“思想政治教育进网络”方式、方法和实效性研究

　　摘 要 随着信息技术的迅速发展，互联网越来越成为当代大学生获取知识和各种信息的重要渠道，同时，学生思想政治教育工作面临着严峻的挑战。本文通过对我院学生利用网络基本情况的调查，分析了当前高校思想政治教育进网络工作的必要性和可行性，并提出了相应的对策。
　　关键词 思想政治教育 网络 资源 学生管理
　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）01-0001-02
　　网络是一种在现代条件下认识世界、改造世界的新武器和新手段。现代信息技术的迅速发展，互联网络已是当今时代最具威力和活力的传媒工具。高等院校做好思想政治教育进网络的工作，既是科技发展的必然要求，也是适应教育改革与发展的客观需要。
　　为了分析在网络环境下高校如何开展思想政治工作，我们做了一次关于“大学生上网相关问题的调查问卷”的调查，以便进一步了解和掌握高校学生利用网络的基本情况。本次调查选择我院不同年级的学生作为调查对象，共发放问卷 200份，收回有效问卷194份，有效回收率为 97%。
　　一、学生上网现状调查
　　1．部分学生不能合理分配上网与学习时间
　　通过调查问卷发现部分学生上网与学习时间不能合理的分配，每天都上网及隔天上网的比例占到了1.3%和2.3%，占用了很多的学习时间，特别是大一新生刚刚经过高考的严厉搏杀，考入心目中的高校，思想上有所放松懈怠，不能合理分配时间。
　　学生上网频率
　　2．多数学生畅游网络，却不能合理利用资源
　　网络好比浩瀚的信息、知识和娱乐的数字化迷宫，对求知欲强烈的大学生有着强烈的吸引力。调查显示有很大一部分学生上网的目的只是为了阅读新闻和聊天，比例分别是85.2%和77.6%，而学生上网的内容中有43.2%的是无主题闲聊，只是为了打发时间，消磨时光，并没有把网络资源给合理的利用起来。
　　学生上网的内容（多项选择）
　　学生上网的主题（多项选择）
　　3．网络对学生造成的负面影响
　　网络信息极端丰富、快捷，使大学生获取信息的途径和方式发生了根本性的改变。大学生传统的获取信息的媒介主要是教师，教师通过“传道、授业、解惑”将“去其糟粕”后的“精华”传递给学生。而现在网络取代了“教师”成为了大学生获取信息的主要媒介，网络上各种有益的、虚假的、垃圾的信息混杂在一起，对大学生的身心造成了根据有关调查显示：网络上非学术信息中47%与色情有关，每天有两万多张色情照片进入互联网。凶杀暴力、坑蒙拐骗、享乐主义等宣传材料争相跃上蓝色屏幕，对大学生产生了极为严重的影响。通过网络，学校和社会直接联系在一起，学生处于各种信息的直接辐射下，未经过滤、选择的思想、观点难免良莠不齐、泥沙俱下，长期处于“颜色污染”的笼罩之下，久而久之就见怪不怪了，社会取向也变得越来越庸俗和灰色，同时，不必承担后果和逃避现实比例分别是16.7%和15.8%。
　　学生上网的影响（多项选择）
　　二、思想政治教育进网络工作的对策思考
　　科学认识网络，开拓网络空间，抢占思想阵地，开创思想政治工作的新局面。网络即便再“虚拟”，终究是人的网络，其本质也无非是为人所用的一种工具。在大学校园中，传统的“教师—学生”的思想政治教育信息机制正在弱化，而“网络—学生”的信息机制越来越普遍。但这两者之间缺乏沟通，其关键是缺乏教师对网络文化的必要介入。所以，开拓网络空间，抢占思想阵地，建立一种思想政治教育工作者参与下的“教师—网络—学生” 完全意义上的思想政治教育机制极为重要。
　　第一，建设一支网络思想政治教育工作者队伍是根本。学校可以建立一支自上而下的思政教育队伍，从学校学生工作部门专职思政工作者到学院专职辅导员到各班主任、各宿管老师，再到学生党员、学生干部以及网站管理人员在内的网上辅导员队伍。他们一方面与学生进行网上交流，倾听大学生的心声，为学生解决思想问题；另一方面，将学生的思想状况和关注的热点问题进行整理，向学校领导和有关部门反馈，真正成为学校和学生之间的桥梁，成为学生信任的良师和益友。这支队伍人员的挑选要严格把关，他们不仅要对时事、政策和校园动态有很强的把握能力，还要具有首席网络沟通的技巧，既要熟悉思想政治工作的规律，也要掌握一定的管理学和心理学知识以适应思想政治教育工作进网络的需要。
　　第二，建设一个内容贴切学生、贴切生活、贴切实际的思想政治教育网站是关键。在网络上对青年学生开展思想政治教育工作，用传统的方法是行不通的，必须与时俱进，不断创新，要潜力研究当代青年网民的心理，把思想政治教育的内容寓于学生们所感兴趣的事物之中，尽可能的贴切学生的思想、生活、学习和工作实际，增强网络思政教育的吸引力和艺术性。通过网络我们可以开展心理咨询服务，与学生就学习、生活、情感、工作等以及世界观、人生观、价值观问题进行探讨分析，使师生走进彼此的心灵，通过网络，使学生心事有处倾诉、迷茫可获指点、喜悦有人分享；通过网络我们可以设立思想政治主题的固定专栏，将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为学习材料，方便学生随时查阅；通过网络我们可以让学生推选出“我最信任的老师”，并且在网上进行相应的“师生对话”，用榜样的力量来帮助他们成长；通过网络我们可以将学生党员、优秀学生的典型事迹进行展示，激励他们进步；通过网络我们可以安排学校领导、各职能部门领导与学生进行“在线交流”，让学生与领导一同讨论学校的发展，增强他们的主人翁意识和责任意识，参与到学校的发展中来。
　　第三，加强领导，健全思想政治教育进网络的工作体制是保障。高校要切实加强对思想政治教育进网络工作的领导，健全学校信息化领导小组，统一规划校园网及思想政治教育进网络工作的建设。要把思想政治教育进网络纳入校区网络建设的总体规划，将网络文化纳入校园文化建设的总体格局，做到一起布置、一起落实。在推进这项工作中，学校要根据实际主动思考，积极探索，明确宣传思想、学生工作、稳定工作和网络技术等部门的具体职责，做到职责明确，责任到人。要配备专职工作人员，增加经费和设备的投入，切实为思想政治教育进网络创造条件
　　三、结束语
　　作为培养人才、教育人才的基地，高校应积极推进思想政治教育进网络。思想政治教育工作者要进一步增强用马克思主义占领思想文化阵地的意识，认真研究互联网互动交流特点，对思想政治教育进网络和利用网络为思想政治教育服务尽快做出具体规划和统一部署，使之与网络外的思想政治教育相结合，增强学生思想政治教育工作的时效性和影响力。我们还应该不断创新教育方法，丰富思想教育网站内容，实施有效管理，让思想政治教育网站成为学生的精神家园，充分发挥网络思想政治教育的功能。
　　参考文献：
　　[1] 张再兴. 网络思想政治教育研究[M]. 经济科学出版社， 2009.
　　[2] 谢光海. 互联网与思想政治工作概论[M]. 复旦大学出版社， 2009.