语文S版四年级上册第一单元第3课《一只贝》同步练习C卷

语文S版四年级上册第一单元第3课《一只贝》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础题 (共20题；
共96分) 1. （14分）判断正误                       （1）“二尺左右的间隔”，这里“间”的读音是“jiàn”。

（2）“从上面踏过”“踏踏的声音”，两个“踏”意思相同。

（3）“相北而行”和“背老人过去”这两个“背”读音和意思都不同。

（4）“懒惰”的反义词是“勤劳”。

（5）文中“谴责”意思与“指责、责备”相近。

（6）“每年汛期，溪水猛涨，山洪暴发”这样写是错的。

（7）“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感”这句话实际是赞美人性美。

2. （4分）多音字组词 处chǔ chù 阿ā ē ________ ________ ________ ________ 3. （6分）读一读，比一比，再组词。

拢________      稀________      韩________ 扰________      希________      罕________ 4. （3分）写出反义词 优势—________      密集—________       拒绝—________ 5. （7分）读课文《一只贝》，把句子补充完整。

①它的壳上越来越没有了________，没有了________，它失去了做贝的________。

②这是沙子钻进贝里，贝用________和________磨制成的。这是一只________的贝，也是一只________的贝。

6. （1分）文章《一只贝》讲述了孩子们在海边捡贝壳发现珍珠的故事，赞美了________。

7. （3分）我想表达。

①这是一只坚强、可敬而又乐于奉献的贝，从这只贝身上，你会想到一些什么样的人？你最想说什么？________。

②我想对这只贝说________。

③我想对处在困境中的人说________。

8. （5分）用下列词语造句 ①荣耀     ②稀罕 9. （5分）把下列句子重新抄写一遍，标上标点符号。

他们发现了这一只瓦砾似的贝壳用脚踢飞了 10. （5分）把肯定句改成双重否定句 ①贝常年生活在海里。

②孩子们在沙滩上玩耍。

11. （5分）把陈述句换成把字句 ①这只贝没有被孩子们捡起。

②他们发现了这一只瓦砾似的贝壳 12. （3分）读课文《一只贝》，把下列词语补充完整。

光鲜________    坚硬________    棱角________ 13. （5分）将下列陈述句改成疑问句 ①贝被埋在沙里。

②这只贝就是一只普通的贝。

14. （3分）读课文《一只贝》，我会填 它被________在沙里。海水又________了，潮又________了，它还在沙滩上。壳已经破烂，很不完整了。

15. （2分）把句段中加横线的字注音 他们玩腻________了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。他们发现了这一只瓦砾________似的贝壳，用脚踢飞了。

16. （5分）读课文《一只贝》，给下面句子加上标点符号 啊（ ）那贝壳呢（ ）孩子们重新去沙滩寻找它（ ）但没有找到（ ） 17. （5分）扩句 ①孩子们寻找它。

②孩子们玩耍。

18. （5分）缩句 ①它被埋在沙里。

②它是一只可敬的贝。

19. （5分）读课文《一只贝》，写出下列句子的修辞手法 它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。

20. （5分）将下列句子改为陈述句。

①贝被永远地留在了沙滩上了吗？ ②孩子们不是发现了好看的贝壳吗？ 二、 阅读题 (共3题；
共15分) 21. （5分）阅读课文《一只贝》选段，回答问题 “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？ 22. （5分）阅读课文《一只贝》选段，回答问题 “这是什么东西？” “这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！” “珍珠？这是哪儿来的呢？” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。

结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么“重新”去找“它”？ 23. （5分）阅读课《一只贝》文选段，回答问题 但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；
又带着棱角；
它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；
但它默默的，它说不出来。

它被埋在沙里。海水又涨潮了；
潮又退了；
它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。

孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

“这是什么东西？” “这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！” “珍珠？这是哪儿来的呢？” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。

从珍珠的形成过程中，你会得到哪些启示？ 参考答案 一、 基础题 (共20题；
共96分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 1-6、 1-7、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 二、 阅读题 (共3题；
共15分) 21-1、 22-1、 23-1、