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枣核教学设计一等奖_枣核教案

无忧文档网    时间: 2020-03-01 03:03:35     阅读:次     手机站

                  课题 枣核 课型 略读课文  授课 时间 1课时  教学 目标 知识与技能:
1.认识本课'核、妻“等10个生字,其中两个多音字'折、涨“。培养主动识字的习惯。

2.默读课文,把握文章的主要内容,复述故事。

过程与方法:
1.自主学习,默读课文,合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。

2.把握故事内容,复述课文。

情感态度价值观:
感受枣核的聪明、勇敢,敢于与邪恶势力做斗争的精神。

教学 重点   使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

教学 难点 通过重点句子的分析,感受人物的反抗黑暗势力的可贵品质。

教学设计 设计意图 导入 (  )分钟 一、谈话交流,导入新课。

1.同学们,今天我们来认识一位朋友,(课件出示2:课文插图)他只有一个枣核那么大,他的名字叫'枣核“。别看他人长得小,但是非常机智勇敢。

2.今天我们就来学习这位新朋友的故事。

板书课题,(板书:枣核)   【设计意图:创设情境,出示课文插图,导入课题,激发学生的学习兴趣。】 新课 教学 (   )分钟 二、初读课文,整体感知。

1.自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。

2.检查自学情况。

(1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听 出示词语:(课件出示3:出示词语)   枣核 夫妻 爹娘 扶犁 折腾 困得很 牲口 官府 善罢甘休 涨红脸 (2)自由读;
指名读;
开火车读;
齐读。

  【设计意图:先解决了文章的字词问题,夯实基础,扫清了阅读障碍。】 【设计意图:本教学环节力求在学生充分研读的基础上,自主感悟,自觉内化。培养学生自主、合作、探究的能力。】 注意读准:翘舌音'折“,前鼻音'困 “,后鼻音'牲 涨“。

另外,两个多音字'折“,在这里读'zhē“,还有两个读音,一个读音是'zhé“,组词为'打折“,另一个读音是'shé“,组词为'折本“;

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