也谈利用信息技术对学生进行品德培养

　　现代教育技术是指作为现代科技成果进入教育领域后所产生的一种新型的教学手段。运用现代教育技术，开拓德育新天地，让现代信息技术为德育注入无限生机和活力，赋予更丰富的内涵和更广阔的前景，这就需要我们积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，这也是当前德育工作的重点任务。
　　
　　1　利用校园网对学生进行自我教育
　　
　　有人说：“道德产生于交往，倘若一个学生没有时间去和多彩的历史文化交往，没有时间去和他身边的同学、朋友交往，那么，他就不可能获得由这种交往所产生的心灵体验。没有交往，没有体验，一个人不可能真正懂得尊重他人和尊重自己。”信息时代为学生的交往、自我发展开辟了绿色通道。为了有效的利用校园网实现其教育功能，我们研发了天小互动学习网，互动学习网由教育教学课件区、学习资料区、互动区、师生留言区四部分组成。互动学习网为学生掌握知识和对他们进行思想道德建设提供了良好的教育环境。
　　调度德育资源，把与德育资源相关的文本、图形、图像动态资料进行知识化、结构化重组。我们开发了德育主题知识网站，集知识性、趣味性、教育性、创造性、实践性于一体。绝大多数网站内容都是师生共同在搜集、检索、整理、加工的基础上建立起来的。这些主题知识网站学生可以随时打开，进行相关资料的查阅。校园网开辟了学生自主教育、自我发展的空间。
　　
　　2　利用教师、家庭、社会的三有结合网络对学生进行德育培养
　　
　　学生的身心特征告诉我们，他们具有很大的可塑性，对他们的道德品质教育必须常抓不懈，渗透在学生成长的全过程。
　　为了使信息技术道德教育工作做得更加扎实有效，我平时注意与班主任老师相互配合，发现问题及时纠正。除在信息技术课中的教育外，我还通过班主任利用班队活动时间、展会时间加强教育，并经常与家长联系或上门家访，和家长进行沟通，共同教育。如在与一些学生的谈话中，了解到他们上网主要是玩游戏和聊天，游戏和聊天的过程中时常会有一些不健康或者不适合学生的内容出现，由于学生好奇心强，越不让他上网，他越觉得网络的神奇，我就和家长取得联系，共同探讨如何控制学生单独上网的时间和次数，并在学校学校博客上专门开辟了栏目，给学生们一个自由发表言论的空间，并有针对的选择一些具有共性的问题在课堂中做好积极引导，有目的的让学生上网，进行信息的获取和处理。这样，内外因共同发挥作用，收到较好的效果。
　　
　　3　利用我国信息技术发展现状对学生进行爱国主义教育
　　
　　爱国主义教育是德育的重要内容。爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国和人民的一种深厚的感情，是民族伟大的凝聚力和向心力的源泉。当前我国的信息产品中，国外的洋品牌充斥着市场，从CPU到操作系统，从网络产品到应用软件，国产品牌的产品少之又少，而且大多都没有掌握核心技术，这使不少人产生了崇洋媚外的思想。我国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史和灿烂的文化，对世界的发展和进步都曾经产生了巨大的推动作用。无芯无魂，曾经成了制约我国IT产业发展的瓶颈，但是，龙芯、麒麟现在成为了人们的希望。在信息技术课上告诉学生，我国的信息产业在建国以后虽取得了重大的发展，有些方面已趋于世界先进水平，但整体上还比较落后，而且差距还很大，希望学生树立起长大后通过自己的努力，力争赶超发达国家的雄心壮志。
　　
　　4　利用网络对学生进行心理辅导，提高学生的选择能力与免疫力
　　
　　虽然上面提到网络技术在育人方面有它的优势，但要真正让学生在网上接收的信息有“利”无“弊”，作为信息技术课还有一个不可忽略的工作就是做好上网学生的心理辅导，提高学生的选择能力与免疫力，因此在学校德育工作中和信息技术课堂上贯彻和加强网络道德教育，是非常必要的。
　　要警惕他们要特别注意不要掉入网上一些美丽的“陷阱”里，因为网络这个“虚拟社会”里由暂时没有法律法规和有效调整和有关机构的有效监管，它带给人们信息的同时伴随的网络陷阱数不胜数，防不胜防。举例给他们说如网上诈骗、网上跟踪骚扰、少数网站倒卖用户隐私、无聊的“聊天”等方面的事例几乎无时不在发生，在上课时适时的给他们讲一些典型实例既充实了课堂，又起到了警示的作用。这样对于提高学生的选择能力与免疫力是很有帮助的。
　　总之，我们要重视自用网络对学生进行品德教育，拓宽学生的视野，增加学生的知识，更重要的是利用网络这高新的科技对学生实行有效的德育渗透，使之服务于我们的德育工作，令学校德育更为高效、及时，影响力更深，渗透力更强，覆盖面更广。