家庭教育课程化模式探讨

　　摘 要：随着我们国家现代化步伐加快，人们的生活水平越来越高，对教育的重视程度也越来越高。家长渴望给孩子创造更好的学习条件，期望他们赢在起跑线上。但是大多数家长过于重视学校教育和技能教育，忽视了家庭教育和人格教育。一条腿的人肯定是走不远的，何况是在激烈的赛道上奔跑。因此对家长进行再教育，提高他们进行家庭教育的认识和能力意义重大。只有学校、家庭共同发力，孩子在成长的道路上才会走得更远更稳。
　　关键词：家庭教育 幼儿 家长
　　中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）01-0234-01
　　俗话说“父母是孩子最好的老师”，家庭教育对孩子的影响是最持久也是最深刻的，尤其是在孩子的幼儿时期。陶行知说过：“教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成才”。家庭教育的重要性毋庸置疑，大多数家长也想给孩子更好的家庭教育环境。问题是有些家长不知道该如何去教育孩子，如何去配合学校教育。我们所要做的就是给家长提供再教育的机会，帮助家长探索适合自己孩子的家庭教育模式。
　　1 课程开展
　　1.1 家长有固定的家庭教育时间这是参加培训的必要条件
　　荀子说：“锲而不舍金石可镂，锲而舍之朽木不折”。苏轼也说过：“古之成大事者不唯有超世之才，亦有坚忍不拔之志”。这些都说明想要把一件事做成功，必须要持之以恒的努力，“三天打鱼，两天晒网”肯定是竹篮打水一场空。家庭教育也是如此，持续不断的努力最终才能转化为成果。一些家长工作繁忙，对孩子的教育时断时续，甚至有的处于放养的状态。这种情况就是把孩子的成长交给了运气，家长对孩子人格的塑造再也没有了主动权。家长不能抽出固定的时间教育孩子就没有必要参加培训，所谓“行百里者半九十”，不能持之以恒就走不到终点，那走多远都没有意义。
　　1.2 课程以周为单位开展，反馈效果再培训
　　课程开展要照顾到家长的工作时间，也要考虑到课程理论的实践情况。最好是每周末一次課，家长经过再培训以后回家辅导孩子，观察孩子一周的成长情况，然后再反馈给培训老师，老师结合实践情况对课程进行适当的调整。理论必须联系实践，没有理论的实践就像是无头苍蝇；没有实践的理论也必然会沦为空谈。反馈非常重要，就像罗盘一样，它会帮你不断地修正偏差。如果放任错误不断积累，哪怕只是小错误，时间久了也会离题万里。只有不断的反馈，才能不断地纠偏，才能保证走在一条相对正确的道路上。
　　2 面临挑战
　　2.1 孩子的进步是家长付出最大的动力
　　家长大都工作繁忙，生活压力大，不一定有时间参加培训，更不一定有兴趣长期坚持下来。家长不了解再教育的意义，放弃培训机会和参加培训但是半途而废，这些都是我们面临的最大的挑战。要改变这个局面，最根本的措施是让家长看到切切实实的好处。对他们而言，最大的好处肯定是孩子的进步。想要调动家长的积极性、主动性可以从两个方面着手。一是拿出具体的、生动的案例，让家长了解到别人的孩子确实可以通过这种方式得到显著的进步。所谓他山之石可以攻玉，家长在借鉴别人的经验之后，自然会做出理性的判断。二是为每一位家长，每一个家庭量身定做计划方案，设置小结考核。切切实实地促进家长和孩子的共同进步并能得到及时的反馈。这是支撑家长坚持下去的根本动力，也是我们工作围绕的核心。
　　2.2 在实践中检验培训效果
　　家长参加培训的效果是否显著要到教育孩子的实践中去检验。检验的目的并不是肯定或否定理论的正确性，而是帮助家长不断地认识到自己在教育孩子中的不足之处，以及培训内容和实际教育孩子脱节的地方。马跑久了也要歇一歇，车跑远了也要查一查。只有在前进的过程中不断的检查反省，才能保证更安全更快速的到达目的地。一味向前飞奔也容易产生懈怠情绪，弦绷紧了容易断，刚太硬了容易折，就是这个道理。而在实践中不断的反馈，不停地纠偏，本身也是提高家长学习积极性的一个方法。也是提高教学效果，促进家长孩子共同进步的一个法门。
　　3 创新模式
　　3.1 网上在线授课解答疑难
　　随着信息技术的发展，新兴教育与信息技术的联系愈来愈紧密，线上教育的普及率也越来越高。由于工作关系，家长不可能长时间进行培训，线上教育就会成为一种非常及时的补充。而且当家长在教育孩子遇到疑难时，线上老师也会成为最好的外援。传统的授课方式受制于时间、地点以及授课内容，理论性过强，缺乏灵活性和针对性，其实践效果并不突出。而线上教育则克服了这些缺点，它可以针对每一个家庭的特殊情况，提供有针对性的服务，而且不受制于僵化的时间地点，家长可以随时随地进行学习，也能更好的照顾到家长的工作和生活。可以预见到线上教育将会是发展的大趋势，好的教育平台必须要注意线上教育的巨大优势，并为他投入资源。
　　3.2 探讨式互动法帮助家长增加经验
　　经验的来源有两个，一个是实践，另一个是吸收别人的经验。借鉴别人的有益经验无疑是一种更快且更多量的方式。家长在进行培训时会有大量的互动环节，家长之间交流更多的心得，培训老师会对家长遇到的难题进行解释。家长可以在短时间内获得大量的教育经验，提供的案例有利于丰富家长的教育方式。除此以外家长还可以得到更多的感染与启发，父母与孩子情感的交流更甚于对具体知识的教育。
　　幼儿发展呼唤家庭教育幼儿是在家庭、学校和社会三种环境中成长的。幼儿家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，其对幼儿的影响超过幼儿园教育，是任何其他教育无法替代的。[1]“父母是孩子最好的老师”，家长的一言一行对孩子的影响非常深刻，尤其是在孩子的幼儿时期。幼儿时期的孩子就像一张白纸，他们正在初步接触世界观、价值观，他们会随着父母的节奏起舞。因此，为了孩子的终生大计，家长必须要对孩子的家庭教育负责。这个教育不仅是具体知识的教育，更是价值观的教育，人格的教育。家长也要进行学习，与孩子共同进步。
　　参考文献：
　　[1] 李洪曾.幼儿家庭教育及其指导的意义[J].上海教育科研，
　　2004（3）.