多元文化视野下少数民族传统文化资源与高校德育教育研究

　　摘 要 当今世界是一个多元文化集合的世界，我国社会发展中，在多元文化的影响下，不仅是拥有着典型的东方文化，还在世界一体化发展的过程中与西方文化、现代文化、大众文化以及精英文化之间相互交融，尤其是我国现在仍是处于转型时期，所以是呈现出一种分立与并存的文化生态格局。在这样的背景下，我国传统的民族文化受到了较大的冲击，但是不同的民族在长期的发展中，文化的形成对于我国人才的培养具有重要的作用，因此，需要在继承和弘扬传统文化的基础上，将少数民族传统文化资源与我国高校的德育教育有机结合，这样才能在现代多元文化背景下，充分利用和挖掘少数民族文化中优秀的德育教育资源，进一步提升我国高校德育教育效果，丰富现有的高校德育教育的内涵，实现高校德育教育的进一步发展。
　　关键词 多元文化 少数民族 传统文化 高校 德育教育
　　基金项目：本文为集宁师范学院科学研究项目“社会主义核心价值观视域下内蒙古地区少数民族文化德育价值研究”（编号：jsky2016031）成果。
　　作者简介：赵永文，集宁师范学院。
　　中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.02.242
　　随着世界经济一体化速度的不断加快，当前世界已经成为一个多元文化相互交融的世界，我国在这样的世界环境中发展，不可避免的与世界的多元文化之间相互影响，多元文化的存在不仅是使得我国的社会发展中充满了生机，但同时，由于多元文化的分立也是造成了一些矛盾和冲突。我国的高校在发展的过程中，正是处于这种多元文化激荡的前沿，各种思想文化之间的分立与并存对于当代大学生的成长产生了巨大的影响。大学生作为当前多元文化感知最为敏感的群体，具有较大的文化变异性，因此，需要在全球化和文化多元的背景下，加强对于高校大学生的德育教育，并且利用我国少数民族优秀的文化传统资源保证我国大学生能够在大学生群体中牢固树立社会主义核心价值观，力图在我国大学生群体中塑造传统的、具有民族特性的价值观念和道德观念。
　　一、多元文化视野下少数民族传统文化德育教育的重要性
　　（一）多元文化的内涵
　　文化，从某种意义上讲，始终是处于一种多元的状态。在我国古代春秋战国时期就是出现过百家争鸣的现象，这实际上就是一种文化的多元状态，随着时代的发展，在二十世纪二十年代左右才是出现了“多元文化”的界定。不同的地域之间，不同的文化群体之间进行交往性互动，必然是会出现彼此文化影响的状况。但是，文化的相互影响并不是一种单纯的“同化”，而是在相互了解的基础上，在一个新的环境下转化新的事物的过程，是一种扎根于原始的文化之中，并且是产生了新的差异的文化，这才是真正的多元文化的内涵。
　　（二）少数民族传统文化的内涵
　　传统文化是民族文明的结晶，是一种社会历史现象。我国传统文化主要是指，居住在我国地域范围内的各个民族及其先祖创造的，并且能够时代传承和发展的文化，在我国主要是以儒家文化为传统文化的核心内容。少数民族传统文化，是各个少数民族在自己长期发展的历史过程中形成的形式多样、内容丰富的文化，是我国优秀传统文化的重要组成部分。少数民族传统文化是少数民族的先祖及其后世传承人在历史实践中创造的文明成果，并且这些文明成果具有实践意义，包括价值取向、思维观念、礼仪风俗以及道德和制度等各个方面，对于现代社会多元文化的发展具有重要的促进作用。
　　（三）利用少数民族传统文化进行高效德育教育的重要性
　　首先，我国长期以来就是一个多民族的国家，在历史的发展进程中，决定了我国文化多元格局是文化最为主要的表现形式。各个少数民族在民众长期的发展历史中创造出来的文化形式，是我国民族文明的重要组成部分。在高校德育教育中结合少数民族传统文化，主要的原因在于这些优秀的民族文化中蕴含着丰富的高校德育教育资源，是我国各民族人民的重要精神支柱，能够维系各个民族之间的联系，强化民族同理心，为实现我国的新的发展做出重要的贡献。
　　其次，我国正处于社会转型的时期，各个行业的改革也是正在不断深入，对于我国高校教育体制的改革也是正在不断进行中，在这个过程中，国家的少数民族政策也是在逐步深化，各个高校的少数民族在校学生的比例也是呈现出逐年上升的趋势，在这样的背景下，高校结合少数民族的优秀传统文化进行德育教育，能够提高德育教育的理论层次，还能够提高少数民族学生的归属感和认同感，对于高校德育教育事业的推进具有积极的促进作用。
　　最后，伦理道德和宗教信仰之间存在着重要的联系，我国的少数民族地区道德教育就是主要依靠宗教仪式和民间习俗约束而成，因此，在少数民族长期发展的过程中，一些带有经验性的、实践性的伦理道德已经在实际生活中有机融入了，所以一些少数民族的文化传统比一般的伦理道德更具有稳定性和普遍性，在高校德育教育中结合学生的实际情况，利用少数民族传统文化中蕴含的丰富资源，能够给与少数民族优秀传统文化赋予新的时代意义，保证在新的时代背景下，我国高校德育教育的人文底蕴，并在此基础上充分发挥优秀少数民族传统文化的价值，实现德育教育的时效性和针对性。
　　二、利用少数民族传统文化德育教育的原则
　　高校在利用少数民族传统文化进行德育教育的过程中，还需要遵循一定的原则，才能够实现在德育教育的过程中，不仅是可以满足当代社会主义发展对于高校德育教育工作的要求，还能够满足少数民族在校大学生跨文化发展的需求。
　　（一）坚持马克思主义为指导
　　马克思主义是马克思主义理论体系的简称，覆盖了马克思关于未来社会形态科学社会主义的全部观点和全部学说。当今时代是一个多元化的时代，高校学生作为多元文化融合的敏感人群，需要高校在其发展的过程中，结合马克思主义指导学生的成长，树立正确的价值观和世界观，保证学生朝着正确的方向成长。因此，高校需要在马克思主义的指导下，不断正确的引导德育教育的纵向、深层次的发展。一方面，是需要对于各个民族在长期发展中形成的优秀民族文化进行分析和整合，保证能够将其中最为优秀的文化资源应用到德育教育中去。另一方面，在开发和利用少数民族优秀传统文化的过程中，还要结合马克思主义中国話的客观要求，不断继承优良的传统文化。