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九年级政治教学方案范文3篇

无忧文档网    时间: 2021-03-04 17:19:30     阅读:

  九年级政治教学方案范文3篇

  一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划。我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。下面职场范文网小编给大家整理的九年级政治教学方案范文,希望大家喜欢!

  九年级政治教学方案范文1

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,以育人为根本的教学原则,转变教育教学观念,积极探索适合学生的思想发展,行为健康,丰富学科知识的新的教学理论和教学方法,努力提高本学科的教育教学质量。

  二、主要教学任务和教学目标

  (一)本学期主要教学任务有两个单元:

  第一单元:认识国情、理解国策。

  本单元共有三大课题:①初级阶段的社会主义;②适合国情的政治经济制度;③振兴国家的战略和国策。

  第二单元:全面建设实现小康

  本单元共有三大课题:①逐步实现共同富裕;②建设独具特色的民主政治;③大力发展先进文化。

  (二)主要教学目标

  1、情感、态度、价值观。

  热爱集体,热爱社会主义祖国,热爱中国共产党,坚定社会主义信念,树立科技意识、人才意识和可持续发展意识,具有社会责任感和团结合作和奉献精神,热爱劳动,热爱科学,自强不息、勤劳勇敢的民族精神。

  2、能力目标

  (1)通过教学和实践活动,提高学生的阅读能力,收集和处理信息及资料的能力,增强学生对事物及社会现象的认识能力。

  (2)能力教学和实践活动,初步培养学生的归纳整理和综合分析问题的能力,理论联系实际的能力,特别是正确认识和理解党和国家的路线、方针政策的能力。

  (3)通过教学和实践,学生逐步领会建设中国特色社会主义的政治、经济和文化的一般内涵,进而培养学生理论思维的能力,学生尝试用理论联系实际的方法及辩证的观点,开放的思维方式分析有关的政治、经济和文化现象,逐步树立科学的思想方法,体会亲身参与社会实践的主人翁责任感。

  3、知识目标

  通过教学和实践活动,让学生明确、掌握和理解以下基本知识。

  (1)明确中国处于并将长期处于社会主义初级阶段,这是当代中国最基本的国情。

  (2)明确我国社会主义初级阶段的主要矛盾,是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这一矛盾是由我国的基本国情决定的。

  (3)明确我国社会主义初级阶段的根本任务,是以经济建设为中心,集中力量发展社会主义生产力,这一任务也是由我国的基本国情和现阶段的主要矛盾决定的。

  (4)掌握党在社会主义初级阶段的基本路线与其核心的内容,坚持以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。

  (5)理解坚持党的基本路线不动摇“国家就能长治久安,中国就大有希望”。

  (6)明确公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的基本经济制度,人民代表大会制度是我国的根本政治制度,明确“一国两制”的含义。

  (7)认清我国当前面临的严峻人口、资源和环境形势,面临教育发展的形势,必须坚持科技兴国、计划生育、保护环境的基本国策,树立人与自然和谐相处的理念,增强走可持续发展道路的自觉性。

  (8)了解我国社会主义市场经济取得的举世瞩目的成就,我们正向着全面建设小康社会的奋斗目标奋斗,逐步实现共同富裕。

  (9)懂得在党的领导下,实施依法治国方略,建设社会主义政治文明。

  (10)了解先进文化的前进方向,怎样继续和吸纳一切优秀文化成果,以自身的实际行动促进社会主义精神文明建设。

  三、教学方法与措施

  1、探究学习法:引导学生从身边或社会中的情景入手,体验、探索不同的学习主题,激起学生的学习兴趣,辨别是非对错,领悟所学知识。

  2、国情导读法:引导学生阅读课文,理解课文的重要观点和基本理论,为提高学习提供知识或理论指导,提升学生的认知能力。

  3、实践评价法:引领学生开展实践与评价活动,进行道德、情感、价值判断和价值选择的实际体验,进一步提高学生的能力和觉悟。

  4、阅读感悟法:指导学生认真阅读经典材料、报刊文章、观看录像、电视,欣赏各种绘画或对榜样人物事迹的感悟,达到认识的深化或道德、情感,精神境界的升华。

  5、变革学习方式,要转变教学观念,课堂教学设计要为学生的自主学习而设计

  ,为学生的合作学习而设计,为学生的体验学习而设计,要做到“三个突出”,即突出学生在一定情境中的体验,突出以评价对学生情感的调控,突出以活动方式使学生情感得到渲泄。

  6、优化课堂教学。①备课要认真,要有明确的教学目标,包括知识目标、能力目标、思想觉悟目标等。要充分利用电化教学手段以及其他教学手段来提高教学效果;②要充分发挥学生的主体作用,要关心每一位学生的学习情况,要公平对待每一位学生,引导学生积极思想问题,指导学生用所学到的理论知识去观察、分析社会,关注社会中的各种问题,培养学生的创新思维能力;③严格要求学生遵守学校纪律,遵守课堂秩序,不得随便旷课,端正学习态度,讲究学习方法,勤奋刻苦学习,才能提高学习成绩;④要重视复习教学工作,复习教学依据知识的结构、系统分层次、分阶段、分类型进行,要关注社会中热点、难点问题,指导学生综合分析,透过现象看本质,提升学生的学习能力。

  九年级政治教学方案范文2

  第一框共同理想共同使命

  一、教学目标:

  (一)知识目标:

