大班减法教案 《8的减法》大班数学教案.doc

《8的减法》大班数学教案 活动目标 1、通过看图列算式，学习8的减法。

2 . 整体去掉部分应该用减法算式计算。

3. 会口编8的减法数学问题，发展幼儿的想象能力和思维能力。

4. 进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

5. 引发幼儿学习减法的兴趣。

教学重点、难点 让幼儿知道整体去掉部分应该用减法算式计算。

活动准备 多媒体课件 活动过程 1. 复习8的组成 8只小鸟飞啊飞，1只小鸟飞在前面，后面跟着几只小鸟呢？（7只），你是怎么知道的？（8可分成1和7）8还可以分成几和几，以此类推说出8的组成。

2. 组织幼儿学习8的减法 出示课件：
（1）树上有8只小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？ 幼儿说出老师提出的问题：
师追问：“你是怎么知道的？”引导幼儿说出8去掉1还剩7 即整体去掉部分应该用减法算式计算，引导幼儿列出8-1=7并知道8，1，7代表什么，教师版书。（2）草地上有8蝴蝶，飞走2只，草地上还剩多少只蝴蝶？ 教师组织幼儿根据要求列算式8-2=6，教师板书 （3）天上有8架飞机，飞走3架，还剩多少架飞机？ 教师组织幼儿根据要求列算式8-3=5，教师板书 （4）小红有8个气球，送给小花4个，还剩多少个气球？ 教师组织幼儿根据要求列算式8-4=4，教师板书 3．让幼儿自由创编8的减法数学问题 引导让幼儿口述有关8的减法数学问题，如：姐姐有8颗糖，吃了5颗，还剩多少颗？河边有8条鱼，游走了6条，还剩多少条鱼？等等。

小结：教师根据幼儿已有的经验按照减数从1到7的规律说出8的减法算式：
8-1=7，8-2=6，8-3=5，8-4=4，8-5=3，8-6=2，8-7=1。

教学反思 利用多媒体课件展现生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。

小百科；
减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；
已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。