸师魄。立德为先，树人为本。也就是说，教育的根本任务是引导青年学生树立正确的世界观、 人生观、价值观和荣辱观，培养德智体美全面发展的 “和谐的人 ”。但是，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。

“立德树人 ”要求我们必须坚持德育为先。学校德育格局要从课程德育、社会实践和学校文化三方面进行建构 ;要把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

“立德树人 ”要求我们必须着眼促进学生全面发展。教育作为实现人的全面发展的重要途径，必须以学生为本，关注学生的全面发展、和谐发展、 持续发展、终身发展和健康成长。

“立德树人 ”要求我们必须坚持培育学生健全人格。要培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格，关注学生的内心世界，塑造学生纯真完美的心灵。加强学生心理辅导，注重对特殊群体学生的关怀和帮助。高度重视对学生的人文关怀，营造良好的师生关系、同学关系，为培育学生健全人格提供良好氛围。

“立德树人 ”要求我们必须致力于 “让每个孩子都能成为有用之才 ”的教育理想。我们要尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，为每个学生提供公平的受教育机会、满足每个学生的学习需要，促进每 个学生都主动地、生动活泼地发展，使每个不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向的学生潜能都得到充分的发展，都获得教育的成功，人人都能成才。

;三、实现 “立德树人 ”教育的方法与途径 要全面贯彻 “立德树人 ”思想，就必须要实践中做到如下几点立德树人， “德 ”字为先。立德即树立德业，我们欣喜地看到，越来越多的学校把学生日常表现纳入考核目标，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以全面发展为目标，开展德育教育。

立德树人，入心为要。多元的价值观，日新月异的社会，海量信息的包围， 让德育面临前所未有的挑战和机遇。照本宣科式的德育教育，或许能用分数 “考出 ”高低，但无法将 “德 ”字镌刻在孩子们心头。提高思想政治教育的科学化水平，是立德树人面临的重要课题。只有切实增强思想政治教育的针对性、实效性和亲和力、感染力，为孩子健康成长营造良好的环境氛围，才能让社会主义核心价值体系真正入脑入心。

立德树人，师德为范。

“学高为师，身正为范 ”，知识或可言传，德行需得身教。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。立德先立师，树人先正己，培养和造就 一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。严格的考核管理，健全的制度规范，在教师队伍建设中不可或缺。

立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅关系党和人民教育事业的发展，也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。正如十八大报告指出的， “中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。

” 四、坚持 “立德树人 ”教育需要注意的问题 立德树人，就要推进教育体制改革和创新，全面贯彻执行党的教育方针，着力提高教育质量。当前，在学校教育工作中，要注意防止和克服三 种倾向。

克服 “重智轻德 ”的倾向，坚持育人为本、德育为先。诚然，向学生传授文化科学知识，是学校的一项主要任务，但切切不可忽视德育，因为德是做人之基，只有树立崇高理想和远大志向，从小打好思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。如果有才无德，即使学有所成，也不可能成为真正合格的建设者和接班人。

克服 “抓好放差 ”的倾向，面向全体学生，全面关心他们的健康成长。我们应该为公平教育的实施而努力，那种为了片面追求升学率而重视 “精英教育 ”，却歧视乃至放弃 “差生 ”的做法是要不得的。

克服 “知与行脱 节 ”的倾向，坚持教学与生产劳动相结合，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。在引导学生刻苦学习各门功课，打好知识基础的同时，要积极组织他们参加各种有益于增长知识、增长才干的实践活动，磨练意志，砥砺品格，培养动手动脑能力，逐步学会把知识应用到实际中去。

教学的根本问题是教员问题。能否坚持立德树人的关键取决于教师的素质。广大教师只有按照胡锦涛同志提出的 “四点希望 ”去做，爱岗敬业、严谨笃学、勇于创新、崇尚科学、淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，静下心来教书，潜下心来育人，不断提高教学质量和教书 育人本领，才能在改革和建设的实践中努力造就千百万社会主义事业的接班人。