健康教育路径在产妇健康教育中的应用及效果分析

　　【摘 要】目的：探讨健康教育路径在产妇健康教育中的应用效果。方法：收集2012年1月至2013年2月我院分娩的孕产妇，按入院顺序分为150例研究组和150例对照组。两组均建立孕期保健卡，定期接受孕前体检。研究组加用孕期全程健康教育。对比研究组和对照组孕期健康教育知识评分以及孕产并发症发生情况。结果：研究组和对照组孕期健康教育知识评分结果比较有差异（P<0.05）。研究组和对照组孕产期并发症（早产、胎膜早破、前置胎盘、妊高症、产后出血）发生情况结果比较有差异（P<0.05）。结论：本次研究认为健康教育能够明显提高孕产妇对围产期知识的掌握程度，对减少孕产期并发症有重要的作用。
　　【关键词】健康教育路径；产妇；健康教育
　　健康教育是一门传播知识，预防疾病，促进健康的学科，随着现代医学模式的转变，产妇这一特殊群体对于健康知识和健康技能的需求也在不断增加[1]。本文选取2012年1月至2014年12月我院分娩的孕产妇为研究对象，给予孕产妇标准化、规范化的健康教育，以探讨健康教育在产妇健康教育中的应用效果，现报告如下。
　　1 资料与方法
　　1.1 病例选择
　　收集2012年1月至2013年2月我院分娩的孕产妇，按入院顺序分为150例研究组和150例对照组。两组均建立孕期保健卡，定期接受孕前体检。研究组加用孕期全程健康教育。研究组平均年龄（25.5±7.2）岁，平均孕龄（15.9±3.6）；对照组平均年龄（26.1±8.8）岁，平均孕龄（16.1±4.1）；两组人员孕龄，年龄无差异，具有可比性（P>0.05）。
　　1.2 对照组护理方法
　　护士告知孕妇常规健康教育方法，在住院期间，传授母婴知识和技能，无固定时间。
　　1.3 研究组护理方法
　　成立健康教育路径护理小组，选取组长1名、责任护士3名、执行护士3名，要求护理人员理论扎实，操作技能娴熟。然后以孕期时间为纵轴，以教育评估、教育内容、教育方式与次数为横轴，制订临床护理路径表格，具体如下：
　　1.3.1 妊娠12周内
　　①教育评估：评估孕妇对健康教育需求程度，根据患者学历、年龄、接受程度，评估孕妇接受围产期教育的能力。②教育内容：进行早孕的饮食与休息指导，告知孕妇如何安全用药，性生活的注意事项。③教育方式：护士指导孕妇阅读孕期保健书籍，邀请孕妇参加医院举办的孕产期专题活动，观看录像。
　　1.3.2 妊娠第13～27周
　　①教育评估：评估孕早期健康教育内容掌握情况及教育需求。②教育内容：告知孕妇产前检查的重要性及时间：正确的胎教方法；乳房护理方法：睡觉要采取左侧卧位。③教育方式：在患者就诊的门诊房间及产科走廊由专人进行讲解，示范左侧卧位、乳房护理方法，同时发放健康教育手册。
　　1.3.3 妊娠≥28周
　　①教育评估：评估孕期健康教育知信行情况及接受程度。②教育内容：临产先兆，胎膜早破的处理方法；不同分娩方式的适应证及优缺点；母乳喂养的益处；入院手续的办理方法。③教育方式：要求孕妇实地参观，门诊护士专人进行一对一讲解。
　　1.3.4 待产期
　　①教育评估：评估待产期孕妇的健康教育需求。②教育内容：告知孕妇我院产科分娩环境及人员组成；帮助孕妇了解产程的分期及配合要点。③教育方式：要求孕妇进入病房，由高年制、经验丰富的护士进修评估、讲解，传授技巧与方法。
　　1.3.5 分娩后至第6周
　　①评估孕产期健康教育知信行情况。②教育内容：产后心理调适与角色转换；新生儿护理知识：抚触、按摩方法。③教育方式：护士在产妇出院前示范技巧与方法；电话随访。
　　1.4 观察指标
　　对比研究组和对照组孕期健康教育知识评分以及孕产期并发症发生情况。其中健康教育知识评分由满分为100的调查问卷组成，主要包括知识、信念、行为，内容分为孕早、中、晚期及待产、产褥需求。而孕产并发症观察项目有早产、胎膜早破、前置胎盘、妊高症、产后出血等。
　　1.5 统计学方法
　　研究数据录入SPSS 18.0分析系统，计量资料采用均数±标准差描述，使用t检验，计数资料采用χ2检验法，当P<0.05，判断差异有统计学意义。
　　2 结果
　　2.1 研究组和对照组孕期健康教育知识评分对比
　　研究组和对照组孕期健康教育知识评分结果比较有差异（P<0.05），见表1。
　　2.2 研究组和对照组孕产期并发症发生情况对比
　　研究组和对照组孕产并发症（早产、胎膜早破、前置胎盘、妊高症、产后出血）发生情况结果比较有差异（P<0.05），见表2。
　　3 讨论
　　目前在产妇健康教育中面临的问题主要是重复性、盲目性等弊端，通过健康教育路径可以将知识、技术、服务有机结合，可以提高孕妇对妊娠、分娩、新生儿哺育的相关知识的掌握程度，
　　对提高母婴健康有积极的影响[2-3]。本次研究发现研究组在孕期健康教育知识上明显优于对照组。可以看出通过健康教育，最终让人们改变知识水平，达到树立正确的健康观念，从根本上改变不健康行为，此外提示规范的健康教育还减少孕产期并发症的发生率，提高了母婴生活质量，降低围产期胎儿的死亡率。
　　因此，本次研究认为健康教育能够明显提高孕产妇对围产期知识的掌握程度，对减少孕产期并发症有重要的作用。
　　参考文献
　　[1] 祝晓容，江红霞.健康教育路径在产妇健康教育中的应用及效果分析[J].中国社区医师（医学专业），2011，13（25）：290-291.
　　[2] 苏琳，田玲.健康教育在计划性剖宫产孕产妇家属中的应用[J].安徽理工大学学报（自然科学版），2012，32（2）：70-74.
　　[3]龙凤，吴惠.产前健康教育对产妇及新生儿的影响[J].现代医药卫生，2015，（5）：754-756.