高校学生干部队伍建设存在的主要问题

　　【摘要】目前,高校学生干部队伍建设中存在不少问题,本文试图分析这些问题,以起到抛砖引玉的作用。
　　【关键词】高校;学生干部队伍;问题
　　
　　高校学生干部队伍是大学生中的一个特殊群体,在学校思想政治教育工作、教育管理工作和大学生自我教育、自我管理、自我服务中扮演着特殊的角色、发挥着特殊的作用、产生着特殊的影响。新形势下高校学生干部队伍建设还存在很多亟待解决的问题。
　　
　　一、学生干部队伍建设外部环境不完备
　　
　　1、领导重视不到位。具体表现为四种倾向:一是领导班子对加强学生干部队伍建设未形成共识,表现出分管领导较重视非分管领导不够重视;二是对专职学生工作干部队伍建设较重视对学生干部队伍建设不够重视;三是口头上重视行动上不够重视;四是有时候重视有时候不够重视。
　　2、氛围营造不到位。主要表现在四个方面:一是把学生干部队伍建设看作是为少数同学服务,舆论导向出现偏差;二是把学生干部队伍建设看作只是相关领导和专职学生工作干部的责任,未形成齐抓共管的局面;三是学生干部的创先争优活动注重评选奖励优秀学生干部,忽视对优秀学生干部先进事迹的宣传和先进经验的推广,榜样激励作用发挥的不够充分,比、学、赶、帮、超力争上游的氛围未很好形成;四是没有充分发挥团校和党校以及互联网在学生干部队伍建设中的阵地作用,尤其是还没有充分利用互联网这个新阵地来营造好的建设学生干部队伍的氛围。
　　3、投入不到位。主要表现为三点:一是学生干部队伍建设的人员配置不到位,在部分学校、部分学生系统甚至还缺乏学生干部队伍建设的意识;二是资金投入不到位,硬件投入重不足,相应的设备设施比较欠缺;三是人力财力投入缺乏计划性,凭领导主观意志行事,没有制度保障。
　　
　　二、学生干部队伍建设主体素质不适应
　　
　　(1)思想素质不适应。一方面,不少学生干部队伍建设的主体对学生干部队伍建设的重要性缺乏深刻的认识,对学生干部队伍建设的责任感比较差,对怎样建设学生干部队伍没有全面的认识或认识模糊,有的人特别是主要学生干部甚至还没有学生干部队伍建设的自觉意识。另一方面,在学生干部队伍建设的具体工作中表现为“三重三轻”:一是重具体的学生工作的完成,轻队伍建设;二是重干部的使用,轻干部的培养;三是重干部的工作表现,轻干部的思想品德表现。
　　(2)能力素质不适应。对于专职学生干部来说,虽然基本能力素质已经具备,但是在学生干部队伍建设工作的系统性和规划性方面的能力还比较欠缺,在具体落实上所下工夫不够;对于主要学生干部来说,大多数主要学生干部只知道做好自己的份内工作,而对于整个队伍建设则无从下手,他们缺乏总体把握学生干部队伍建设的统筹能力,在实际工作中的带动能力、协调能力、创新能力尤其需要加强。
　　
　　三、学生干部队伍建设的科学性规范性不强
　　
　　1、在现实的学生干部选拔中却出现背离规范的两种倾向,一是选人标准上重能力素质而忽视思想素质,这会导致学生重才轻德;二是选拔程序上重集中轻民主,具体地说,就是重少数主要干部和老师的个人意志,忽视多数学生的意见。选拔学生干部如果缺乏必要的民主制度和民主程序,不能做到公平公开,就会打击大学生竞选的积极性,还会造成了学生干部的工作只对上级负责而不对广大学生负责的不良后果,甚至会导致腐败现象的产生。
