借鉴国外先进职业教育政策，提升我国教育事业
摘要：经济全球化进程的不断加快，为我国经济提供广阔了市场空间，也为我国的教育开阔了视野。由于我国工业化进程发展时间较短，中国的职业教育一直没有得到很好的发展。中国制造业在世界上占据越来重要的地位，高端技能型人才成为市场的紧迫需求。这就需要改变我国职业教育制度的现状，借鉴国际经验，加快建立现代职业教育体系。
Abstract： The accelerating process of economic globalization provides broad market space for economy and broadens China"s education. Because of the short time of industrialization in China， vocational education in China has not been well developed. China"s manufacturing industry is playing an increasingly important role in the world. High-end skilled talents have become an urgent demand for the market. This requires changing the current situation of our vocational education system， drawing on international experience and accelerating the establishment of modern vocational education system.
关键词：职业教育；政策研究；澳大利亚
Key words： vocational education；policy research；Australia
中图分类号：G51 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）11-0240-03
1 研究背景
职业教育的发展深刻地被职业教育政策影响。20世纪80年代中后期，我国开始了对职业教育政策的研究。由于我国职业教育政策研究进程发展的比较缓慢，很多基本政策仍然在探索阶段。纵观改革开放30年来，我国经济跨越式发挥，我国对技能型人才的需求数量不断增大、要求的质量也越来越高。为了适应国家高端制造业的战略规划，提供市场需要的高技能型人才，新形势下我国职业教育的政策研究提到议事日程上。
由于发达国家工业化起步早，发展起长，从而建立起相对成熟的职业教育政策体系。对此我们通过研究国外职业教育政策，对于推进我国经济转型升级，促进区域经济发展，成为制造强国具有重要的现实意义。
2 研究价值
2.1 澳大利亚职业教育发展历程
澳大利亚的职业教育在世界上一直处于领先地位，而且最具有革新意识。19世纪澳大利亚出现职业教育，但是直到20世纪70年代才得以全面快速发展。为了对技术与继续教育的现状和发展情况进行了解，1973年，澳大利亚成立技术与继续教育（TAFE）咨询委员会展开调査。1974年《技术与继续教育需求》的报告发表。
20世纪90年代以来，澳大利亚职业技术教育发展更加快速。澳大利亚提出两项发展战略包括：1994-1997，建设一个高技能的澳大利亚的国家战略；1998-2003，通往未来的桥梁国家战略。这两个文件意义重大，奠定了全国性的职业教育框架的基础。
21世纪以后，基于经济发展的新要求，为了在国际贸易中提高经济发展能力，探索深化职业教育改革，是澳大利亚职业教育政策研究的一大亮点。2003年，新的报告《塑造我们的未来——2004-2010年澳大利亚职业教育国家战略》由澳大利亚国家培训部长委员会（MINCO）颁布，即本文中所提的《国家战略》。
2.2 澳大利亚职业教育政策研究的价值
澳大利亚具有较为完善的现代化工业体系，亦建立了相对完善的职业教育体系。其职业教育政策促使国民增加对职业教育的青睐程度，进一步促进经济发展。其主要特点有：全国统一的、与工作岗位需求相对应的教育和培训证书体系，职业教育与普通教育融合贯通、职前教育与职后教育有效衔接。澳大利亚的职业教育是国家教育体系重要的组成部分，充分体现了终身教育的特色。职业教育体系的建立大大提高了国民的劳动素质和能力，提升了国家经济竞争实力。
21世纪以来，中国经济保迅猛发展。发展过程中，出现了劳动者技能水平低不能满足经济发展对高素质劳动力的需求，作为用人单位的企业更参与职业教育的积极性不足、参與方式单一、参与程度肤浅等一系列问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确了职业教育的地位，职业教育研究开始升温，职业教育体系建设成为共同关注。
借鉴先进国家职业教育建设的优势与成功之处，结合中国国情，为完善我国职业教育政策体系建设提供新思路、新方法。
3 澳大利亚《国家战略》内容梳理
3.1 远景与目标
为了符合经济长期发展的需要，《国家战略》呈现了职业教育未来发展的四个具体目标。
3.1.1 培养高技能劳动力
经济全球化越来深化，国家之间的联系不断加强，具有全球视野和坚实的技术技能素质成为人才的基本要求。澳大利亚职业教育培养强调行业在职业教育中的作用，注重当前所学为未来技能的需求提供方法。政策制定和能力标准制定过程中更多地结合了企业雇主、劳动者的需求。设立技能和学习的全球标准建设，职业教育成为澳大利亚教育体系中的亮点，不仅促进了本国职业教育的发展也对国际职业教育发展产生了显著的影响力。
