社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的必要性研究

　　摘要：高校校园文化建设是中国特色社会主义文化建设的重要部分，同时高校也是传播国家意识形态的重要场所，大学生正确人生观、价值观的形成与校园文化建设密切相关。社会主义核心价值观是校园文化建设的核心内涵，受多元文化思潮的影响，高校必须要坚定社会主义核心价值观在高校校园文化建设中的指导地位，使高校成为加强大学生社会意识形态建设，传播社会正能量，塑造青年学生正确价值观的重要场所。
　　关键词：社会主义核心价值观；引领；高校校园文化；必要性
　　中图分类号：G641 文献标识码：A
　　文化是一个民族的魂，而文化的精髓在于核心价值观。在当今市场经济高度发达的状况下，教育高“GDP”和多元价值观的冲击，使大学生思想和价值观出现扭曲，十分不利于校园文化的建设。高校校园文化建设形势并不乐观，存在很多的问题。因此，立足于当前国家和社会对文化建设和社会主义核心价值观极其重视这一前提下，社会主义核心价值观引领高校校园文化建设就相当重要。
　　一、社会主义核心价值观和高校校园文化的关系
　　（一）社会主义核心价值观指导高校校园文化建设
　　1.社会主义核心价值观引导高校校园文化建設的发展方向
　　社会主义核心价值观分别从国家发展目标、社会建设方向和个体发展要求这三方面指明大学生所应具有的价值追求，从不同的角度指出大学生应该成为一个兼顾国家、社会、个人的发展，并且在国家和社会发展的基础上寻求自我价值的实现。而高校作为社会主义先进文化的一部分，更应该在校园文化建设这一方面紧紧抓住国家的主流价值观教育。
　　2.社会主义核心价值观是高校校园文化建设的中心内容
　　社会主义核心价值观作为国家规定的价值要求，对学生的行为起到价值规范和引导作用。将社会主义核心价值观作为高校校园文化建设的中心内容，从国家、社会和公民个人层次方面要求大学生形成正确的价值观，正确区分核心价值观和多元文化思潮。
　　（二）高校校园文化是进行社会主义核心价值观教育的重要载体
　　一方面，高校是为国家进行现代化建设培养高素质人才的重要场所，在推进社会主义核心价值观建设方面具有无可替代的作用。在校园中进行社会主义核心价值观的宣传教育更能够得到更好的效果，全体师生也更能积极主动践行社会主义核心价值观。
　　另一方面，高校的校园文化建设可以为社会主义核心价值观提供良好的宣传教育平台。校园文化可以在无声中将社会主义核心价值观进行宣传，并通过师生与社会的联系，将社会主义核心价值观教育拓展到全社会。
　　二、社会主义核心价值观引领校园文化建设的必要性
　　（一）我国校园文化建设中的问题
　　1.校园文化建设不全面
　　高校校园文化建设是由物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设和行为文化建设构成的。这四个方面相互依存、相互作用。但是，当前的许多高校对于校园环境、校园建筑等关乎校园形象的建设盲目追求，校园中形形色色的科研活动、文娱活动此起彼伏。这些环境建设、活动建设并没有对学生的思想政治教育起到真正的作用。而一所高校校园文化建设的核心更在于它的精神文化建设和制度建设。因此，忽视校园精神文化建设，对于培育良好的校风、学风和学生的价值观都有严重的影响。
　　2.校园文化建设的功利性和娱乐性倾向突出
　　在高校中，大学生参与校园建设功利性明显这一现象非常普遍。大学生更加重视追求“实用价值”，在参与校园文化建设的过程中表现出明显的动机意识和利益目标。在这样的情况下，校园文化建设中的这些活动建设失去了它本身的价值，而学校对于这种功利性和娱乐性活动的纵容也会导致学生价值观的错乱，直接影响学生和学校的发展，对于大学生的成长和校园文化建设十分不利。
　　（二）大学生社会主义核心价值观教育的迫切性
　　由于市场经济的快速发展和西方各种思潮的涌入，大学生的价值思想受到了各方面的影响，主要表现为由过去的“集体利益至上”转变为多元价值取向。由于大学生在各方面的思想还不成熟，独立意识和自主性很强，他们更愿意根据自己的需求来选择价值观。在这样的情况下就直接导致了某些同学的价值取向错误。
　　目前，许多大学生对于社会主义核心价值观的学习只是注重了空洞的理论，照本宣科，而没有将其联系实际，更加严重的是，有一部分同学完全不信仰马克思主义、否认社会主义和社会主义核心价值观，而对个人主义、自由主义、拜金主义等思想表示认同。
　　在对大学生社会主义核心价值观教育的过程中，许多教育者只是机械的教授，并没有从学生自身的实际情况出发，使学生对于社会主义核心价值观的理解呈表面化和片面性；大学生社会主义核心价值观教育方式传统，只重视课堂讲授的作用，而直接忽视校园文化对于价值观教育活动的作用，或者有的高校只是作了表面功夫，对价值观教育缺乏系统的规划，教育方式单调。
　　在这样的教育背景下，加强核心价值观教育，引导大学生形成正确的价值观，并将社会主义核心价值观外化为实际行动就显得特别迫切。
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　　作者简介：胡景莲（1989-），女，汉族，毕业学校及专业：西安电子科技大学人文学院思想政治教育专业研究生，研究方向：思想政治教育理论与实践。