新常态下高校青年教师思想状况调查研究
摘要：高校青年教师是高校教师队伍中的主力军，全面了解高校青年教师思想状况，切实加强高校青年教师思想和队伍建设，引导高校青年教师为实现中华民族伟大复兴贡献力量，对培养高素质的社会主义接班人，具有深远的影响和意义。
Abstract： The young teachers in colleges and universities are the main force of the college teachers. It has far-reaching influence and significance to comprehensively understande the ideological situation of young teachers in colleges and universities， strengthen the ideological and team building of young teachers， guide the young teachers in colleges and universities make contribution to the great rejuvenation of the Chinese nation for cultivating the high quality socialist successor.
关键词：高校；青年教师；思想状况
Key words： colleges and universities；young teachers；thought condition
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）19-0258-02
0 引言
目前，我国高等教育事业飞速发展，高校规模不断扩张，学生数量激增，大量青年教师走上了高校教学、管理、科研的第一线，在高校的发展中扮演着重要的角色，青年教师的思想、生活和发展状况是影响高校建设发展的重要因素。他们为高等教育的发展贡献着自己的青春和力量，他们的发展直接关系我国高等教育的未来。青年教师队伍整体素质的提高，是提高高校教育教学质量、培养高素质人才的前提条件。
1 高校青年教师思想现状及存在的问题
高校青年教师政治态度总体上值得肯定，保持着一种健康、稳定、积极向上的态势，人生观和价值观基本积极、正确。众多高校青年教师对新一届政府的信任度很高，积极了解和关注国内外重大事件，高度认同党和国家的大政方针政策，对我国政治经济社会发张形势保持乐观态度，对坚持和发展中国特色社会主义充满信心，职业认同感强，具有强烈的社会责任感，关爱学生，积极参与大学生成长成才和思想政治教育工作，爱岗敬业，对提高个人业务水平和能力有强烈的意愿，展现出良好的风貌。这为高校教育教学事业奠定了良好的基础，但是也存在一些不足之处，这些问题虽然不是主流，但是如果处理不好，势必会影响青年教师整体队伍的建设以及高校的长远发展。
1.1 工作压力大
在目前高校师资力量短缺的形势下，青年教师刚步入岗位就会马上进入教学工作环节中，而此时他们还对学校院系机构的设置，学校教学流程，以及各种规章制度，所带学生课程整体设置缺乏足够的了解，只能是按照旧有的教学大纲按部就班的讲解，在日常工作中慢慢适应和积累经验，逐步了解自己工作岗位的方方面面，这势必会减少青年教师对教学工作投入的时间和精力，从而影响教学质量的提高。
在学校绩效考核大环境下，大量的教学工作量要求，以及高校针对青年教师成长的一系列教学活动，如青年教师讲课比赛、学院或学校督导组随堂听课等都会让青年教师倍感压力。一方面要完成本职教学工作量，另一方面，又要花费大量的时间来准备各种讲课比赛和应对各种评教。平时工作中要满足课堂上学生在对知识的渴望，讲课需要条理清楚，简洁易懂，气氛活跃，将学生的注意力吸引到课堂上来，这就要求教师在上课之前做充分的课前准备工作；课后，根据督导组听课反馈意见不断改进课堂教学环节，还要不定期的参加讲课比赛，在比赛中逐步吸取同行的经验，逐步提高自己的教学水平。
从高等教育发展的要求看，高校青年教师必须重视科研。因为若长期仅仅从事教学工作，很容易产生职业倦怠心理，而若能够在从事教学工作的同时开展科研工作，就能够不断探讨未知领域，获取新知识，从而克服职业倦怠心理，然而在实际开展科研工作中，高校青年教师面临很多挑战。一方面，高校青年教师投入科研的心理除了对未知和知识的好奇之外，跟多的是来自外界的经济或者其它利益等的压力。另外一方面，青年教师由于入职尚浅，积淀不够，在申请课题或项目的时候因为资历浅、职称低、成果少，不得不请资深的前辈协助挂名或者主持自己的科研项目，导致自身的付出和收获不成正比。
青年教师还面临着严峻的职称评审压力，这是因为职称不仅关系着青年教师的工资和科研资源分配，还关系着青年教师的社会地位，所以近年来越来越多的青年教师开始追逐职称评审，因此其面临的压力也越来越大。严格的职称评审条件和名额限制，使得许多初级和中级职称的青年教师经过多年的努力也得不到职称的晋升，从而使得这些青年教师所面临的工作、生活和经济等方面的压力就更大。
1.2 生活压力大
参考相关研究，青年通常被认为是13岁左右至40岁左右之间的人，而高校教师必定是受到高等教育的，通常年龄在25岁以上，在加上青年教师常识上认为已经工作几年了，因此我们通常认为高校青年教师的年龄在31-40岁。这个年龄段的人一般都是上有老、下有小，要面临孝敬赡养老人，抚养教育子女，购买住房等实际问题。家里一旦有老人生病住院，青年教师身心都会受挫。另外，很多高校都无法帮助青年教师子女进入较为优质的幼儿园与小学，主要还是靠青年教师自身解决，现在动则十来万的择校费，都会让青年教师陷入情绪低谷。收入低，支出大，使得青年教师的压力越来越大，甚至出现健康问题，严重影响了高校教学质量和科研水平。
