国外高校德育特点及启示

　　长期以来，高校德育工作一直是我国高校教育的重头戏，它的思想精髓和重要意义贯穿于教师教学、课业实践及学生身心发展的多个方面。在我国，高校学子正是继承和建设祖国未来事业的主力军。因此，开展好高校德育工作具有重大意义，它不仅关系到学校的建设和学生个人的发展，更关系到我国社会主义事业的兴衰。当今世界是一个全面开放的世界，因此，学习借鉴当代国外高校德育工作经验有着深刻的必要性。
　　当代国外高校德育的思想特点及主流趋势
　　政策方面，大力引导 当今世界,各国都十分重视民族精神的培养,民族精神被认为是德育的灵魂。这种理念已经成为许多国家道德教育的出发点和归宿。在开展德育工作的时候，高度重视弘扬民族精神,将爱国主义情怀和民族自豪感作为德育工作的重要目标。因此，在部署战略思想时，普遍从政策上加以倾斜，积极引导。
　　思想方面，潜移默化 通过观察，我们可以清晰地了解到，除了国家政策的支持和倾注外，在思想领域，德育工作更是在以潜移默化的方式展开，通过宗教信仰、价值导向等形式达到德育的目的。在西方德育领域中,有一种较为流行的说法:“道德不是教出来的,而是通过感染获得的”。20世纪六、七十年代以来,许多国家和地区的学校都重视环境的暗示和影响教育的作用。
　　学校方面，课堂教育 加强德育，学校可谓担当了主力军的作用。各高校日益重视学校德育工作，为了加强德育课程建设和提高学生的道德认知力，国外许多高校都根据自身特点设立了与德育有关的课程。比如，20世纪70年代初以来得到较大发展的较有影响的《应用伦理学》课程就取得了良好的效果。另外,许多国外高校特别注重德育与学科教学相结合,在学科教学中潜移默化地渗透德育内容。无论从课程内容还是授课方式，当代学校德育的一个发展与改革的趋向就是致力于德育科学化、人性化。 此外，在校园环境的建设方面也凸显出德育色彩。比如，高校的建筑风格、名人塑像、警示牌及标语等,都能使学生在不知不觉中受到感染。
　　家庭社会，共营氛围 各高校还不断优化社会德育环境,重视家庭环境、社会环境和学校德育环境的融合。因为这种环境对学生的影响不是强制的,而是一种润物无声的影响，因此，家庭、社会和学校三位一体的环境影响和教育更能帮助大学生健康、快乐地成长。
　　现代科技，保驾护航 随着现代科技的发展进步，高科技资源越来越广泛而深刻地影响着现代大学生的发展和成长。国外高校，更是充分利用硬件软件资源进行德育。纪念馆、博物馆、科技馆、历史遗迹等场所和设施都被国家所重视。互联网、录像、电视、电影、广播、唱片等新技术更是已被西方高校广泛运用于各类教学包括德育教学之中,以增强学生的感官感受和思想认知。
　　国外高校德育教育对我国高校德育工作的启示
　　德育具有较强的民族性和文化性，任何一种成功的德育都会存在于特定民族文化背景中，是这一特定文化实践的产物，孤立地看待或全盘照搬是不对的。吸收借鉴其他国家德育中共性的东西，特别是吸收和借鉴当代国外德育理论的优点和长处，将其与我国的高校德育实践相结合，并且对其失败的教训引以为戒，对我国高校德育具有重要的启示意义。
　　强调爱国情怀，倾以政策支持 在搞好德育工作的时候，应当时刻谨记弘扬中国传统德育的优长和以往的成功经验，并注重与现代德育相结合。政府应大力加强爱国主义教育,继承和弘扬中华民族的优良道德传统。从国外高校德育的特点来看,当今世界各国都力求通过本民族的历史精髓和发展过程,感召青年一代的民族自尊心和自豪感,培养其强烈的民族意识和爱国情怀,以使他们成为本民族的合格接班人。中华民族具有悠久的文明发展历史和文化传统,有着更加丰富的爱国主义教育的资源,我们更应该发扬优良的爱国主义教育传统，珍惜这笔宝贵财富。近年来，我国的国际交往越来越广泛。国外的各种先进思想文化也大量涌入国门,视野进一步开阔。只有包容地看待这些事物，才能将我国高校的德育工作开展得丰富多彩，并且充满活力。
　　营造良好的校园环境，课堂内外都有所获 各高校应加强德育队伍建设,重视教师理论研究,并及时更新德育教育观念和内容。从教学硬件上保证德育教学的顺利进行。高校的德育教学队伍不仅要具有较高的思想道德理论素质和丰富经验,还必须具有较强的实践能力和研究能力，切实走进同学，为同学服务。教师应为同学们树立精神楷模，以德服人，以良好的教师风貌、为人师表赢得同学们的信任和尊敬。在心理上、情感上，真正和同学形成良性互动。在面对新思想、新现象时，鼓励广大教育工作者进行思想道德教育的科学理论研究,积极探索具有中国特色的，与我国国情相适合的德育理论,为高校德育工作的创新与实践提供教学动力。
　　 大力开展思想政治教育课程，使学生深入了解掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，将中国特色社会主义精神文明牢记心中。
　　良好的学校德育环境,不仅包括教学环境，还包含校园文化环境。在校园建设中，除了开设思想道德建设方面的课程外，学生的课余生活也是德育工作中浓墨重彩的一笔。丰富多彩、积极向上的学生社团活动、文明和谐的寝室生活环境都有利于学生德育工作的进行。高校应充分调动各方积极性，利用好各种资源，全方位地为同学营造更好的校园环境。
　　社会、家庭、舆论，多位一体，共同关注和支持目前，中国高校以全日制教学管理模式为主，但家庭环境和社会环境也会深深影响学生的身心健康，舆论的导向也会影响他们的心灵发展。我们应树立起学校、社会和家庭三位一体的综合德育机制，使学校、社会和家庭都发挥出各自的优势，充分有力地促进对学生的德育工作。
　　认知与实践相结合，思想和行动相统一 众所周知，实践是检验真理的唯一标准。德育的成果也得通过受教育者的行为和实践来体现和展示。德育工作者应引导同学们养成从现在做起,从小事做起,而不能停留在空洞抽象的说教和假象上，倡导大家知行合一、树立社会主人翁意识，明礼诚信，敬党爱国，成为一名合格的公民。学生也可以在实践中检验自己的知行，在学习中不断完善自我，强化思想，在使自己成为思想上的巨人的同时，也成为行动上的强者。
　　总之，高校的德育工作可谓博大精深，任重道远。面对丰富多彩的当代国外高校德育的内容和特点，我们应以一颗宽容的心和博爱的精神去面对，取其精华，舍弃糟粕，去伪存真，由此及彼。在借鉴学习的同时，不丢失自我，不偏离航向。作为新时期的高校德育工作者,我们更应以身作则，努力研究当代国外高校德育教育理论精髓,将其创造性地吸收，并运用于我国高校德育的实践中,这是我们肩负光荣而艰巨的使命的义不容辞的神圣责任。相信在党中央的正确领导和高校德育工作者及全社会的大力支持下，努力把德育植根于源远流长的民族文化之中，坚持从建设中国特色的社会主义的实践需要出发，重新审视、阐述、理解中华民族文化传统的意义，正确认识和筛选外国德育有用的东西，大力弘扬我国的优秀民族文化，并且在国家和社会的共同努力下，使我国高校的德育事业再谱新的篇章！