　　2、培养缺乏规划性和系统性目前,各高校虽然采取多种方式对学生干部进行过培训,但缺乏规划性和系统性。具体表现为:一是高校各级学生组织及其直接管理部门很少有学生干部培养规划。二是基本上不重视梯队培养。三是对学生干部着眼未来进行系统的培养较少,而着眼当前零星式的培养的较多,学生干部工作所需理论素养的培养较少,而岗位做事能力培养较多。
　　3、考核与激励缺乏科学性。一是考核指标不够全面,考核工作绩效多,考核学习和思想表现少,这容易导致学生干部的角色误区。二是考评表彰优秀学生干部时间间隔过长,有的学校以学年为单位,算总账式的考评不利于及时肯定学生干部的成绩,也不利于学生干部及时改正自己的不足,不利于学生干部扬长避短不断进步,而且还会影响他们工作积极性的发挥。三是评选表彰方式存在重结果轻过程的倾向。
　　造成高校学生干部队伍建设中存在的问题既有主观原因也有客观原因,从主观上看,主要是对学生干部队伍重要性的认识不足;从客观上看体制的不完善和机制的不健全也在一定程度上影响了学生干部队伍建设的过程和效果。
　　第一,认识有偏差
　　(1)“不需要论”。有的人认为,学生干部是由优秀学生组成的,他们的能力已经基本适应工作的需要,用不着在他们身上再花大力气进行培养。
　　(2)“与己无关论”。有的人认为,学生干部队伍是协助专职学生工作干部从事学生教育管理的队伍,对学生干部的培养应该是专职学生工作干部的事情,跟我关系不大,因此很难主动关心学生干部队伍建设的问题。
　　(3)“使用代替培养论”。有的专职学生工作干部认为,使用学生干部就是培养学生干部,因此,在实际工作中比较注重对学生干部的使用,而忽视对学生干部进行有计划有步骤地系统培养。
　　第二,目标不明确
　　(1)对“建设一支什么样的学生干部队伍”没有形成共识。一是大多数主要学生干部对于自己在学生干部队伍建设中能够发挥什么作用尚处于朦胧状态,更谈不上明确学生干部队伍建设的目标;二是一部分专职学生工作干部沉溺于具体事务,在学生干部队伍建设上缺乏目标意识;三是一部分专职学生工作干部虽然有较强的目标意识,但是每个人的看法可能都有差异,还没形成统一的目标,也无法用于指导学生干部队伍建设的全局工作。
　　(2)学生干部队伍建设的内容显得零散而不系统。一是相当一部分学生干部队伍建设的主体主要从有利于工作的角度把建设的重心放在能力建设,而且特别强调工作能力,而对思想、作风等方面则不太看重;二是一部分专职学生工作干部比较重视干部队伍的组织建设和制度建设,而对于作风建设和能力建设则相对忽视:三是即使在他们重点关注的领域也显得不够全面和系统。比如,在能力建设上普遍重视工作能力而忽视学习能力,在制度建设上普遍重视对现有制度的应用而忽视制度创新等等。
　　第三,体制不完替
　　(1)学生干部的管理体制的不完善。目前的学生干部管理体制存在的主要问题是缺乏统一领导、多头管理。许多学校的学生处、团委、后勤、宣传等部门都独立招聘任用学生干部,对学生干部的考核激励也不尽相同,容易引起学生干部之间的不平衡,在工作中经常会出现各自为阵、相互推诱的情况,导致管理上的混乱,也不利于学生干部队伍建设。
　　(2)学生干部的监督体制不完善。
　　
　　【参考文献】
　　[1]侯新华.高校学生干部素质教育探讨【J】,.湖南工业职业技术学院学报.2002, (2);
　　[2]何玉洁.高校学生干部轮换制初探【J】,中国高教研究,2000, (4)
　　作者简介:陈丽萍(1982.5--),女,湖南邵阳人。现任湖南城建职业技术学院组织人事处干事,研究方向:法律、社会史、思想政治教育、人力资源管理