中韩医学健康教育节目比较研究
摘 要 本文对我国医学健康电视节目的发展现状进行了研究，并从节目的模式、内容、技术、效果等方面对中韩两国进行了比较研究，探讨中国医学健康节目的发展方向，力求提高我国医学健康教育节目水平。
关键词 医学健康教育；电视节目；中韩比较
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2018）202-0162-02
据2015年研究数据显示，在多种科普传播渠道中电视占93.4%[ 1 ]，电视较互联网更具放大细节的功能，使健康教育信息得到更全面更权威更有利的传播。
本文主要分析国内健康教育电视节目的发展现状，并与韩国健康教育电视节目进行对比研究，探讨中国医学健康教育电视节目的发展方向，欲对中国健康教育事业的发展有所启示。
1 中韩健康教育栏目状况比较
目前，我国存在国家级、省级、地方级、县级频道，健康教育栏目主要集中在国家级，省级频道。我国央视及省级卫视健康科普节目有《健康早班车》《中华医药》《健康之路》等18个节目。韩国国营电视台及私营电视台健康教育栏目有《我的身体是神》《生老病死的秘密》《身体使用说明书》等节目，韩国综合性的公营及私营电视台虽然数目较少，但健康教育节目的数量与中国相比较无差距，每个电视台都开播2到3个健康科普栏目。
2 中韩两国健康教育电视节目比较分析
2.1 节目模式比较分析
北京卫视的《养生堂》节目采用演播室访谈结合专题片的方式，秉承传统医学理论，介绍实用养生方法，属于综合型节目。《健康之路》以演播室为主，每次围绕有关卫生与健康的一个主题，请国内一流的医学专家到演播室，做嘉宾主持直接回答观众的问题。完全采用直播形式，在我国电视史上尚属首次。《中华医药》是长寿健康养生节目，常态的有3个板块，属于板块型节目。模式循规蹈矩，属于中医健康养生节目，是唯一向海内外传播中医药文化的大型健康栏目[ 2 ]。
东方卫视的《急诊室的故事》是医疗电视真人秀节目，以上海第六人民医院为背景，每天24小时实时全景记录100多个患者的就诊过程。与中国健康教育节目相比较韩国健康教育节目模式较多样化，在优胜劣汰中不断进行模式上的新尝试，在这种机制下多个高水平、高收视率的节目脱颖而出。
2.2 节目内容比较分析
中国的健康教育节目内容大多以中医学角度对健康养生及疾病进行指导。在新媒体环境下，网上查询成为了中国民众了解医学知识的主要途径，不准确、片面、甚至是错误的信息时常会导致严重后果，如“魏则西事件”。
因此，权威、高水平、面向全国的现代医学科普节目显得格外重要。《急诊室的故事》大获成功也表现出受众对现代医学科普电视节目的需求，它让受众认识到现代医学科学是一门有缺憾的学科，具有局限性，对医疗工作的高风险性要有充分的认识[ 3 ]。
从表1主题内容分类中可以看出，近两年内播出的韩国金牌健康教育节目《生老病死的秘密》不仅包含疾病，还包括心理疾病、代谢综合征、运动、饮食等方面的内容，而且每个健康问题并不单纯从它的治疗对策进行阐释，而是从预防、康复及增强体质等全方面进行健康教育，最大特点是以患者为主体传播最新医学前沿，提出增强全民健康的前瞻性问题。在健康与医学情报爆炸的时代，此节目中针对这些问题进行了科学实验，将此过程均展示给观众，而对实验结果专家给出准确的分析与解释。
此外，对一些疾病的医疗环境的发展前景及医疗制度的社会问题与观众一同进行了分享，此过程强调了医疗中公众的态度，且传播了医学这门科学在发展过程中本身的风险及不确定性，医学技术有可能处于矛盾之中，例如肿瘤的自然治疗与放化疗间的选择问题，科学知识与科学方法的传播是本节目比其他任何一档健康传播节目成功的秘诀，具有科学传播的先进性。
2.3 栏目形式比较分析
医学科学技术本身的专业性强，理论性强且枯燥，选择观众喜爱的表现形式传播健康医学知识，有利于提高科普效果并提高收视率。如果健康教育节目是自上而下，俯视的，单向教化，互动性不足，忽视受众的用户的心理感受，内容就不能够很好得深入人心，科普效果将很难达到预期效果。
以电视为主的公众媒体将医学保健知识传播给观众，必须应用先进的新媒体技术，将立体直观得向观众阐明机制。为此，韩国健康教育节目运用形式如下。一般有自己的运行体系及一支大团队，一档节目制作过程所包括的前期调查、节目策划、节目制作与播出、节目效果测定与反馈等环节中每一个方面都做到了集思广益、反复推敲，特别是有一支3D制作团队，其制作出的影像立体逼真，这些高水平的医学动画配以专业性解说，对于观众来说是一种引人入胜的学习过程，理解透彻。
3 结论
在中国“老龄化社会”加速，“二孩新政”出台，“健康中国”战略不断推进的当下，政府管理部门、医疗机构、传媒业界应该精诚合作，借鉴国外优秀的健康教育节目的成功方法和经验，不断制作出数量多，内容丰富，系统，专业化的节目，全面提升健康教育和健康促进水平，更好地满足人民群众的需求。
參考文献
[1]中国科学技术协会.中国科协发布第九次中国公民科学素质调查结果[EB/OL].（2015-09-22）[2015-10-17].http：// /n35081/n35096/n10225918/1667-0746. html.
[2]陈楚洁.作为文化与认同建构的健康传播——以CCTV国际频道《中华医药》栏目为例[J].东南传播，2009（5）：167-169.
[3]余维运.韩国科普政策体系及其演变[J].才智，2010（13）：247.
