新疆内高班与内地学生融洽关系的模式探索

　　作者简介：端龙云（1974-）男，安徽无为人，江苏省口岸中学教师，中国近现代史专业硕士。
　　摘 要：本文试图探究如何通过历史知识竞赛的方式让新疆内高班的学生和内地班的学生融洽关系、和谐相处，使历史知识竞赛成为一个让新疆内高班学子与内地班学生相互交流的平台和桥梁，从而更好的构建融洽的民族关系。
　　关键词：新疆内高班；内地班；历史知识竞赛；民族关系
　　“历史经验证明，不论什么朝代，凡是民族分裂，国家就发生动乱；凡是各民族融洽、团结的时候，国家就兴旺发达。”①如何让内高班的学生在内地的高中学习中与内地的学生关系融洽，从而树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观是衡量新疆班学生在内地学习有效性的一个重要指标，也是新疆班任教的老师必须不断思考和不断实施的一个重要方面。其实新疆班学生和内地的融洽关系的途径有很多，如体育运动、知识竞赛、文艺汇报演出、茶话会、共同过民族节日、民族教育基地建设等等方面都是可行的。笔者试图从举办历史知识竞赛的角度谈谈如何加强新疆班学生和内地学生的交往，构筑融洽的同学关系。
　　一、目的与准备
　　新疆内高班学生和内地汉族学生共同举办历史知识竞赛，活动的策划工作非常重要，一定要考虑方方面面。首先是活动的目的，新疆内高班学生参加，注定了活动的目的不仅仅是增强学习的积极性、主动性和趣味性。还有一个更为重要的目的，就是通过新疆班学生与内地班学生在竞赛交流中互动，来达到团结互助，融洽民族关系的目的。让汉族同学和少数民族同学互相认识，了解对方民族的风俗习惯，民俗文化，民族信仰和宗教传统。新疆内高班和内地学生共同去解决问题，“即可产生巨大而紧密的人心凝聚，与此同时必然导致道德主体间的亲和，道德主体间的亲和度越高，便可激发起坚强的道德意识和巨大的道德毅力。②通过历史知识竞赛这个平台来交流合作，使之成为民族交流的纽带和桥梁。
　　活动的准备包括确定知识竞赛的选手参赛范围，时间、地点、制定竞赛的题目，邀请评委，确定观众大致人数，以及要邀请的重要人物等。对于历史知识竞赛，其参赛选手从活动的目的上就决定了从新疆内高班以及内地班级同时选出参赛选手，为了双方能够开展合作竞争，原则上要求新疆班内高班和内地学生人数大致相等，双方人数控制在8-16人为宜，这样可以组织3-4个小组。人数过少场面冷清，人数过多则显得混乱。参赛选手选择时要注意从低年级学生中选拔，一般不要选择马上要参加高考的学生。时间安排上要注意不能和学生的学习时间冲突，也不宜和学校的重要活动同时举行，比如不能和临近期中和期末考试时，或者与运动会等重大活动相冲突。地点的选择要适宜历史知识竞赛的场地，如要有投影、或者有电视墙的为佳，要能够容纳一定的观众。在评委的邀请方面，一般由学校任教的老师担任，但是考虑到公正公平，评委的人数比例方面，新疆班的内派老师及新疆班任教老师人数应多于或者等于内地班老师人数。在观众的安排方面，新疆班学生也应该不少于内地班学生。为了显示竞赛活动的隆重，也可以邀请学校领导及新疆班的部分领导来参加。
　　二、主题与内容
　　要开展一场大型综合活动，主题的选定尤其重要，一般来说主题的选定要遵循以下四个原则，“一、关注生活，源于生活原则；二、关注价值，切实可行原则；三、关注主题、尊重学生原则；四、关注学校社区，立足特色原则。”③历史知识竞赛的主题根据上面的原则和活动目的描述，可以定为“爱祖国、爱新疆——历史知识竞赛”或者是“天山XX一家亲——历史知识竞赛”（XX可以用本地的地名或者特色名胜代替）等等。
　　主题确定好以后就可以来确定历史知识竞赛的竞赛内容，历史知识竞赛的活动设计要考虑以下三条原则：一、内容组织的关联性原则；二、能力训练的阶梯性原则；三是实施方式的生动性原则。在活动内容的设计上要和学生现有的认知结合起来，不能凭空去设计一些题目。如何遵循内容的关联性原则可以这样去考虑：“从学科之间的联系中生长出综合实践活动，促进知识的整合和综合运用知识能力的提高……”④在历史知识竞赛活动内容的设计中，既要融入历史学科知识，又要切入到涉及到新疆、内地民俗民风相关知识点。既能使学生得到学科知识的教育，又能使学生更加了解新疆和内地，同时又能使学生在竞赛活动中认同双方的文化，达到新疆班学生和内地班学生融洽关系的目的。所以在内容的选择上可以从以下几个方面着手：（一）民族发展史；（二）民族特色史；（三）民族融合史；在民族发展史题目设计上可以选择如下题目，例如“中国”一词的出现，可以追溯到何时？中国还有许多别称，请举例等；在民族特色史题目设计上可以选择如下题目，例如达瓦孜是那一个民族的传统杂技表演艺术等，在民族融合史题目设计上可以选择如下题目，例如公元前60年，西汉政府在设置了什么机构，正式将西域纳入版图等，除了上面所示的简答题题型外，还可以出一些判断题，或者是辩论题等。
　　三、规则与过程
　　历史知识竞赛和其他竞赛一样一定要有相应规则的保证，“为了保证竞赛活动的正常进行，建立良好的比赛秩序，就有必要通过一定的机构制定和认可在竞赛过程中的技术规范和行为准则，这种准则就是竞赛活动中的法律。”⑤知识竞赛和体育竞赛一样也要遵循四大原则即：“公平原则、竞赛原则、实践原则、强制原则”为了贯彻这些原则，可以制定一定的规则，还可以细化到入场，服装的统一，计分的规则，题型除了必答题、抢答题外，还可以安排风险题等，总之通过规则来实现竞赛的制约功能，协调功能和促进功能。为了更好的达到新疆班学生和内地班交流融合的目的，小组抽签可以提前一周抽好，这一周时间可以让两名新疆内高班学生和内地两名学生进行充分的交流、竞赛策略的讨论等，真正达到民族交流和融合。
　　在正式比赛前要挑选新疆班和内地班的选手，挑选的过程也是学生复习历史知识和熟悉各民族风俗习惯的过程，组织比赛的教师可以印发一些相关的资料，让学生自行复习，再进行班级内部比赛，挑选出优秀的选手参加比赛，在比赛后应当做些问卷调查，了解学生的感受和效果。