  1、了解人生理想的分类;我国现阶段的共同理想的含义、重要性、我们的正确态度和启示;

  2、三步走战略的含义和实现情况;

  3、总体小康的含义及其局限性;

  4、全面小康的目标、以及与共同理想的关系;

  5、社会主义和谐社会的含义及有关的特征,基本要求等等;

  (二)能力目标:

  1、认识各个人理想与社会理想(现阶段的共同理想)的关系,正确把握个人理想与共同理想的关系。

  2、通过学习自己可以认识总结全面小康与共同理想的关系;

  (三)情感态度价值观目标:

  树立个人的远大理想,认识共同理想,为实现个人理想和共同理想而努力学习,把自己培养成有用的人才。

  二、教学重点、难点:

  1、重点:掌握共同理想的含义、重要性、启示;三步走战略;全面小康的目标;

  2、难点:认识个人理想与共同理想的关系;全面小康与共同理想的关系;

  现阶段的共同理想与共产主义理想的关系。

  三、教学方法:

  本框以教师讲解为主,讨论法等

  四、教学准备和教学手段:

  布置预习任务计算P119的数据;做好教学课件;

  五、教学过程:

  (一)我国各族人民的共同理想

  说一说:你的人生理想有哪些?由同学们各自交流。在充分交流的基础上总结人生理想的分类问题。

  了解人生理想的具体内容的含义和特征。

  1、认识人生理想的分类。

  2、认识人生理想中的全国各族人民的共同社会理想。可以每人谈谈对未来社会的期望,从这种期望中对共同理想有个切身的理解。

  (1)认识共同理想的含义。指出就是实现社会主义初级阶段的奋斗目标。

  (2)掌握共同理想的重要性。说明共同理想也是精神动力、精神支撑;

  (3)我们青少年应该如何对待个人理想和共同理想的关系?这个问题可以通过讨论来认识。见P`117讨论(略)

  (二)惠及亿万人民的小康蓝图

  1、了解我国共同理想实现的三步走战略。完成下列表格:

  步骤

  时间目标

  经济目标

  人民生活水平目标

  实现情况

  第一步

  第二步

  第三步

  2、认识人民生活水平总体上达到了小康水平,但是还要了解小康水平的含义和表现从而认识总体小康的局限性。

  3、阅读材料P118,认识总体小康的局限性。通过相关链接加深认识。

  4、认识我国现阶段头20年的奋斗目标是全面建设小康社会。

  (1)目标、含义、特征如何?

  (2)与共同理想的关系如何?(也体现了它的本质)

  (3)可以介绍一下我国的理想(共产主义理想的关系。(注:4——8班不用引入)

  算一算:P119的材料数据。认识到即使我国到2020年左右实现了全面小康还是跟发达国家有一定的差距,还处在社会主义初级阶段,认识到共同理想实现的长期性和艰巨性。

  5、认识全面建设小康社会的含义或特征。

  六、板书设计:

  1、人生理想的分类

  2、共同理想的含义、内容

  (一)我国各族人民的共同理想3、共同理想的重要性

  一、共同理想4、青少年要真确处理个人理想和共同

  共同使命理想的关系

  1、三步走战略

  2、实现情况

  (二)惠及亿万人民的小康蓝图3、总体小康的局限性

  4、全面小康的目标

  5、全面小康与共同目标的关系

  6、和谐社会的基本特征

  七、作业布置:练习册、试卷、基本练习题等

  八、教学后记:

  九年级政治教学方案范文3

  在本学期工作中,我全面贯彻学校的教学改革方案,面向全体学生,因材施教,提高学生的综合素质,提高教学成绩,坚持依法执教,因学论教,充分利用本学科的优势,突出学科的功能,提高学生的思想觉悟和道德品质,培养学生自主学习的潜力。

  一、本学期的主要教学目标:

  1:让学生在正确认识个人与社会关系的基础上,感悟自己对社会应负的职责,增强职责意识,做一个负职责的公民。

  2:引导学生从自己的实际出发,了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

  3:帮忙学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关资料,以利于学生更好地参与社会生活。

  4:引导学生确立共同理想和个人理想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

  二、学情分析:

  1、由于是新接的学生,对学生的学习状况、心理特征不够了解。

  2、学校刚实施教学改革,这届学生已经开始了一学期,对于学生的合作潜力,交往潜力,自学潜力有待于进一步了解。

  三、采取的措施:

  在教学中,结合实际条件创设丰富的教学情境,爱护和培养好学生的好奇心、自尊心,发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质,保护学生的探索精神,创新思维,帮忙学生自主学习、独立思考,营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准,做好学生的知识技能的教学,抓好常规教学。

  1、在教学中,学生掌握的基础知识比较牢固,但不够全面,我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节,加强了综合知识的训练。

  2、由于学生对本学科的学习兴趣低,学习劲头差,所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。

  3、加强学习态度、目的的教育工作者,使学生明白本学科的重要性。

  4、在课堂上,进行分层次教学,因材施教,充分调动学生学习的主动性和用心性

  3、加大辅导力度,辅导优生体现拔高,辅导差生突出双基,各有所获。

  4、精心备课,设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生,让学生按照目标进行自学一周,然后,在按照章节进行讲解。

  5、认真对待教学中的每一个环节,及时发现问题,及时解决问题。

  总之,在本学期工作中,针对课堂教学改革,有及时发现问题,及时解决问题。

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