普通高校开设定向越野课程之必要性探讨

　　【摘 要】定向越野运动是一项意义十分重大的运动项目。在目前该运动还没有普及到各普通高校的情况下，阐明定向越野运动的意义，倡导普通高校在体育教育中重视定向越野的教学，就显得十分必要。
　　【关键词】定向越野；普通高校；体育教学
　　定向越野运动是指运动员只利用一张做好标记检查点的地图和一个指北针，自己选择行进路线，徒步依次到访地图标记点，以最短时间完成任务者为优胜。定向越野运动具有参与人员广泛性，组织形式多样性、浓厚趣味性和娱乐性等特点，目前有一部分高校已俱乐部或者学生社团的形式开展定向越野运动。也少部分普通高校已经开设定向越野课程，但几乎所有开设定性越野的高校都将定向越野课程划分为选修课，而不作为必须课进行授课。笔者认为，将定向越野课程设为普通高校体育课程中的必修课是极为必要的。
　　一、扩充国防教育之必要性
　　应教育部的要求，为的是让大学生在刚入校时接受国防教育，大学新生刚入校时必须进行为期至少一周的实践军事训练，接受64学时的军事理论教育学。此种国防教育的目的在于使学生牢固树立爱国主义情怀，感受和学习军人军令如山，严守纪律，艰苦朴素，顽强拼搏的可贵精神。实践证明，这种国防教育确实有效地提升了学生的思想道德素质，增长了学生的国防见识。但是由于这种国防教育持续的时间短，不少学生在军训结束后便有所松懈，加上高等教育本身的较为松散的教学管理模式，使得入校时短暂的国防教育的影响不能贯穿于学生的整个大学生涯。
　　定向越野运动最初起源于瑞典，是一项军事活动，被归入军事地形学范畴。定向越野所锻炼的定向能力有助于行军，作战，各项侦察、搜救等任务的完成。国际军事五项全能比赛也包括了定性越野这一项目，可见，定向越野是军人必须具备的一项基本的军事技能。1879年，最早面向民众的定向比赛在挪威奥斯陆举行。1967年成立的国际定向运动联合会，从1975年起每两年举行依次世界定向越野锦标赛，2001年世界体育运动大会将定向越野运动列为正式比赛项目。至此，定向越野运动由军事技能转化为普通体育运动项目。正是由于定向越野运动由军事运动转化而来，在高校普及定向越野运动教育，在理论教学中使学生了解定向越野运动的起源及其存在意义，学习和体会军人的责任感和使命感，在实践教学中提高学生国防素质，在普通高校中挖掘国防人才。
　　因此，将定向越野作为普通高校体育课程的必修课，可以有效地弥补普通大学生国防教育的不足。这种娱乐性较强的国防教育方式，相对于普通基本军事训练和军事理论教学的学习方式，也更容易为学生所接受，更加能够激发学生的学习热情。
　　二、培养学生的良好品性之必要性
　　随着城市化进程的加快，现代大学生多数来自城市，城市建设的整齐规划及配套设施的完善，使得大学生基本上丧失了在野外活动的能力。定向越野运动首先要求运动员要有自信心，只有树立信心，才能够在遇到陌生的环境情况下，要处变不惊，冷静分析。其次要求运动员要有恒心和较强的意志力，要勇于探索，在失败后不气馁，才能在最终找出通向目标的路径。现代大学生普遍存在心里素质差，抗挫折能力低的现象，通过定向越野运动，能够增强学生的抗压能力。再次要求运动员要有独立思考，分析问题的能力。在饭来张口，衣来伸手的90后大学生中培养这种独立能力尤为重要。传统的体育教育，如跑步，篮球等项目更加注重的是培养学生的耐力和团队协作等某一方面能力，而定向越野对运动员能力的培养是综合性的，所以这项运动的在高校的普及更加符合大学生体育课程建设的目标。
　　三、弥补体育资源不足之必要性
　　随着高等教育由精英化培养模式转变为大众化培养模式，高校不断扩招，高校的基础设施也相应的扩充，各大高校的教育资源呈现紧张状态。不少高校目前还没有自己独立的体育馆和符合标准的运动场所。定向越野运动具有经济性特点，不需要大量的装备和资金投入，甚至不需要动用学校的任何场地，仅需要地图和指北针，就可以在陌生的城市郊区，公园，校园的偏僻地等地方开展活动。
　　将定向越野运动作为高校体育的一个主要项目，可以有效地拓展体育课程的内容和空间，缓解扩招与教育资源不足的矛盾。
　　定向越野运动本身的具有的军事性，趣味性、经济性等特点决定了其是一项非常有意义的运动项目，是一项值得在普通高校大力推广的运动项目，普通高校应当重视定向越野运动项目，将定向越野项目列入体育必修课程。
　　参考文献
　　[1] 王翔，彭光辉，张新安等.定向运动[M].北京：高等教育出版社，2005：13.
　　[2] 刘戈，曾立火，李涛.高校开展定向越野运动的意义[J].湖南医科大学学报（社会科学版），2009（1）：253-254.